《遣詞用字要小心,勿再張冠李戴》
不止一次講過,同學寫不好英文不止因為對文法規則不理解不習慣,亦不止因為不懂選詞用字,還因為缺乏想像力,對基本邏輯和語意的掌握能力偏低。
要從只懂一個字的意思,去到能夠把字詞活用出來的境界,一定要經過造句練習。
但單單造句練習,沒有老師的監督,還不夠化腐朽為神奇,因為許多同學寫出來的句子往往不自然,把一個字用出來的時候為用而用,而不是追求自然,寫出來的句子往往張冠李戴,令人啼笑皆非。
用英文舉例,大家沒有什麼共鳴,用中文舉例,一舉大家就明:
有小學同學造句這樣寫:
「牛頓發明萬有引力,十分偉大。」
這裡為什麼用發明此字,而非發現?
發明和發現分不到,你也許覺得很離譜,英文裡,這樣的例子比比皆是。例如同學們分不清there is 和 have;分不到hard和hardly等等。
多思考要講一句什麼意思的句子,才適合用某個字。
如果你缺乏想像力,麻煩你多看書,多參考作者描繪出來的情境,也要多參考你想學的目標生字的出處在哪,多思考為何作者為何特地選擇了用這一個字,而非另一個字。查字典的時候不要只看一句例句,要把五到十句的例句好好看完,如果記不住就抄下,貼在當眼處,常常重溫。
不然,寫出「牛頓發明萬有引力,十分偉大。」一般的句子,實在會叫人啼笑皆非。
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讀書就好似刷牙一樣,講求頻率架,要日日刷,先可以保持牙齒健康如果隔耐左先刷一次,效果就差好遠架喇。
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讀寫訓練 在 與芬尼學英語 Finnie's Language Arts Facebook 的最佳貼文
學英文就好似踩單車,如果你細個真係學熟學識咗,你大個唔會唔記得,最多只會生疏少少。
要講返嘅時候需要習慣,但係前提係真係要學到熟咗至得,唔係學到半桶水,識識地,識啲唔識啲。

問題黎啦,英文點樣可以學熟?
係必然經過大量嘅練習、觀察、模仿、應用、反省、糾正學識的。
(唔一定需要徹底理解grammar wor,小朋友學識佢哋嘅母語,佢地都冇對grammar有徹底了解的,而係經過大量嘅drill,意會到grammar點work)
英文係一種skill黎嘅,就好似彈結他,彈琴一樣,而唔係用理性同聰明就學得識嘅知識,淨係理論化咁樣去學,最多只可以做到正確無誤(correct),唔代表可以講同寫到上乘(excellent)架
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到後面不用看了,後面在唱歌超尷尬!!!!
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黃鎮昌(Marco)是四個孩子的爸爸,其中大女兒小悅早年確診為 SEN(特殊教育需要)兒童,他便想到在家中安裝繩索設施,讓孩子們做運動伸展、「放電」。
去年因為疫情關係,Marco 經營的家庭中心大受影響,加上他眼見學生停課,終日在家中困獸鬥,便想到走進他們家居,鑽天花、安裝韆鞦等攀爬設施。
他教授繩索攀爬多年,相信這些活動有助刺激大腦神經,訓練手腳協調,令孩子學習更專注,情緒更穩定。至今他們已經為七十個家庭安裝這類設施,發展出詳細的繩索治療項目,讓父母可以自行幫助孩子練習,自己的孩子自己幫。
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