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【小艾老師的保母教室：來招有緣寶寶的公告】＃招生文

想跟麻麻把拔們說，小艾老師要來招寶寶囉！
這次是釋放出兩名兩歲以下寶寶的名額
以下是這裡所有的招生資訊👇

⭐️ 這次釋出名額：兩名 2 歲以下的寶寶 ⭐️

📍開始托嬰日期
2021/03/02 (一名) / 2021/06/01 (一名）

📍招生流程📍

1. 有興趣的家長麻煩粉絲團私訊給我，並留下您的電話、本名、孩子年紀和想要那ㄧ個時間點開始的托嬰。
2. 我將與您約教室參訪時間 ：參訪時間通常為平日晚間及假日，因為已盡量不打擾其他孩子為主。
3. 參訪完後，若雙方都覺得OK，我將與您約訪談時間，會麻煩家長及孩子一起來喔！同時我們會簽合同，以保障雙方權益喔！

* 小叮嚀：由於疫情關係，參訪教室及訪談時，都請麻煩父母戴上口罩喔！

📍費用：再麻煩私訊詢問喔！

🔸保母教室の基本資訊🔸

✔️我是『在宅保母』，不是幼稚園或安親班喔！
✔️教室 1-3 歲的小孩，共 4 名
✔️托嬰時間：早上 8:00 - 晚上 18:00
✔️不定期的教室活動 (之前粉絲頁貼文常看到的活動喔）
✔️定期與父母進行訪談及溝通
✔️保母教室位置：台北市內湖區方濟高中旁
✔️教室登記證號: 北市社婦幼字第1083084093號

🔸小艾老師，我の經歷和證照🔸

✔️專業的在宅保母
✔️托嬰中心經歷 4 年
✔️合格保母證照 (保母技術證號: 154054122)
✔️擁有國際 AMI 0~3 歲蒙特梭利教師證照
✔️擁有國內 0-3 歲蒙特梭利教師證照

🔸保母教室の托嬰環境介紹🔸

.以蒙特梭利居家保母托育環境為主
.專屬為 1-3 歲孩子設計的空間
.以孩子為主的環境，無成人用品及不使用任何 3C 產品
.教室有醫療用紫消燈，進行教室環境消毒，以孩子身體健康為優先考量

✔️教室共有 6個工作區及 1 個休息室
.手眼協調區、日常生活區、語言區、藝術區、食物製備區、圖書區
.活動休息室

✔️教室教具、設備及器材
.多使用天然材質，少塑膠用品
.醫療用紫消燈和消毒鍋
.監視器
.空氣清淨機
.專用飲水

✔️教室飲食及餐點
.以均衡的七大營養為餐點核心
.少油、少鹽、少糖 ：清淡飲食

🔺備註：之前有很多父母私訊詢問招生資訊，因為訊息太多，我來不及回覆，很不好意思要再麻你們私訊我一次，以免我漏掉你們喔！

歡迎有其他問題的麻麻把拔們，在留言區留言給我喔！

今天的蒙特梭利課一進教室就覺得不妙～門口的大貓咪正在提醒我啊！
🔸這是成人沒有預備好的環境😓😓😓

正逢端午連假，許多媽咪邀請爸爸帶孩子上課（補課）教室陌生同學來了許多，不安定性增高，加上平常都是由媽咪帶上課的，爸爸難得來一次教室不熟捻規矩吶～

📍來看今日 #好好蒙什麼

🔸缺乏有材料的環境嗎？本次大V選書/教具底加：https://pse.is/S5TUQ

🔸幼兒生活自理必買的輔助用品團：https://pse.is/SV3G9

蒙特梭利重要的三個預備：預備好的環境、預備好的心態、有材料的環境

來複習「三個蒙特梭利的預備..」part1
#過陣子我又要改造嬰兒房啦請期待

蒙特梭利強調👉提供孩子「預備好的環境」
常常成人以為的搗蛋或是破壞行為都是因為環境不恰當產生的～大家常問我會對亮亮生氣嗎？可能一週一次都沒有😂當環境對了跟孩子生氣的機率也會大大降低喔！

🔸何謂預備好的環境（環境、觀察者、教具）
所謂預備好的環境是指符合孩子需要的居家擺設，可以提供身心發展所需活動練習的環境。
🌟在家庭中呈現整潔的、有秩序的、有材料的環境，勝過擁有昂貴的蒙特梭利教具。

蒙特梭利兒童之家的定義是將「環境預備的像家」一樣，而非把教室給搬回家～家庭裡不希望讓孩子拿到的除非無法移動不然都要收起來，留在現場的孩子探索都很正常（探索是孩子的天性與特質）除非像插座這種危險又無法移除的物品才需要請孩子知道界線。
Ex,孩子亂翻沙發上的包包👉成人沒收好的錯
孩子亂咬電線👉孩子的錯馬上要阻止他

在佈置房間時要注意👉一個玩具房或是一個屬於自己的房間，不等於「自主」從桌椅、洗手台、書櫃、衣櫃、置物櫃，不論是高度、重量、設計全部都應該要符合孩子可以「自己」操作、取物、歸位才能從小培養獨立自主的能力！

🔸有秩序的環境：
在家庭中並不適用蒙特梭利專門的教具櫃，即便你家擁有很大的空間仍要記住的是孩子是家裡的一份子～我們並非把教室搬回家，有效的利用空間是很重要的。
我推薦自主桌椅是必備，真的沒有空間準備一張工作毯讓孩子能在上方操作教具，一個固定的工作區域給他才能更專注。

🔸有材料的環境：
我們必須提供給孩子足夠的「工作」在家庭當中，可以有更多生活的延伸變化來提升趣味點及吸引力，一個好的蒙特梭利工作必須具備以下要點：
〈1〉教具的定義是，有益於幼兒身心發展的工作材料，稱之為教具。
〈2〉教具設計的原則是，由簡單到複雜、由具體到抽象、具有孤立性、具有錯誤控制、包含直接與間接的學習目的。

🌟該怎麼開始讓孩子「工作」
1⃣️成人示範，將教材平鋪在桌上介紹並使用，如果可以請坐在孩子的「隔壁」（慣用手右手的媽咪做孩子左邊）而非對面，仔細並緩慢的示範。

2⃣️詢問孩子想嘗試看看嗎？如果孩子說想：看著他嘗試儘可能不介入，不要輕易告訴他錯了不是這樣之類的話，假使孩子動作失控你可以重新回到1⃣️再示範一次。

3⃣️讓孩子自己重複練習（成人觀察並紀錄）

#好亮育兒日誌
#蒙特梭利
#好好蒙一下

【如何分辨真假蒙特梭利】

蒙特梭利教學在家長圈裡響叮噹，但你知道如何分辨真假蒙特梭利嗎？🙋🏻‍♀️以下統整幾個蒙特梭利的特點：

✔️師資
通常師資有兩種AMI、AMS證照，AMI是國際蒙特梭利，而AMS是美國蒙特梭利，其中AMI是最權威、最嚴格的蒙氏教師培訓

✔️混齡環境
蒙特梭利有分 NIDO、IC、CASA三種班級，依照孩子的年齡能力來給予不同的環境刺激
而混齡的環境下，年齡大一點的孩子會幫助小一點的孩子，年紀小的孩子則會模仿大的孩子，互相學習成長

✔️預備好的環境
每個不同的年齡層需要不同的工作，所以IC、NIDO、CASA需要的環境也會不一樣！蒙特梭利教室需要預備適合的環境，才能引導孩子建立良好的自主習慣及秩序

✔️空間環境
教室環境講求簡潔，且不會有過多會困住孩子的用品，像是：軟墊、幫寶椅、柵欄...等，因為要讓孩子在自由的空間內移動，最重要的一點是環境的物品都是符合孩子尺寸的！
每個教室都會根據不同的用途以及工作區域做規劃，所以每間蒙特梭利教室基本上都會不太一樣

✔️工作
在蒙氏教育裡會注重孩子的自主性及專注度，給予孩子適當的時間去處理學習工作非常重要！
基本上”三個小時”為一個循環，所以不會有大家一起上同一個課程，且整個教室為一個開放式的工作空間

蒙特梭利式教學最重要的核心—順應孩子的天性，給予適合的環境讓孩子自由發展！而老師們在孩子與教室環境之間僅扮演「引導」的角色，不能有過多的干預，才能讓孩子培養獨立性、自主性及秩序感哦！