3Qi.tw 陳柏惟 台語質詢啟用通譯、傳譯歷史任務,
讓我看到台灣對於各語言尊重仍有一大距離。
"We speak your language."
我在蘋果日報駐美記者期間,採訪過紐約諸多司法新聞。紐約市裡頭超過50個國家的人口,其中不乏 #中國人犯罪需要跑法庭,這些人來自中國各省,他們可能不諳英語,只會講 #福州話、#廣東話 等。這時口譯人員就相當重要。不見得能夠讓嫌犯自由表意或陳述,但至少聽得懂法官在講什麼,並做回應。
再來看到 #瑞士 這個多語並存的國家,國會如何多語交雜?
要使 瑞士 #德 #法 #義 語區的聯邦議院 #國民院 議員,能夠溝通無礙,國會下設三種語言的口譯室,每個口譯室配備3名口譯員。
使用德語佔最多數63.5%、法語22.5%,義語為母語者8.1%,而第四官方語言 #羅曼什語 僅佔0.5%。因為使用者最少數,但透過事先申請,就會提供口譯員。
瑞士議會更將9/26訂為多語日。(Multilingual Day)
雖然瑞士不同語言使用者,可能還因歷史因素、語言使用,仍有互不對盤的現象,但至少在聯邦議會的國民院,他就是個最基本的語言政策。
台灣通過 #國家語言發展法 ,有人笑說:象徵意義大過實質意義,的確。但至少他在要求 #國會殿堂 下設通譯、口譯、傳譯人員,踏出重要的實踐腳步。
台灣自詡尊重的國家,什麼是共通的工具,我想在這個語言平權的時代,#絕對不是華語,#我講臺語客語攏會通。
#傳譯 #通譯 #口譯
瑞士聯邦議會怎麼做,紐約市法庭怎麼做?
留言處看連結。
同時也有14部Youtube影片,追蹤數超過907的網紅典藏ARTouch,也在其Youtube影片中提到,在經過前文化部部長鄭麗君的努力下,文化公務預算首度突破200億,文化藝術產業的結構開始有了清晰的改變,鄭部長卸任時更被各界慰留,然而,現任部長 #李永得 上任後如何跨越「麗君障礙」?上任逾百日的李永得部長如何回應外界對於 #空總、#故宮藝術購藏基金 的疑問?文化部先前選定台中州廳做為建構 #台灣藝術...
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「多元下的團結」(unity with diversity)是歐盟的格言,也是它的偉大之處,而最能彰顯多元的就是多語言政策。
希望有一天在台灣的國會殿堂裡,也能有機會聽到委員們可以自由用母語問政,不論是客語、閩南語或越南語、原住民語。
那將會是令人驕傲感動的時刻!
語言政策 在 The News Lens 關鍵評論網 Facebook 的最佳解答
【藍綠不爭鋒相對的「2030雙語國家」政策,為什麼我說會害慘台灣?】
民進黨執政後,只要政策推出或政策變革,國民黨幾乎都會出來大聲嗆聲。但有一個政策從發展至今,幾乎沒看過國民黨公開反對,那就是「2030雙語國家」。
原本台灣可以透過多語言的實踐,成為「多語言的台灣共同體」的夢想,因此瞬間夢碎。可以說,這是一個不符合語言轉型正義,而且更鞏固原來華語霸權的語言政策:
#雙語國家 #課綱 #教育 #國發會 #文化部 思想坦克 Voicettank
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在經過前文化部部長鄭麗君的努力下,文化公務預算首度突破200億,文化藝術產業的結構開始有了清晰的改變,鄭部長卸任時更被各界慰留,然而,現任部長 #李永得 上任後如何跨越「麗君障礙」?上任逾百日的李永得部長如何回應外界對於 #空總、#故宮藝術購藏基金 的疑問?文化部先前選定台中州廳做為建構 #台灣藝術史 的基地,卻被台中市政府拒絕,關於選址將決定回台北了嗎?攸關藝術市場產業的《#文化藝術獎助條例》修正草案,分離課稅 與5% 營業稅將於何時定案?#藝文補助 視覺藝術與表演藝術又是如何分配?
🔹影片時間碼|
00:59-03:09 部長掌舵文化部近百日,對於許多事項的推動相當投入,能否分享職掌百日以來的心得與成果?
03:10-06:11關於《#文化藝術獎助條例》修正草案,分離課稅以及5%的營業稅目前進度如何?可能在今年度拍板定案?
06:12-10:05針對 #建構台灣藝術史 的政策方向,文化部後續有哪些政策的具體規畫?#故宮藝術購藏基金 目前的進度為何?
10:06-13:33關於 #台中州廳 保存台灣前輩美術作品的計畫被台中市政府否決,及 #空總 未來預算與方向,文化部對於後續的解決配套安排為何?
13:34-14:15日前有視覺藝術藝文人士,反應國家各種 #藝文補助 偏好多數比例補助表演團體,而視覺藝術領域所佔比例較小,針對政府補助與政策結構文化部方面是如何看到視覺藝術與表演藝術的補助比例與結構?
14:16-15:45 目前文化部轄下的資源如何調配?與文策院、國藝會間等中介單位是如何分工?
15:46-17:35 #藝fun券 的發放是部長上任具體政策之一,能否談談後續的成果?是否真實挹注到藝文產業的疫情困境?
17:36-18:35 對於文化部未來的期許為何?要如何帶著文化的精神繼續努力?
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👉2020.09.18更新—資訊勘誤:
本影片的 05:42 開始,放了一張所謂的中華民國疆域(秋海棠),
但我們放的圖片卻放成了「清朝」的秋海棠了。
兩者最大的差別在於東北黑龍江以北到外興安嶺,以及烏蘇里江以東,
包括庫頁島都在清朝時割讓給沙俄了,另外西北也有一大片土地也割讓給沙俄了。
謝謝熱心觀眾來信勘誤!我們以後製作上會更小心謹慎!
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#蒙古文 #蒙古國 #內蒙古
各節重點:
00:00 開頭
03:34 內蒙古的抗爭
05:32 中華民國不可分割的...蒙古國?
07:20 兩種蒙古文字
08:57 文字與文化密不可分
11:14 我們的觀點
12:44 提問
13:01 結尾
【 製作團隊 】
|企劃:冰鱸
|腳本:冰鱸
|編輯:土龍
|剪輯後製:絲繡
|剪輯助理:歆雅
|演出:志祺
——
【 本集參考資料 】
→內蒙古自治區人民政府——全区民族语言授课学校小学一年级和初中一年级
使用国家统编《语文》教材实施方案政策解读:https://bit.ly/35Clyw5
→萌展/擴大漢語授課「動搖國本」:內蒙古為何爆發保護母語示威潮?:https://bit.ly/2ZCHm79
→蒙語教學風波:模範自治區不再,北京不要朋友,寧要敵人?:https://bit.ly/33yC7Xj
→內蒙古新雙語政策反彈:步新疆後塵的擔憂與中國「第二代民族政策」:https://bbc.in/2RpxgSB
→內蒙古數萬民眾示威罷課 漢語教學為何惹怒眾人?:https://bit.ly/35BbCmr
→晚報:中國在內蒙古推漢語教學、禁蒙古語社交平台,引發師生及家長示威:https://bit.ly/3ki0dvT
→蒙古語文字(wiki):https://bit.ly/3hrIQag
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→中國禁蒙語教學引開學日罷課潮 將成「內蒙版反送中」抗爭:https://bit.ly/2ZDnjp0
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→廢除西里爾字母的蒙古人:終於能和「內蒙同胞」書同文了?:https://bit.ly/3ki0uyV
→蒙古國2025年起全面恢復使用傳統蒙古文 與內蒙古一致:https://bit.ly/3hyO7No
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→我是台灣人,在蒙古國教中文:https://bit.ly/33tOPGB
→我在蒙古教中文:蒙古文有兩套書寫系統,學漢字像嘗試陌生的料理:https://bit.ly/2GZeJdH
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語言政策 在 范琪斐 Youtube 的最佳貼文
8月26號,中國的內蒙古教育廳發布了一項「雙語教學」新政策。當地以民族語言授課,也就是用蒙古語教學的小學與初中,從9月開學開始,「語文」課必須要改用普通話教學,並且採用國家統一的教材。在接下來的兩年,政治、歷史的課程也要陸續跟進。這項政策引起了當地居民巨大的反彈。許多內蒙古的人超級不爽,有的上街抗議、有的家長帶頭讓小孩罷課,也有的是老師跳出來反對,說這是文化滅絕啊。甚至一間本來可以收一千多人的學校,搞到最後真的來註冊的只有10幾個。還有家長突破警方封鎖,把被關在宿舍的小孩接回家之類的。通遼市、鄂爾多斯市、呼和浩特市等很多地方都有示威遊行,警察也有武力鎮壓,消息來源很多也很亂。
你可能會問說改用普通話教學有需要這麼生氣嗎?而且官方的說法看起來,這個政策帶來的改變其實很小。而且雙語教學這件事情其實沒有不好啊。從教育開始,給少數民族一項跟多數人溝通的工具,減少對話的障礙,對國家來說不是一件好事嗎?
以台灣的經驗來看,我們都知道改變語言教育這件事情很嚴重,但是內蒙古的狀況跟當初台灣不一樣啊。這個政策影響到的範圍不大。內蒙古的人口組成跟西藏或是新疆比起來,漢化的程度高出很多。現在大概2400萬人裡面,真正的蒙族人只有大概460萬人,也就是17%,還不到五分之一。剩下的其實通通就都是漢人。然後這不到五分之一裡面,又只有60%的人的母語是蒙語。所以在當地學校其實有分成兩種,一種是跟其他地方一樣,所有課程都是漢語授課。另一種就是從頭到尾,都是用蒙文教學的「民族語授課學校」。
民族語授課學校中,數學、自然、地理歷史通通都是用蒙文教學而且不管是小學還是中學,本來就有漢語教學。這次的政策就是說,這些”用蒙語教學的漢語課程”,要改成”用漢語教學的漢語課程”。本來學校裡有教的蒙古語課,保持原樣不會變動。除了剛剛講到的政治及歷史課程未來改以漢語教之外,其他什麼數學地理之類的也沒有改變。這樣看起來不就是幾乎沒什麼變更,為什麼大家反應會這麼大?
因為說到底這個就還是在限縮蒙語的環境啊。可是以一個國家的立場來說,人民能夠用同一種語言溝通,好處不是比較多嗎?只要不是用打壓的方式來推動語言,對這些民族來說不是也有好處嗎?可是並不是整個內蒙古大部分人都無法用漢語溝通,是要那種老一輩真的一直都住在牧區的人,才會有漢語溝通不便的問題。而且這些民族語授課學校,本來就有漢語的課程。現在中國政府在一個其實沒多少幫助的地方大做文章,就讓人覺得存心要亂搞。
尤其在少數民族的政策上,習近平打從一開始就在瘋狂的打壓少數民族啊,怎麼可能在其他地方是用強硬手段叫人家漢化,換成內蒙古就變成真心為了人民著想。還是說他跟內蒙古有什麼姦情?而且還可以從幾個方向來看這件事。一個就是蒙古文化越來越被限縮,那個不滿在這一次爆發出來嘛。內蒙古其實整個生活環境就已經是漢語霸權了,公共設施啦、娛樂啦、媒體啦,幾乎都是漢語的天下。大概跟台灣的客家話差不多吧。而且這個政策發布的前幾天,唯一一個純蒙語的社群軟體BAINU被中國政府禁止啊,這個政策應該就是最後一根稻草吧。另外就是除了語言,接下來政治課程跟歷史課程也會被影響啊。歷史課怎麼教影響有多大,我們台灣人都很清楚嘛。它現在限制只能用國家審核過的統一課程,這個一定有問題啊。
而且世界上官方語言不只一種的國家明明就一大堆,比如說印度、新加坡、馬來西亞、瑞士等等,難道這些國家的人民溝通全部都有問題嗎?他們會挑出一種語言當作共通的溝通語言,在中國就是漢語啊。推廣共用的語言不需要打壓地方的語言啦。是不知道一個人是有辦法同時學習多種語言的嗎?
語言上不用打壓地方語言沒錯。但是在這次引發反彈的民族語授課學校,如果沒有全面用統一的課本,主要都用蒙語在教學,培育出來的學生,在觀念上一定會與其他漢語體制上課的學生有落差吧。這個不用考慮嗎?我在美國去過很多印第安保留區,因為跟美國主流制度不一樣,人的想法真的也不一樣,這沒有好壞的問題,問題是很多企業不願意進去投資,因為大部分企業為主流打造,在保留區產生落差的時候,它為什麼要擔這個風險?所以很多保留區真的沒有工作機會,真的很窮。
不過一個社會本來就應該可以有很多樣貌。對想要留在內蒙發展做在地創生的人來說,在民族語學校上學,生活在漢語的環境,培養出對兩種語言文化理解的人才這樣不也是一種正面影響嗎?重點是是否有給這些人選擇的權利。跟中國政府講選擇的權利就考倒我了。以目前習近平的做法來看,為了社會及他自己政權的穩定,他沒有打算給人民太多選擇。所以這次就是打著雙語教育的名字,目的是更加削弱蒙語的地位。
我是覺得要改語言政策可以,但一定要民間參與啦。在很多國家教材裡只是改幾個字,都要經過由政府委任的委員會通過,這些委員就是由校長,家長,學者,甚至學生代表來組成,經過充分討論之後,才能改。你如果經過這個過程,公平公開透明,反彈就不會這麼嚴重。不過民間參與這個事,在中國有可能嗎?我特別希望中國的觀眾,來告訴我們你的想法。
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語言政策 在 [討論] 台灣的語言政策何去何從? - 看板TW-language 的美食出口停車場
洪惟仁寫的
https://mail.tku.edu.tw/cfshih/ln/paper18.htm
結論
保障語言地位平等與永續生存
語言除了實用的一面之外,還有民族認同感情、民族文化資產維護等非實用的一面。因此
語言政策必須站在主持正義的立場,保護弱勢語言的使用權、避免語言殘殺併吞導致語言
死亡。
當弱勢語言地盤被強勢語言入侵,或勢均力敵的語言為維護各自的語言地盤時,境內民族
必然會為語言問題然發生衝突。為了保持社會的安定與和諧,語言衝突的結果往往達成政
治妥協,以防止戰爭發生。但是政治妥協也不能只是和稀泥,搞一團和氣,而要有實質的
效果。一般而言,停止語言衝突必須遵循以下的基本原則:
(1) 地理區隔原則為了防止雙語並用產生的衝突,必須能夠劃分語言的勢力範圍,所
謂「劃分勢力範圍」非如列強劃分殖民地般的分贓,而是要尊重語言的傳統領域,語言的
領域即是原住民族的生存地盤,侵犯語言的傳統領域,破壞語言的地理區隔,即是一種侵
略行為,不能以任何理由合理化。所有的語言紛爭都是以劃分語言區,實施地理區隔為解
決的方策,並且賦予各語言區排斥入侵語言的權利,包括同化新移民,要求新移民入境隨
俗的權利。弱勢語言的傳統領域若得不到尊重,而任由強勢語言入侵,是野蠻社會的現象
,現代文明國家應立法禁止這種野蠻行為。
台灣是最合乎「語言進化論」的語言社會,高階語言強力向下擴張,華語向閩南語、客語
、南島語的傳統地盤擴張,閩南語也一起向客語、南島語的傳統地盤擴張,這樣的「弱肉
強食」是非常野蠻的,如果我們把「地理區隔」當成一個正義原則,那麼我們就必須採用
比利時、瑞士的「語言分區」,保障區內語言的生存權,包括語言使用權、傳播權、教育
權,承認其對入侵語言適當的排斥力。
至於如何分區,我們以為一方面要做語言地理分佈的調查,一方面也要兼顧居民的認同,
在語言分佈的交界區可以設立「雙語區」,甚至「三語區」。
(2)社會區隔原則高階語言和低階語言並存時,最危險的是高階語言向下擴張逐步蠶
食低階語言的生存地盤,當這種擴張行為發生時,必須規定高階語言的使用場合,限制其
使用功能,維護語言的社會區隔,否則無法保障本土語言的生存權。
至於細節上如果做「語言分配」,規定那些場合應該使用那種語言,這不是本文可以討論
的問題。基本原則應該是保障本土語言在低階使用場所的獨佔性,如果放任高階語言在菜
市場、社區中小學的無限使用,這就變成沒有限制了。語言的無限接觸必然會導致弱勢的
本土語言的死亡。
(3) 提供援助原則世界上幾乎每一個國家都有少數民族的存在,這些少數民族幾乎都
是弱勢民族,其語言自然是弱勢語言,由於受到強勢語言的壓力或壓迫,其中絕大多數都
瀕臨於滅絕。既然處於弱勢,自然沒有足夠的能力維護其語言文化地盤,往往只有仰賴強
勢民族的良心發現。正如文明國家都有「保護稀有野生動物」政策一樣,文明國家也有所
謂「保護少數民族語言」的政策。規定對於弱勢語言應提供必要的補助以扶助其對抗強勢
語言入侵的能力。如瑞士對少數意大利語、羅曼斯語都提供大量教育補助。台灣對於少數
民族的語言也應該提供研究經費、母語教材編纂、出版等經費補助。
(4)立法保障原則語言權是民族利益的體現,必須有立法保障,不能單靠道德約束。
前述劃定語言區,保障本土語言的使用權、傳播權、教育權,少數民族語言的援助等都應
該明文規定在法律條文上,行政落實才有法源依據。否則容易因人為因素而隨意變更語言
區界線、取消其基本語言權。
目前我們應該儘速訂定「語言平等法」,以保障各語言的地位平等與生存權。
(5)設立執法機構許多國家雖然在憲法上規定了「語言平等」、宣告了民族語言政策
、保護弱勢語言政策,但只是徒具虛文,虛應故事,沒有執行的誠意。如果語言政策要得
到具體效果單憑語意模糊的憲法保障和政策宣示是不夠的,必須執政者有執行政策的誠意
、有成套的語言計畫、有專責機構負責研究與教學才能成事。
台灣教育部有國語推行委員會,過去,其任務只有「推行國語」一個,現在也包括所謂「
鄉土語言」的研究,但是層級與經費都太小,名稱上也不符實際,選拔的國語推行委員政
治立場凌駕專業能力,當然做不出什麼好事,應該改制為「國家語文委員會」及「台灣語
文研究所」,聘請語言學家,尤其是語言規畫方面的專家,以專業的態度,總理所有語言
規劃問題。
本文前言中台灣的是一個層次性的多語社會,並討論多語社會所面臨的語言問題,然後論
證多語社會必須達成「語言區隔」,包括地理區隔、社會區隔,才能免於「語言進化論」
的制約。
第二節討論台灣語言生態的失衡現象,並以兩個語言社會學調查數據說明華語向下擴張的
事實。認為華語事實上已經佔領了台灣語言社會的大半地盤,台灣本土語言岌岌可危,可
能全部為華語所消滅。
第三節討論的語言問題,並舉出五個世界上重要的多語國家的語言政策,檢討如何做為台
灣語言問題的借鑑。本文認為比利時模式最值得台灣借鑑。
最後綜合以上的討論,根據世界上解決多語社會的語言問題的原理,討論如何解決台灣的
語言問題。本文認為應該語言政策應該反映台灣的語言事實比較實際,華語做為標準、閩
南語做為共通語的事實必須尊重。語言的地位平等和生存權的保障需要透過語言區劃、語
言區隔和提供少數語言補助及立法保障等四個原則來達成。
這樣是代表語言要畫出固有地盤囉!
可是台灣語言這麼多.加上各種語言族群混在一起生活...
這樣要怎樣劃分咧?
如果畫出來該區是台灣閩南語區,那其他人要搬走嗎?
這樣就很容易會有"福佬沙文主義"等等的言論出現
感覺這個政策有點難推行
台灣還是要有個台灣模式的語言政策吧?
各位有啥看法無?
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.122.38.223
※ 編輯: painttt 來自: 140.122.38.223 (06/08 14:29)
"華語"成為台灣通用語的地位仍然無法撼動
※ 編輯: painttt 來自: 140.122.38.223 (06/10 00:39)
※ 編輯: painttt 來自: 140.122.38.223 (06/11 12:30)
※ 編輯: painttt 來自: 140.122.38.223 (06/11 14:48)
這也就帶出廢方塊字的問題之一 !!
不過廢漢字能快速與中國切割也是優點,像韓、越都意識到這點...
台人要廢漢字應該會比推動各族語言平等政策還難
※ 編輯: painttt 來自: 140.122.38.223 (06/11 17:24)
※ 編輯: painttt 來自: 140.122.38.223 (06/12 01:26)
我想到一個方法,那就是私人興辦大學
然後全部以台/客/原住民語授課、跑行政等等
不過要先設醫學系等"會賺錢又實用的"科系
招攬學生來讀,往後才能靠這些學生散播知識。
※ 編輯: painttt 來自: 140.122.38.223 (06/12 20:49)
台大不是有楊維哲用台語敎微積分
以前高醫也有用台語講課的
至於傳媒這方面是該努力...目前原住民共用原視;台語也沒有專屬電視台
※ 編輯: painttt 來自: 140.122.38.223 (06/13 19:30)
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