國民黨高雄市長參選人李眉蓁論文抄襲疑雲，從原先的四頁一下暴增至幾乎整本都是抄的，今天的回應更是東扯西扯讓人相當傻眼，但類似的事情，可能許多苗栗縣民還有印象，早在2011年時任山線立委徐耀昌，就被爆出論文抄襲事件，但徐縣長看來似乎沒受任何影響，2012順利連任立委、2014當選縣長、2018連任縣長至今。
1. 徐耀昌（現任苗栗縣長）和張碧琴（前新竹縣議會議長）兩人於2009年的中華大學一前一後的碩士學位論文，題目分別為「觀光產業行銷策略規劃，以苗栗縣為例」及「觀光產業行銷策略規劃，以新竹縣為例」，除了縣市有抽換外，題目完全一樣，指導教授也同為黃國敏教授。
2. 張碧琴之碩論早徐耀昌半年發表，在拜讀完兩本大作後，發現兩篇論文前三章的緒論、文獻回顧、研究方法內文幾乎完全一樣，前三章「一字不動全文相同」的就高達61頁，占前三章83%，占全論文51%。請問這不是抄襲，什麼才是抄襲？
3. 不只抄襲，甚至還抄的不用心，兩篇論文的部份段落也被發現和指導教授黃國敏2005年前投稿期刊的論文一樣。個案分析的地名，一個換成新竹，一個換成苗栗，但徐縣長似乎沒有使用全部取代功能，導致有些段落沒改到，竟打成「南投」，而南投正是黃國敏更早前投稿的論文分析內容。這說明了什麼，大家可以自行判斷。
4. 徐縣長當時反駁，他和張碧琴論文指導教授都是中華大學行政管理研究所副教授黃國敏，因此前三章或有「雷同」，但問卷調查分析結果和研究結論都不同。
這說法相當有問題，用相同的研究框架寫論文當然沒有不行，但絕對不能整頁都一模一樣複製貼上，這完全違反學術倫理，要也是用自己的話重新論述一次。更離譜的是，這說帖還是黃國敏教授提供給徐縣長的，黃老師認為僅是些許雷同，沒有問題。
5. 徐縣長也說完全沒看過張碧琴的論文。這更是荒謬了，在徐縣長論文的第40頁表格中，就有放入張碧琴論文作為研究成果整理。若徐縣長說沒看過是真的，那就代表他的論文不是自己寫的，若沒看過是假的，就是公然說謊，兩者不管哪個都很糟糕。
6. 當時的教育部長蔣偉寧表示，兩本論文相似之處太多，確實不當，中華大學認定「有瑕疵，但未抄襲」顯然有爭議，教育部將介入處理。後來看起來似乎是不了了之，徐縣長目前在選舉公報上學歷依然是中華大學經營管理研究所公共行管碩士班畢業。
7. 更離譜的是，兩篇學位論文以及改寫後由黃國敏掛第一作者的期刊論文分別有如下的內容：
新竹觀光資源豐富，地理環境擁有溪流、山川、海洋、坡地、台地，天然資源有溫泉、冷泉、神木等，人文資源包括客家、閩南、原住民文化及地方美食，造就本縣獨特迷人的觀光風貌，極具發展觀光潛力。（張碧琴，2009，頁5；黃國敏、張碧琴，2009，頁64）
苗栗觀光資源豐富，地理環境擁有溪流、山川、海洋、坡地、台地，天然資源有溫泉、神木等，人文資源包括客家、閩南、原住民文化及地方美食，造就苗栗縣獨特迷人的觀光風貌，極具發展觀光潛力。（徐耀昌，2009，頁3；黃國敏、徐耀昌，2011，頁61）
兩縣的「獨特」觀光資源完全相同，讀者如何期待這樣的論文會對新竹或苗栗的觀光規劃有獨到的見解。
（本段引自畢恆達教授臉書：https://reurl.cc/NjkraQ）
8. 縣長對抄襲及智慧財產權觀念如此不重視，並非好事，也難怪縣議會許多議員出國考察報告行程抄旅行社、內容抄網路，整份報告互相抄來抄去。因為根本不當一回事，也不認為會有人認真監督檢驗。
徐縣長，請別連寫論文的力氣都省、連學術倫理都省。
9. 最後也附上我的碩士論文，雖然現在回頭看論點有些天真又愛吊書袋，但是是扎扎實實寫出來的，供大家檢視。
曾玟學（2015）氣候變遷下臺灣水資源開發與產業用水之衝突，國立台灣大學。
國圖連結：https://reurl.cc/O1l01v
本文連結：https://reurl.cc/yZpEn2
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參考資料：
徐耀昌（2009）「觀光產業行銷策略規劃，以苗栗縣為例」
https://reurl.cc/O1lXx3
張碧琴（2009）「觀光產業行銷策略規劃，以新竹縣為例」
https://reurl.cc/GV9dMv
論文致敬對照表
https://reurl.cc/R4p6aZ
黃國敏提供給徐耀昌之說帖
https://reurl.cc/O1l0ky
「PTT」[新聞] 徐耀昌碩論抄襲
https://reurl.cc/E73nzR
「TVBS」連環抄？ 立委、前議長疑抄老師論文
https://reurl.cc/D9RvWe
「自由」論文抄襲？ 楊長鎮指控 徐耀昌否認
https://reurl.cc/3D0Nd9
「中時」徐耀昌、張碧琴論文 蔣偉寧：相似太多
https://reurl.cc/j7Nqbm
論文前三章ptt 在 Re: [請益] 請問論文前三章大家花多少時間寫？ - 看板Master_D 的美食出口停車場
※ 引述《kevingareet (鄧麗君板成立)》之銘言：
: 標題: Re: [請益] 請問論文前三章大家花多少時間寫？
: 時間: Sat Jul 26 08:54:36 2008
:
: ※ 引述《acobi (acobi)》之銘言：
: : 大家好~
: : 我是文科院暑假後碩三的研究生，
: : 三週前Meeting，
: : 老師終於幫我們確定了題目，
: : 三週後，
: : 也就是這次Meeting，
: : 老師竟要我們寫出前三章！
: : 此『震撼』的要求，
: : 真的算『合理』的進度？→這是問題一！
: : 若天才不在此討論範圍的話，
: : 我這平庸的蠢材，
: : 應該如何下手？→這是問題二！
: : 多謝各位~
:
:
: 一個觀念給2升3文科的研究所同學
: 通常會用到前三章 一般來說都包含研究方法
: 第二章是文獻探討 也就是與論文題目相關的過去文獻
: 這類文獻通常可以幫助讓論文更加清晰
: 更可以讓自己想到第三章的研究方法
: 要用什麼方法什麼策略應用到自己的研究上
: 因此第二章基本上來說 是平常應該就要做的功課
: 再跟老闆每次咪挺的時候 尤其是論文題目已經出現
: 甚至已經討論到該用什麼方法去做這個研究的時候
: 第二章通常都要已經在進行了 然而第一章通常是第二章的回歸
: 看到過去別人做的研究 自己衍生出什麼研究動機
: 要探討哪些面向(這些通常是研究目的)
: 所以第二章是貫穿整篇論文的架構
: 他不僅有承先啟後的功能 還可以幫助自己看到過去研究
: 有什麼盲點 然後自己想改進之處 提出一個新方法
: 或是新觀點 這些也是碩論的用處
: "不會讓你想一個理論 但相較於過去的研究 自己能提出新的觀點"
: 換句話說 碩論通常是一個較為"創新"的研究
: 而這類創新的idea也是看到過去文獻有何不足之處
: 在研究中想提出改進的觀點
:
: 因此在每次與老闆meeting時 千萬不要想想是meeting就好
: 也不要想想只是討論就好 應該針對自己研究所發生的問題 目前遇到的困難
: 也進一步的與老闆討論
:
: 所以我覺得原PO的老闆要求是頗為合理的
: 有了題目之後 基本上文獻探討部分就該找與題目有相關的
: 並且確切仔細找出過去相關文獻的方法上 結果上的不足之處
: 應用到自己的研究上是與過去較為不同的方法 或是相同的方法
: 但是卻有新的結果 如何寫方法 這與題目制定的時候其實就開始產生了
: 與過去文獻相對照並擬定一個新的策略 針對研究仔細去執行
: 例如樣本數來源 (同常樣本數來源就已經決定要用何種方法了)
: 研究架構為何(與之後的分析非常有重大關連)
: 之類的
: 前三章並不難寫 但是要很仔細規劃 因為會牽涉到之後的分析與結論
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: ◆ From: 122.116.0.26
: 推 attilawin:第二章文獻探討？ 07/26 11:12
: → attilawin:敢問第一章是？ 07/26 11:13
: 推 aprilwater:= =第一章就是研究動機 序論 研究目的blablabla... 07/26 13:32
: 推 hktp:第二章是文獻阿 有錯嗎一樓? 07/26 14:23
: 推 attilawin:不會吧！文獻要花一章的量喔！應該放在第一章某節吧 07/26 17:01
: 推 mosaic7:樓上來亂的嗎= =" 07/26 18:39
: 推 surgday:對啊..文獻不是在第一章..第二章是材料方法.. 07/26 20:50
: → surgday:不過不同領域或學校有可能會不同.. 07/26 20:51
: 推 surgday:很多其實序論就會扯到文獻了..所以根本不會特別用第二章再 07/26 20:52
: → surgday:去裝文獻.. 07/26 20:53
: → surgday:不然第一章的論點不是從文獻來的..難道是自己憑空生出來的 07/26 20:55
: → surgday:一樓的沒有錯.. 07/26 20:56
: 推 mosaic7:樓上 這篇說的是文科耶 文獻在第二章沒錯阿 07/26 21:23
: 推 attilawin:我從來沒看過文科的文獻放在第二章!連博論都不敢這麼做 07/26 22:27
: → EZILI:文科的文獻放在第一章吧... 07/26 22:32
: 推 aimcore:請attilawin給個500個文科的文獻沒有放在第二章的連結吧!! 07/26 22:34
: 推 attilawin:這裡的文科我不知道是啥科系？ 07/26 22:44
: 推 attilawin:https://etd.lib.nsysu.edu.tw/ETD-db/ETD-search/getfil 07/26 22:47
: → attilawin:e?URN=etd-0725103-144925&filename=etd-0725103-144925 07/26 22:48
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: 推 attilawin:https://www.lucifer.tw/paper/paper/paper09.pdf 07/26 22:51
: 推 attilawin:https://etdncku.lib.ncku.edu.tw/ETD-db/ETD-search-c/v 07/26 22:56
: → attilawin:ew_etd?URN=etd-0902104-114107 07/26 22:56
: → attilawin:https://etdncku.lib.ncku.edu.tw/ETD-db/ETD-search-c/v 07/26 22:57
: → attilawin:iew_etd?URN=etd-0728104-001340 07/26 22:58
: → attilawin:https://etdncku.lib.ncku.edu.tw/ETD-db/ETD-search-c/v 07/26 22:58
: → attilawin:iew_etd?URN=etd-0730103-140142 07/26 22:58
: → attilawin:https://etdncku.lib.ncku.edu.tw/ETD-db/ETD-search-c/v 07/26 23:00
: → attilawin:iew_etd?URN=etd-0803104-161005 07/26 23:00
: → attilawin:給aimcore做參考，這是文科 07/26 23:01
: 推 kuter:有差嗎 放第一章第二章 07/27 00:26
: → gamer:兩種我都有看過，看老師喜歡那一種。 07/27 01:31
: → gamer:這種東西沒什麼好爭論的吧。 07/27 01:31
文科的寫法部分其實還是跟所的類別有關的...
以下以教育類所為例,其他所的大家可以看看有沒有相似處囉
分為質性跟量化
大部分會以量化為主,並以APA格式為基準
所以會出現的是第一章序論 第二章文獻探討,第三章研究方法 第四章結果與討論
第五章 結論與建議
但因為後現代的興趣,致使質性研究方式的出現,而有了多元的樣貌
他可能是做個案,田野,文本...;而當是進行質性的時侯,章節的寫法很多就會跳脫出
這樣的方式,而這是與質性研究本身的理論背景有相關的,當然也還是不少質性
會採用上述五章的寫法...
像連結中有一篇史學所的,他採用就是文本的觀點(其他的連結我就沒點了,不好意思)
個案的話上國圖可以看到一堆,不過寫的好不好就...
田野的話,遇見環境教育的「唐吉訶德」：一個教育菜鳥與一位資深教師的生命旅程
這篇算是一個經典...,對質性且田野有興趣,然後想換個體例寫法的,可以看看這篇
不過理工總不可能做質性研究吧..,運氣好是半年,一年以上的也都大有人在..XD
至於寫法就是看老闆囉..有的老闆還是比較喜歡這樣,但有的在質性的影響下
而會有不一樣的觀點...,有聽過有老師覺得研究生在報告時可以質疑台下所有人的
因為他覺得只有做研究的人有在環境中,其他人是沒有的...XD
回到問題
我們學長姐快的人大概是一學期寫出來可以提吧...
啊你老闆要三週寫三章,大概是希望你能先有東西出來討論,
我們研究法作業大家也都是在一個月內寫出來三章...,不然期末沒東西交呀
只是品質當然就...,但既然主題確定了,那就先快速的至少把中文的文獻看完
其實那不用花多少時間...,一星期不到吧..,趕時間的話,就看重點
像研究問題,假設,研究結果,方法,建議與討論,很多待答問題是可以從別人的建議延伸而
出的,而文獻探討也是踩在前人的肩上而行的......
這不用想太多囉...快去找東西來看,做就是了...,二年的研究所生活,除非你們報告
都是分組或不用看文獻,不然應該在閱讀上也有一定的累積吧...
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◆ From: 118.165.140.10
※ 編輯: andyjih 來自: 118.165.140.10 (07/27 09:33)
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