【 小事報兩日曾文溪流域探查】2021.09.27
早晨五點多起來,眼睛紅紅的,身體疲憊,仍要帶女兒去搭火車上學,
回到家後,又立即躺回床上補眠,實在是因為這兩天小事報踏查行程滿檔,身體與頭腦都極度刺激,想起中下游這11位小學六級年的小編(上游兩所學校在嘉義進行),恐怕也是和我一樣,快要爆炸啦~不過睡了一覺沉澱後,相信大小編都會覺得這兩天收穫滿滿。這兩天做了什麼事?僅用一活動一照片與朋友們分享。
09.25第一天,茶山國小鄭佩茜校長教小朋友,將上回我引導小編做的二行詩譜成曲子,每位小編有自己專屬的歌。
許玉燦老師教小編們一同製作「黑殭菌」誘餌,這是天然的除蟲劑,我們還到菱角田撒菌液。
中午有各校所屬區域的在地特產,顯示一條河從上游到下游,物產多元性。
下午到烏山頭水庫搭船,才知道原來烏山頭水庫裡面這麼美,舊送水口一放水,就覺得自己融入電影《KANO》中。
09.26第二天,許清保老師帶大家到大內鳳梨田,那是考古秘境,大夥兒認識各時期文化的陶片,小編大都看到蔦松時期的陶片。
下午隨著藝術家楊順發老師到曾文溪出海口,與小編們討論地層下陷、地球暖化、突堤效應,最後到國聖燈塔實地觀看沙丘化的現象。
所有行程再與讀者分篇報導,selena得好好消化一下才行!
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同時也有13部Youtube影片,追蹤數超過3萬的網紅Amijan Light Travel 亞美將輕旅行,也在其Youtube影片中提到,這次介紹的飲料,喜歡的可以截圖起來,下次到泰國小七就直接給它買下去啦! 這次介紹的商品有:泰國牛奶、櫻花綠茶、山竹果汁、芒果果汁、泰國7-11泰奶、泰國7-11巧克力牛奶、羊奶、維他命果凍飲料、香蕉牛奶能量飲料、泰國青草涼茶、芒果雪酪優格。 泰國小七不只有餅乾泡麵那麼更新迅速,其實飲料也變化的很...
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這是2021「小事報」第三堂課,也是大小編第三次相見,這一堂就由青青說(selena在小事報,稱為青青 or 青青說)來和小朋友一起寫詩。
九月二十二日,週三下午,二〇二一
這一次上課很特別,上游嘉義縣的茶山國小、中興國小仍持續以螢幕與我們交集,中下游四所學校(台南大內國小、官田國小、安業國小、土城國小)集合上課,為了這一半的網課,一半的現場課,要如何讓課程順暢,我計劃許久,最後仰賴Google雲端簡報共筆的功能。
課程題目是:想要和你唱的一首歌。
一開頭我就說,歌包含著歌詞與歌曲,今天我們要來玩的是「詞」的部分,要和小事報小編們一起來玩詩。
來看看孩子們的作品吧!後來我們都將這些詩,由孩子自己譜上和弦唱出來喔~
http://zoyo.tw/work-20210925/
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’aveoveoyx 大家好 (*^▽^*)
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#水墨#梁震眀#水墨畫家
鄰近靳珩公園,位於立霧溪與魯丹溪交會處的印第安酋長石,是花蓮太魯閣國家公園相當著名的地質景觀,因視角的錯覺,組構出有如人臉造型的奇石群,矗立在溪畔上,讓人忍不住想多看一眼,好見識這巧奪天工般的自然奇觀。
如何將所畫題材營造出有如太魯閣峽谷那般的視覺強度?藉由台灣各地搜羅的奇石圖像,以小觀大,用貼近藝術的手法,假像虛構的方式,將其搬到近雲山巔處,當想像的連結空間變大,方寸之間的畫面也就有更為大器的可能。
【實景‧虛境‧真山水 梁震明的墨色台灣】 國立成功大學歷史系所美術史教授 蕭瓊瑞
梁震明的細筆山水,是戰後台灣水墨現代化運動中,從材料學與物象學一路切入而獲得具體成果的代表性藝術家。
1971年次的梁震明,並未經歷台灣1960年代的抽象水墨風潮,也未能得見1970年代的鄉土運動,在他稍稍懂事的年代,台灣已經進入1980年代的美術館時代,而在裝置、數位,乃至行動多元蹦發的90年代,他卻獨獨選擇了以看似最為傳統的毛筆水墨,作為創作的工具和媒材;這似乎和他作為「外省第二代」、且出生成長於被視為具有濃厚「眷村」特質的高雄岡山,有著一定的關聯,而在學校擔任工友、獨身撫養三個小孩的父親,更是引導、支撐他孤獨奮鬥、精勵上進的重要支柱與力量。
國小畢業,在韓永、李春祈等老師的啟蒙下學習水墨畫,一路從國中美術班、高中美術班,在1991年考入校區仍在蘆州的國立藝術學院(今國立台北藝術大學)美術系,師事李義弘(1941-)與林章湖(1955-),也正式展開了他水墨繪畫的探研之旅。
1993年,他以碎筆萬點的手法,表現台北草山、九份地方的芒草,呈顯一種荒蕪與孤獨的美感,開始了他「水墨台灣」的系列創作,也引起了眾人的注目。1994年,他除了獲得該系系展水墨組第一名的成績,同時也獲得了馬壽華獎學金,及張穀年獎學金第一名;隔年(1995),再獲張穀年獎學金第一名,及劉延濤獎學金第一名,這些傳統水墨畫家的獎學金頒給,在在肯定了梁震明在傳統水墨方面的用心與成果。不過,如果更深入地考察梁震明在這段學習過程的面向,便可以發現他自我要求的廣度與深度,包括在中國美術史、佛教史、器物史,及日本膠彩畫的多方學習;1996年,更獲得慈濟藝術類美術理論組的獎學金。
這一切的努力與成績,反映了這位年輕的水墨研習者,顯然不願拘限於傳統水墨的窠臼,意圖尋找出另一條更為寬廣而深入的路徑。他曾說:「倘若我們將水墨視為單純的一種材質,那麼其屬性是否該被深入的探討。因為我們對這些材質的認知,經常來自傳統的規範,而較少本我的分析、推理與判斷。當我們對眼前的任何事都視為理所當然的時候,缺乏進一步的思辨,就會矇蔽自我的智慧,如果僅是相信前人的體略,卻沒有去思索其背後所隱藏的道理,蕭規曹隨般的跟隨其步伐,必然無法超越他們的成就,提出更有開創性的見解。」
在大學時期全方位的學習,以及短暫的中學教職後,1999年,梁震明重回母校,進入美術創作研究所進修,並在李義弘老師的指導下,展開「墨與黑」的材料研究,完成〈墨與黑的創作思辨〉碩士論文。
這個階段的研究,從材料學的角度出發,梁震明徹底地分析了中國水墨的墨色與西方繪畫顏料中的黑色,兩者間的不同。除了材料屬性上,墨所含的碳粒較細,色調固定,黑則較粗,亦會因成分不同而有不同的色調變化;更指出:在前人的使用觀念上,墨是重寫,黑則是畫,因此,在東方的藝術發展中,才發展出「書畫同源」的概念。(註1)
這種看似純粹材料學的研究角度,其實正是梁震明徹底掌握創作材料,同時也為自我畫類定位的一種深沈反省;因此,他說:「墨屬於廣義的黑色顏料,無論作品中是否用墨,現今的情況下依然會被視為水墨畫,如果創作者未曾提示的話,況且『近墨者黑』,所以也無所謂畫類定位的問題;而畫類的定位,只是方便溝通的一種狹隘界定,而這種界定不盡然等於創作者認知的界定,唯有模糊或是衝撞這種材料界定,才能獲得無限的可能。」(註2)
又說:「水墨的傳統是一種時空背景下逐漸發展而成的,但如何讓充滿西式視覺經驗的當下觀眾,重新認識水墨的當代價值,這樣的採用,正是覺醒下的選擇。」(註3)
2002年,他就以「墨與黑的創作思辨」為題,推出研究所畢業展於台北羲之堂。那些綿密素樸的墨
點,烘染出層次豐富、形式多變的台灣山脈、岩石,擺脫中國古老的山水意象,直接從台灣的自然切入,那是親眼所見、心中有感,沈澱為生命情緒的一部份。而畫面豐富的層次,正是他研究所時期媒材研究的具體成果,為了對各種知名古墨的掌握,他曾走訪中國蘇州姜思序堂、周庄、上海、 _杭州、安徽歙縣胡開文墨廠及黃山等地,更自製各種不同材料的墨條,包括:石榴、檳榔心、杜仲皮、燈草、桐油……等,逐一試用,甚至製成色票,相互比對。
研究所的畢業展,也引發了藝評界的注目,以「層層染點.古墨新研的樸實路線」(註4)來形容他。
梁震明,畫如其人,人如其畫,那種樸實、綿密的風格,也展現在他為學求藝的生活態度上。研究所畢業後,在原有論文的基礎上,全力深入、持續探研。2003年,他又完成並發表〈日製液態墨的材質特性及使用方法之研究〉一文(註5),這是將當時台灣市售的33種日製液態墨進行試用及比較,得出多點特性,並發現指出:日本廠商所製的液態墨,主要是適合日本書畫界的創作觀點而生產的;因此,使用者的認知與選擇,才是主導這些墨品材質特性的關鍵因素。
歷經五年的研究、整理與擴展,終於完成《墨色的真相》一書,由國立編譯館補助出版。其中涵蓋的主題,包括:歷代畫家使用墨與黑及相關材料之種類說明、墨與黑之相關著作介紹、固態墨、液態墨及黑色顏料的製作工序及流程比較、中國歷代製作固態墨的流程分析與介紹、歷代文獻關於墨與黑之製作流程及概念的探討、歷代畫家使用墨與黑之方式及邏輯的比較、材質特性與使用方法及概念之關係研究等。《墨色的真相》可說是當代畫壇在材料研究上最具典範性的成果。
梁震明是以學術研究的態度面對創作,一如民初畫家黃賓虹的耗費巨大精力整理歷代畫論,彙編成《歷代畫論叢書》,也增美自我的創作。
梁震明的研究精神也展現在他獲得國藝會補助、與廣興紙寮合作撰成的〈中性紙材開發與成效研究〉(2005),及走訪全台三百多座廟宇,拍攝近萬張照片的「台灣寺廟龍柱造型之研究」(2006-2010);後者於2010年,由國立編譯館補助出版。
回到創作本身,2002年北藝研究所畢業後的這段時間,顯然是一個重整、深入整備的階段。2004年任教台中僑光技術學院,往返途中,經常前往苗栗後龍外埔拍攝海邊石滬;而在一個偶然機緣下,更接下了全台茶山之旅的拍攝工作,走遍了梅山龍眼林、鹿谷大崙山、大禹嶺、梨山,和嘉義石桌等地,對台灣的山林有了更深入的觀察、感受與瞭解。
事實上,2001年春天,梁震明就有機會首登大陸黃山,這是多少水墨畫家歌詠描繪的聖山,古松、奇峰、雲霧……,自然也給予梁震明極大的震撼,但他說:「雖有千景可選、奇石可畫,但無法長居,總有著霧裡看花難以動筆的感覺。」
2007年,梁震明轉任國立台南藝術大學藝術史系教職,也將生活重心轉回創作本身。2009年的「黑色的覺醒」個展,正是這個階段創作的一次總結。〈綠草黑世界〉(1995-2009)、〈黑葉下的台南孔廟〉(2008)、〈黃昏下的黑山〉(2009)、〈聳立在一片山巒的黑岩〉(2009),都是這次展出的幾件重要作品;在較為逼近的構圖取景中,呈顯樹葉、草叢、山岩、雲氣的豐美質感。這是梁震明在大量的照片分析下,捕捉現場的感受,以格物致情的方式所逼視出來的一種幽情,純粹畫景,空無一人,帶著一份深沈的孤寂與寧靜。
2010年,長期以來的精神支柱,父親病逝於高雄榮總,讓梁震明對生命有了新的體悟。經歷一段「無名虛相」的抽象水墨山水創作,撫平了失怙的心靈創傷;2012年的「海景」系列,重新回到細筆寫實水墨的路向,但畫面大為開朗,甚至加入了較多的色彩運用。
原來自2008年以來,梁震明便被澎湖特殊的自然景緻所吸引,節理分明的玄武岩,加上海天一色的開闊氣象、孤立海隅的小島、白色的沙灘…….;此後,他多次前往澎湖探訪,走遍七美、望安、桶盤,及目斗嶼、姑婆嶼……這些南北列島,也重訪宜蘭頭城、龜山島、屏東墾丁、旭海,及貢寮龍洞、南澳粉鳥林,和台中梧棲高美溼地,更不必提及自學生時代就經常和師長前往的北海岸淡水、石門麟山鼻、老梅等地。此外,也前往日本沖繩座間味島、古宇利島、瀨底島及石垣等地,比較不同文化下的自然景觀。
梁震明的創作取景,完全是以一種幾近物象學研究的科學手法,現場寫生不是他的創作形態,部份的速寫只在記錄某些必要的重點。遍遊這些景點,甚至重複多次的前往,主要是在收集相關的圖像和豐富自我的體驗,景色的記錄則以攝影取代,每次的前往,都經事先周詳的規劃,即使是相同的地點,也會有不同的路線和時段,因此景緻總是不同,或是晴、陰、冬、夏,或是晨起、夕歸,或是徒步、搭船,甚至動用空拍機等。梁震明的創作,帶著高度學術研究的心情,雖寫實景,但回到畫室,則是進行周密的草稿模擬及意象推演,反覆推敲,不斷思辨,務求達於虛凌、超越的意境。
2011年及12年的「海景意象」展,梁震明在以往以墨色為主體的畫面中,加入大片的色彩,這些色彩帶著稍顯誇張、鮮艷的高彩度,反而呈現了某種夢幻的意境;某些作品甚至直接以金色表出,或是紙張的金,或是顏料的金,但當轉化成物象的金,反而虛幻成視覺情感的金,那是一種純粹心象的金,實景、虛境,才是梁震明心中追求的真山水。
2014年展開的「千岩萬語」系列,回到山岩海石的細部描繪,積細成多,氣象浩瀚,以千岩寄寓萬語,是藝術家應物抒懷的本心,部份畫面加入細線的方格分割,益增非實境的畫面效果。
2015、16年的近作,在尺幅上更為開闊,他辭 _教職,專職創作,畫面的細筆寫石(寫實),幾如僧人的抄經,一筆一念、一劃一覺,梁震明的作品,也因此呈顯接近宗教般的凝定與寧靜。
中國近千年的水墨繪事,在近代而有「學」「藝」分途的隱憂,但在梁震明的身上,我們喜見高度學術研究的精神,如何貫穿、滲透在他的創作之中。戰後1960年代啟動「現代水墨」運動,曾以「革中鋒的命」的自動性技法,翻轉民初或日治以來,以寫實「改革」寫意的路徑,開展出一片暢意淋漓的抽象風潮,中經幾近照相寫實的鄉土水墨,落入寫景不寫情的機械操作。1970年代出生的梁震明,從台灣制式的學院體制中,一路走來,在深沈、穩健的學術操作中,重建了古典水墨的結構與質地,卻同時展現了現代宏觀與微觀兼具、客觀寫實與主觀虛境並呈的絕妙視野,堅實、蒼茫中,透露著一股孤獨、傲然的真氣。那是梁震明特有的墨色台灣、現代山水,隱隱承續著自余承堯(1898-1993 )、夏一夫(1925-2016)一路以降的密實水墨傳統,也是李義弘開創的材料學與物象學研究最耀眼的傳人。
註釋:
1 梁震明〈黑色的覺醒――梁震明創作自述〉,《藝術收藏+設計》25期,頁132,台北:藝術家出版社,2009。10。
2 同上註,頁133。
3 同上註。
4 參見黃寶萍〈梁震明:層層染點.古墨新研的樸實路線〉,《藝術家》326期,頁236-239,台北:藝術家出版社,2002.7。
5 收入《中國水墨藝術之回顧與前瞻:2003研究生學術研討會論文集》,頁172-183。
【梁震明簡歷】
國立台北藝術大學美術創作研究所畢業。
曾任國立台南藝術大學藝術史系及東海大學美術學系講師。
個展12次,國內外聯展30餘次。
作品曾在香港蘇富比、羅芙奧及沐春堂拍賣成交。
著作「墨色的真相」與「台灣寺廟龍柱造型之研究」獲國立編譯館出版刊行。
現為羲之堂代理之專職水墨畫家。
梁震明臉書粉絲頁:https://www.facebook.com/inkliang/
梁震明痞客邦:http://tom20030208.pixnet.net/blog
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茶山國小 在 茶山國小粉絲頁- 首頁 - Facebook 的美食出口停車場
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茶山國小 在 [心得] 144T 教育役嘉義縣茶山國小心得- 看板SMSlife - 批踢踢 ... 的美食出口停車場
hi 大家好
我是144T 6中->教育役->目前於茶山國小服役的役男
最近從管理人口中得知
沒意外應該於11/6會有學弟分發到茶山國小
幾梯我就不算了 有緣自會看到
如果有問題
歡迎打來學校問我(但你要表明你是教育役學弟 謝謝)
成功嶺的部分
我之前有講了
不過還是提一下
我覺得6中真的還好吧(不過前幾天心裡當然還是有murmur)
不過後面幾天應該好很多(尤其晚上的時間)
是不知道後面的學弟又經歷了誰換血
(不過看來看去也都是我們那幾個分隊->區隊啊orz)
剩下的就看新學弟分享了
我認識的應該也陸陸續續退光了...
澄清湖部分
我之前也有分享了
大概也沒什麼特別的可以分享(因為我也沒再回去過)
就直接進入正題 提一下茶山國小吧
------------------以下正題-----------------
茶山國小
位於嘉義縣阿里山鄉茶山村
海拔約400多公尺
大部分學生為鄒族
也有部分布農族跟漢人
天氣方面
相~當~熱(不過我冬天來的時候 早上沒太陽是有點涼)
出太陽後就是相~當~熱~
由於在山區
所以蚊蟲也相當多(不過應該是沒有登革熱 至少目前這邊沒有傳出災情)
校地 嗯 到時候你來看就知道 就這麼大(不要懷疑 就這麼大)
平常一天的行程
07:00前到校解除保全,打開辦公室門窗
07:00~07:30 我通常都是這時候準備今天的歌單
(沒事就是等電話來接還有隨時可能有事情請你幫忙)
07:30~07:40 學校的晨讀時間
07:40~08:20 週一升旗 其他天幾乎都是在辦公室待命
08:20~09:20 掃地時間(替代役掃地時間 學生只掃到8:40)
其實就是掃到乾淨 不然校長會念 再來就還是會念到你
時間我是大概估的 下雨就不用掃地 掃地範圍什麼的 到時候我會跟你說
09:20~10:30 週三宣導(所以週三盡量掃到這時候 因為要先去視聽教室架東西)
其他天看有沒有活動 有活動就是拍照(或看指派什麼)
沒有也就是在辦公室幫忙
平常的10:10~10:30是課間活動 可能需要你幫忙拍照 放音樂
12:00~13:10 午餐 午休 播音樂
(但我是吃完飯就回辦公室 你再跟管理人說說 應該是可以午休)
13:10~16:00 就是幫忙(分發公文 分送信件 協助行政 處理待辦 接電話 等等)
16:00~ 正常就是下班 不過我都會在辦公室待一下
由於茶山是山區學校,山上學生不多,辦公室內有各處室&各班導師
所以協助行政&處理待辦基本上就是看哪邊有需要你幫忙就幫忙...
如放印表機紙張、幫忙印獎狀(感謝狀)、裝框等
其實基本上我覺得都還ok
不會說特別操(但相對於我同梯幾個 我覺得我這邊算做蠻多事情的)
不過既來之則安之吧
接下來講一下這邊的狀況
食
有早餐店
也有午餐晚餐(便當) 也有簡餐
不過午餐部分你大概只有寒暑假才用的到(平時都有營養午餐 一餐30元)
寒暑假會有營隊
你可以跟著營隊一起吃(我是這麼過的)
但相對有營隊的時間你也特別忙(印服務證明 & 感謝狀 拍照..等)
不過你也可以當作是去玩(畢竟營隊就是玩)
晚餐我則是跟老師們搭伙(一起煮一起吃)
有冰箱(因為山區買東西不易 你可以多備些東西)
早餐沒有固定時間
我自己都是7:40~8:20(如果老師沒開會 就會回辦公室 只要辦公室有人 我就去弄早餐)
或是掃完地後去吃
衣
平常就著制服(這不用說吧XD)
前面也有提到很熱
所以都是著短袖
但有蚊蟲
你怕可以穿長袖(但相對會熱)
冬天沒太陽的時候會偏冷一點
不過我相信你穿長袖 等太陽出來
你就會想捲起袖子了...
住
學校有安排一間單人房
衛浴設備我到時候在跟你說
沒有相差很遠
裡面有電風扇 吹風機 衣櫃 桌子 床
電風扇建議你一定要開(再次強調真的很熱)
平時早上你沒關窗簾
陽光一定直射進房間(關窗簾與否你可以自行決定 我是都沒再關)
但相對而言也有好處
就是房間不會潮濕&不用把棉被拿去外面曬
學校也有洗衣機(有脫水功能) 也有曬衣場(位置也是到時候請人跟你說)
可以自備筆電(有網路線) 不過我都沒帶 所以我不確定能不能用
行
學校有三條路可以上來
一條台129線
一條阿里山公路(經山美->新美->茶山)
一條通往高雄那瑪夏區
如果你第一週上來
可以搭嘉義縣公車(往嘉義農場 於大埔橋站下車)
13:30 17:30 各一班車
再請管理人(你一開始應該也只有他的手機)
派老師去大埔橋載你
樂
其實學校這邊就是個觀光景點(民宿多)
還蠻多可以玩的(如抓溪蝦 竹砲 玩水 賞螢等)
建議你六日可以到處晃晃(平日晚上應該也可 可是還是先跟管理人知會一下)
平常下班我都會在學校打打球
是也可以跟小朋友打打球
不過有些小朋友很...不喜歡輸的感覺XD
看你介不介意 不介意是可以跟他們玩玩
接下來我大概的列一下優缺點
優點
我個人覺得年輕老師蠻多的(七年級~八年級都有)
當然不是說年輕女老師就怎樣怎樣
是聊天方面還蠻融洽的
管理人方面也蠻不錯的
他是這學期才接的(之前都是老師)
加上這學期校長即將下山(任期到了)
有很多新政策
他都是一肩扛起
不過應該會有些電腦問題詢問你
當然出力方面 應該就要你大力承擔了
他很注重時間
下班時間到了不會刻意留你
所以你下班時間如果有想回去做自己的事情 應該都不是問題
缺點
一些基本的就大概講一下
因為茶山國小位於阿里山鄉
顧名思義就是在阿里山上
但我前面也提過
海拔在400公尺左右
所以"沒有"山區加給
又由於在山上
你必須克服暈車 山路 等問題
基本上我是建議你自備交通工具(汽車最好 機車也可以 不過山路自行小心)
方便你請假(沒事應該週五下午可以閃 不過還是詢問管理人)
或是你想去趴趴造(六日 這邊附近還算蠻多可以逛的)
最主要還是在職訓練什麼的(幾乎都要提早一天下山比較安全)
接下來做個總結
首先建議嘉義 台南 高雄的學弟選這
畢竟位置比較近(離家也相對近)
我自己是台北人
每次上下山+搭火車
一趟就耗掉6小時起跳
也建議要準備考試之類的學弟來
晚上時間基本上都是屬於你的(當然如果有什麼班親會 家訪等活動就...)
蚊蟲很多(前面有提到)
你可以自備防蚊液(我自己是沒再用啦 都直接打)
學校也有滅蚊拍(不過好像都有點故障故障)
你在自行斟酌
由於之前(暑假)有在做工程
不過也要恭喜你
你來應該就已經完工了(不用被震耳欲聾的工程聲音吵到...)
再來
我本來應該是11/25退伍(還11/26)
沒意外你11/27撥交
但我應該會留到11/30(一)下山辦退伍
因為11/28 & 11/29這邊有涼亭節
我是會建議你11/27撥交後可以上山
你也可以參予一年一度的涼亭節
我也可以多教你一點
不過都是取決於你
勤務方面
我自己是覺得這邊不會到太操(但事情很多的時候真的會ooxx...)
不過也見仁見智
基本上 管理人 & 校長 交代的你一定要做
其他就...你不確定就請教管理人吧
手機方面
建議使用中華電信
訊號非常之好
我目前是台哥大(非智慧型)
光打電話的訊號就頗糟
提供給你做個參考
補休方面
"我覺得" 校長 & 管理人應該不會特別吃假
但我算特殊案例
我是蠻多假的(成功嶺四天 + 後續補休 + 捐血等)
校長 & 管理人也都是鼓勵我請
但我礙於上下山交通不便
比較沒什麼請
平常什麼班親會之類的加班
全校都會一起填
所以這類的補休都跑不掉
還有什麼其他想到的再推文告知(我再補)
其實我也只是大概的打一下(我覺得現場講比較快...)
就學校老師私心的需求是希望來一個資訊不錯的役男(我跟我學長電腦方面幫蠻多的...)
就算你不是也沒關係 我到時候交接會教你
以下開放認親(咦?
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各縣市不同
依照我那屆嘉義縣狀況是
週五會撥交到縣府
讓你跟管理人(反正學校會派個人 也未必是管理人)見面
我那時管理人是問我要回家還是要上山(他可以順便載我上山)
我就說我要回家XD
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