有些人論文看得快，有些人卻很慢。＃你是哪一種
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有些人能整理數十篇既有文獻與亞洲現況，制訂 guideline，有些人卻連論文都看不完。
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有些人能整理數百篇文獻，一年發表 10 篇 meta-analysis，但有些人卻連一個主題都讀不完。
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因為，論文是作品，得讀沒錯。
但更重要的，是你帶著怎樣的「目的」去讀這些作品。
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要晨會報告，讀的重點是，與科內臨床工作相關的細節，以及從文字中看出不同醫院的資源與文化不同。要整理 guideline，論文閱讀重點是各篇的 indication、outcome 與普遍的適用性。要發表 meta-analysis，重點當然就是研究設計、評估量表與該文章的特殊意義。甚至，同是實證，要做 EBM 競賽，與要發表 meta-analysis，所閱讀的重點，也有所不同。
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缺乏這種「目的」感，看 paper 只好逐字逐句、鉅細靡遺的讀，自然速度就慢，而且 ＃連重點都抓不太到，更別說本來想完成的成果，品質不佳，甚至半途而廢。
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這堂課，曾秉濤醫師將與你分享，如果帶著「我要發表 meta-analysis」的目的，論文該是 ＃怎麼找、＃怎麼瀏覽、＃怎麼篩選，以及最後挑出來的精華，又該 ＃如何精讀？
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＃用對方法，發表不卡。一起向曾醫師學，「我是怎麼搜尋文獻的：以發表為導向」。
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🎯 克服經費與資源稀少的困境，帶您踏入統合分析的領域。
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☑ 統合分析研究規劃技巧
☑ 正確拆解論文架構
☑ 必學的重要專有名詞
☑ 互動實作：完成一套 Meta-analysis 圖表
☑ 以發表為導向的搜尋文獻
☑ Meta-analysis 圖表優化重點
☑ 給初學者的起步建議
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🔸 11/7（日）統合分析工作坊 #全新梯次
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起步真的不難，PGY 課後發五篇統合分析論文的課程！
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👨🏫 講者陣容
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＃張凱閔，知名復健醫學與超音波學者，台大流病與預防醫學博士，SCI 論文超過 190 篇，並有 25 篇以上為 meta-analysis，探討臨床常見議題。
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＃曾秉濤，專業精神科醫師，擅長從臨床工作找到發表議題，並組成研究團隊，SCI 論文超過 85 篇，並有 70 篇以上為 meta-analysis。
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＃蔡依橙，專業課程開發與整合者，能迅速理解學門架構，並以初學者能理解的方式，建構學習流程。生涯被 SCI 期刊接受的圖表，已超過 500 張，熟悉學術審閱過程與要求。
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🗣️ 學員回饋
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「由於我只是 PGY，很擔心報名後，會聽不懂而浪費錢，結果發現，我的擔心是多餘的！整堂課深入淺出，講師們都把重點講得清楚明白，連新手都可以輕鬆聽懂！包含了如何擬定主題、如何收集文章、如何把題目設定好，使得查詢到的文章量是合適的、如何用軟體分析數據、統合分析的重要觀念、表格要如何呈現才會美觀，一整天下來，資訊和知識的密度極高，完全值回票價！」
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「這次的統合分析工作坊，集合幾位對統合分析很熟悉的老師，藉由指定論文的實際例子，配合互動實作，讓我可以了解完成一篇 meta-analysis 所須經歷的過程。透過老師們的引導，也可以知道整篇論文從構思、搜尋文獻、文獻評讀、資料整理、統計運算、製作圖表到完成文章的脈絡。」
論文題目有人做過 在 Re: [請益] 關於自己畢業論文題目的決定？ - 看板Master_D 的美食出口停車場
※ 引述《KML (賞你個痛快  N Ｉ》之銘言：
: 請問有經驗的大大
: 在要決定論文題目的時候
: 有什摸事是要特別注意的呢???
: 簡單想過有幾點特別要注意
: 1.自己的興趣，有興趣最好
當然，這個是最主要的。
: 2.自己那間研究室的儀器是否足夠，
: 自己那間有最好，不然系所有提供也不錯
: 不過要排隊
: 3.有無學長姐在前面帶頭
: 有最好，才不會不知道跟誰討論
: 還有什麼可以注意的呢???
最好是有人可以跟你討論，師長跟學長姐就是最好的討論者。不過我看我朋友的所上
學弟妹都挺屌的，平常也不打招呼，等到seminar被師長電又說大家都不跟他們說，
我想剛考上的新生應該要主動一點與師長跟學長姐混熟一點才是，因為這些人在你
未來提研究計畫跟最後口試是你最重要的訊息提供者，甚至有時候會是你的心理諮詢
對象，因為寫論文的過程真的很苦悶，沒自己寫過一次真的無法理解這種煩悶。
在未來論文題目的選定過程當中，以自己才剛經歷過口試沒多久的經驗，你選的題目
最好要確定你這題目的貢獻，就是所謂的研究重要性。當然很多人的論文當中都會提到
自己的題目以前沒人做過，但是這個並不能完全合理化你選定題目的最好說法，
最好是研究生能夠找到一些文獻或整理出一些數據，強化你研究的重要性或貢獻度。
這些都是在未來的研究計畫口試絕對會被問到的問題，我想這個要先能夠突破。
舉個例子，我今年看過一個論文題目，主要是寫消費者行為與生活型態的論文，
這方面的關鍵字只要上去全國碩博士論文系統或是去政大社資中心（推一下我大學的
母校）查一下，這方面的論文很多，我曾經聽過一位教授說過，他很不建議寫這種非常
大眾化的主題，因為那位教授說，我乾脆弄個小小的文獻蒐集就好啦，幹嘛要弄一本
論文出來。那位教授這樣說的理由就是這個題目對他來說，所謂的研究貢獻並不能
說服他。
再舉個例子，今年去我朋友的學校找我朋友，無意間發現某系所的內部seminar，他們有
公布當天的題目，題目是『財務資本、智慧資本與企業價值之關聯性探討-以XX產業
為例 』，這個題目跟去年台科的一本論文題目都一樣，差別只在後面的產業類別
不同。這種題目就真的比較不好，會面臨上面說的，口試委員問問題的時候會說這個題目
跟之前的研究有什麼不同。當然也許兩人裡面的東西可能會有差異，但是要想辦法
說服口試委員支持你繼續進行研究。
我講一下自己的經驗好了，我今年口試的經驗都發現，我的口試委員都會一直問我說
我的論文跟以前的研究有何不同？為何要做這方面的研究？我想這個是所有在未來
要寫論文的研究生應該要注意的。
另外，我寫論文的過程當中到後期真的會非常焦慮，如何克服這個過程，我想有師長
跟學長姐陪你走過這段路途是很重要的。我寫論文的過程有一位博士班學長好心對我
伸出援手，在我即將口試前提供所有幫助，包括論文的架構的修正與適時提供鼓勵，
我論文能夠寫完也要感謝那位博士班學長。
希望未來要寫論文的研究生能夠注意一下這些重點，我想會不斷的在你口試當中一再出現
，因為口試委員很愛問這個。跟師長與學長姐關係好一點，對你的論文寫作過程會有很大
的幫助。
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※ 編輯: vsfranky 來自: 220.138.121.56 (08/07 20:31)
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