明晚應邀到 商業思維學院，進行一場主題講座，講題是：「線上簡報的三個高效溝通秘訣」，這幾天在備課時，想起之前幫學校老師們授課的狀況，想寫下來和大家分享。
那天，幾個學校聯合舉辦一場大型演講，供老師們進修教學職能，場地選在一個橫向延伸，而且非常非常「長」的會議室（就是這張示意圖這麼長喔！）估計可以容納三百人，主辦單位告訴我，今天參與者大約有兩百位，只是當我抵達現場時，所有老師都坐在會議室兩旁，中間的幾個位子都沒有人坐。
當時為我開場主持的老師，費盡唇舌、苦口婆心邀請大家把中間的座位補滿，卻怎麼樣都無法讓老師們坐到中間來，在交接麥克風的時候，主持的老師還偷偷和我說聲不好意思。
眼看課程就要開始了，我心裡出現兩個選項：
1. 忽略這個狀況直接開始上課？
2. 我來要求老師們坐到中間來上課？
當我想到第一個選項時，腦中冒出曾聽過的一句話：「只有在學生準備好了，老師才會出現。」如果我直接忽略這個狀況開始講課，是不是就跟台下老師們在學校授課的感覺一樣：「老師很賣力，學生的心卻缺席？」
所以，接下麥克風的我便說：「這間會議室挺有意思的，場地那麼長，站中間講者的臉得往左右兩側轉啊轉的，我想若不是想要增加鍛鍊的效果，就是分明是要跟講者的脖子作對～」講到這裡老師們都笑了，我繼續說：「我還發現各位老師們都坐在這間會議室的兩側，而中間這塊區域都空著，兩邊各自熱鬧，中間置身事外⋯⋯」
老師們聽到這裡又笑了，而我在笑聲結束時補了一句：「大家有沒有發現，我們正在做不希望學生對我們做的事情呢？」然後老師們開始思考了，有人沈默，有人點點頭。
我深呼吸一口氣，接著說：「真的沒有責備的意思，我知道要改變學生真的很不容易，過去大家一定也都做過很多努力，也產生很多挫折。但是既然你會坐在這裡，代表心裡多少對教學現場的改變有些期待。所以我想邀請你，先從自己開始改變，我們才有機會以身作則，感動學生。可以的話，請盡量坐到中間來，讓我們再拉近一點距離，這樣上課也會比較有效果，不過我只是建議，不強迫！我們用兩分鐘調整一下，然後我們重新開始，好嗎？」說完我就回休息室預備了。
說這些話，我的心裡也很緊張不安，會不會老師們聽完感受不好？等等就不理我了？覺得我怎麼那麼大牌？不過我認為這件事是正確的，趁那兩分種的等待，自己也收拾了一下心情。
回到會場，真的移動座位的老師很少，就大約五個人，雖然有點可惜，但我想我還是必須開始講課了，不過當我開始和老師們打招呼的時候，發現場地的氛圍有些改變了，有些老師的姿態產生變化，身體稍稍前傾，開始對我點點頭，聚焦在我的簡報上，這一刻我發現他們的眼神和兩分鐘前完全不同了！
兩個小時的演講裡，老師們和我一起演練，也不斷給我很多回應，結束之後，主持的老師對我說：「小虎老師，我們第一次看到老師們這麼認真，而且下課時間到了也不急著離開，這是前所未有的狀況！」
那天回家之後，我一次次回想這個課程的運作，也思考如果再早個兩三年，我會有勇氣說這樣的話嗎？我想，我可能會硬著頭皮撐完全場，有這樣心態的轉變，也是因為近幾年學員給我的反饋，讓我練習轉換視角，得出一個心得：「練習再多生硬的技巧或許無法真正撼動別人，但是真誠堅定地表達，可以傳達希望大家共好的邀請。」
現在，每當我回想起這個故事，仍會帶給我滿滿的能量，所以我把它分享給你，希望也能讓你有勇氣去堅持做正確的事！
這一則故事，我將放進明晚課程裡，希望能透過自己的經驗，讓大家未來擔任分享者的時候，不再感到尷尬跟壓迫，無論是實體活動還是線上會議，當你即將開始分享時，總是希望能和台下觀眾拉近距離，明天其中一個秘訣，將告訴大家如何透過兩個開場白，建立和參與者的共識，讓彼此更靠近。
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