#玩出孩子的學習熱誠與興趣✌🏻
#千萬別小看遊戲王👑
職能治療師在介入治療不同年齡層的兒童時，
最常使用的方式之一就是『玩』❗️😍
其實就是設計孩子們所需的情境，
使用玩具或遊戲增加動機與趣味，在過程當中加強他們要補足的地方。
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💡#玩真的很重要🧐
其實「玩」對於學齡前後的孩子都很重要，
但有些爸媽們會希望孩子能「早點學習」各種事物或知識📚
因而限制或減少「玩」的時間。
大家都知道，學齡前的孩子大多是透過「玩」來學習並刺激各項發展，🧠
像是動作發展、認知、社交及自我照顧能力等；
不過，上了小學之後的孩子也很需要玩，
他們可以在玩的過程中，更自然地「加強」所需的能力，💪🏻
像是專注力、數學邏輯、空間概念、語文能力、應變能力與反應速度、👀
動作協調和增進肌肉發展、挫折忍受度等...
💁🏻♀️這些，都是在課業或人際關係、情緒處理中 會運用到的基礎能力。
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💡#要玩就一定要有趣☺️
既然叫做玩，那就必須要有趣（playful）才能達到效果與目的，
也正因為「好玩」，更能夠寓教於樂，讓孩子們印象深刻又快樂學習，🤹🏻♂️
如果不好玩，就會變成「訓練」，令人感到枯燥生硬。😣
然而，「玩」這項任務，不能只是交給職能治療師或學校老師，
✅如果由爸媽陪著孩子玩，不僅對孩子發展好，又能增進親子互動❗️
或許有人會覺得麻煩或沒有心力與時間陪玩，
但以我的臨床經驗看來，用「玩」當作媒介真的能事半功倍❗️
☝🏻只不過前提是：
在帶孩子玩時，自己也一定要覺得這遊戲很好玩才行。
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以下幾點提供爸媽在安排設計遊戲時的思考方向：
💡#見好就收效果最佳
若孩子在玩的過程中有成就感時，建議『見好就收』，👏
讓他們「意猶未盡」（得不到的總是最美），
下次再增加一些難度，增加挑戰性，🏃🏻♀️
當孩子嘗試幾次成功克服後，他們就會覺得這個遊戲好玩。
🔺記得難度別一次提升太多並勉強孩子挑戰，
以免因挫折感太重而不想嘗試新事物，這部分孩子有時蠻容易以偏概全的。🤓
💡#多方面培養孩子興趣
有些興趣是需要培養的🌱，有些事物並不是接觸的當下就會喜歡，
而是經過嘗試、練習、克服挫折，👊🏻
「打破」預設的認知觀之後得到成就感，進而產生興趣。
💡#孩子不喜歡是因為身體不喜歡
譬如孩子一開始就排斥某件事情，
會不會有可能是「生理因素」的影響所致呢❓
如果說若孩子在感覺統合方面有觸覺敏感，🤲🏻
便會害怕玩沙子、踩草地的觸感、對於材質、溫度、軟硬都很挑剔，
大人卻常會誤以為是孩子天生的個性，
但有可能孩子們其實「很想嘗試」但害怕觸感而拒絕，
只要經過改善感統失調的訓練，🏋🏻♀️
孩子自然就不會怕，甚至會成為他們的興趣。
💡#邊玩邊學 #邊學邊玩🎉
所以，要讓孩子在「多元的選擇」中學習該怎麼玩，
從「過程中」看他們最後會喜歡什麼。
建議爸媽們別一開始就照著孩子的選擇走，
興趣要透過觀察才會知道。👀
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前面提供了設計遊戲的方法，可是有些媽媽們一定會想：
💡#我不會帶小孩玩遊戲😅
💡#我自己不會玩遊戲怎麼辦
爸媽如果覺得心有餘而力不足、不知該怎麼帶孩子玩，
建議，先隨意選擇一個玩法眾所皆知或孩子喜歡的遊戲或玩具，
（一二三木頭人、躲貓貓、尋找威利…）🔎
總之，陪著他們去玩和討論，避免只是在一旁看著❗️
也可以選擇沒有「固定玩法」的玩具（積木、模型車🚗、填充娃娃、黏土等）
讓孩子按照自己的喜好或心意玩之後，☺️
再慢慢加入一起想法或挑戰給孩子嘗試。
💡#我知道你心很累
通常爸媽一整天工作後已經很疲倦了，如果真的沒有力氣一起玩，
至少要做類似性質的事，讓孩子感覺到你有「參與」🙌
比如孩子寫功課時，
爸媽可在一旁看書，讓孩子感覺被陪伴，👥
這樣比起在旁邊看電視、使用手機的感受更好，
至少，能夠親子感情能夠UP UP！💞💞
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