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【英文】不是加please就有禮貌
同樣一個句子的組成，please的順序不同，語氣就不同。
一般而言，please加在句尾，比較能帶給人委婉客氣的感覺；放在句首就比較有命令的意味。
但當你是發號施令的人，please放在句首能讓你的指令更清晰。
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WFH系列公開課，是專為上班族設計的線上直播課程，每月一堂，主題包含email、con-call、small talk、和流暢口說訓練。
搭配每週更新的英語島WEEKLY，維持聽說讀寫的語感，將散落在生活中的努力串連起來，化為在職場上說英語的自信。
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要如何訓練才能讓孩子開始看英文長篇小說？
其實從兄妹倆很小的時候，就每天看英文繪本、看英文卡通
幼兒園時鐵男去上幼兒英文班、小橘去雙語幼兒園
學習了基本英文對話、自然發音
到了大班，會英文基本對話後
我們才開始在家自己訓練閱讀
學習語言的順序就是➜聽➜說➜讀➜寫
閱讀書單可以參考我前二年寫的文章
裡面的每套書我們通通都有看
都幫大家排好順序了
https://reurl.cc/2oozGn
有時間我會再記錄一篇我們這兩年看的長篇小說書單
（講好久了但一直沒行動🤣）
.
這套Nonfiction Sight Word Readers 常用字
很推薦給剛開始要進入閱讀階段的小朋友❤️
看完一套可以認識很多基本常用字喔！
每一頁都有全彩、漂亮的真實照片
下方有短短的英文基本句型，常用字會在裡面不斷出現，
共四個級數，都附有CD
小橘大班時我每天都會陪著小橘聽音檔唸
陪伴閱讀這點非常重要
我會確認她的發音跟音檔是否接近
也會問她是否懂句子的意思
因為她本來就會英文基本對話
所以對應上這些字，很快就能連結起來
原來自己平常講的英文字長這樣啊？
通常不熟悉的單字，搭配圖片也能猜出意思
多念幾次也都會記住
也會重複唸到很多基本句型
對口語的練習很有幫助
就能接著看字少、內容簡單的分級讀本
例如我最推薦的Oxford Reading Tree
Ladybird Read It Yourself、 I Can Read系列等等
也是看了上百本，才開始看簡單的英文章節讀本
.
目前很多套正版英文書跟中文書都一起開團喔！
有需要的朋友可以趕快下單
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#3本孩子容易掌握的英文繪本推薦📚
🔖 Go Away Mr. Wolf!
🔖 Brown bear Brown bear, what do you see
🔖 I love you, little one
昨天在限動分享跟嗨嗨親子共讀的影片
收到很多媽咪戰友私訊詢問技巧
例如怎麼開始？如何選書
或是需要逐字或整句解釋嗎等問題
在這邊統一跟大家分享：
📌 #選書很重要：句子重複性高、好念不饒舌最好有點押韻感的句子，小朋友最容易掌握。也不用跟孩子用中文再解釋或翻譯，通常指著圖片他們就會大致理解，在日常生活中如果有出現類似場景，就是實情練習的好機會啦～
📌 #家長的陪讀：這3本我們幾乎每天都會念一遍，沒什麼太大的技巧，只需要家長耐心的重複再重複陪讀，從一開始家長自己念，到嗨嗨自己接一些單字，然後現在我跟她一人念一頁，逐漸感受到孩子的進步就是最有成就感的事..看似每天一樣的過程，但每天都是多一點的累積呦🥳
有媽咪說怕自己發音不正確怎麼辦？
剛開始如果不確定發音，知名繪本通常在youtube 都可以找到Native Speaker唸故事呦..
家長多模仿幾次就有信心自己念囉
至於說英文的語感
嗨嗨每天15分鐘的 Lingumi我覺得滿有幫助的
還有許多課外的輔助教學媽媽也收穫良多。
例如正確的複誦順序是 ：
老師先講👉孩子接著複誦👉家長最後才跟著講
這樣孩子能學到老師最正確的發音，避免被父母腔調影響。
🎁最近累積想買Lingumi課程的媽咪已達20位
好評二團即將加開，因人數達標確定可多送2個月會籍，一個月不到200超划算
有興趣的媽咪可以先找我私訊登記或是留意近期開團訊息呦
Stay Tuned….
#3yearsold #3Y
#親子共讀繪本 #親子共讀書單 #親子共讀推薦
#英文繪本推薦 #親子共讀 #Lingumi
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歡迎加入《多益閱讀速度修煉課》，紮實提升閱讀實力✨
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13:51 正式開始
14:28 多益閱讀速度修煉課的單字脈絡原理
18:40 你是怎麼背單字的？
21:57 如果重心放在「中文翻譯」會衍生的三大問題
23:30 三個重點關鍵，提升吸收單字效率 feat. 學生的案例
27:55 什麼單字書會讓你超沒效率？
29:53 重點一｜改變學習英文的順序
32:14 為什麼單字容易忘記？
34:18 提升背單字效率的武器：意義跟訊息
39:33 脈絡是什麼？
41:40 情境是什麼？
42:42 實際示範：舊方法與新方法
45:36 句子一長就看不懂的解法：句子拆解
47:37 為什麼新制多益閱讀常常考不好？
49:05 句子拆解與單字解構實際演練
（句子的swimming pool 跟conference room前面補上a）
55:43 做一件事情，讓你對整句單字印象更深刻
1:02:11 用歐陽瑪麗的故事來比喻舊方法跟新方法的差異
1:07:45 把脈絡單字學習法應用在多益題目上
1:20:10 重點二｜運用脈絡
1:21:41 多益的商務溝通事件重複率超高，脈絡也是
1:21:18 以招聘的脈絡帶出單字為例：用故事線學整串單字
1:28:42 看一封通知信為例：拆解脈絡與句子
1:32:36 看著關鍵字，想著脈絡去使用整串單字文法
1:34:25 相關事件單字跟邏輯重複率高
1:35:22 同主題題目一起精讀的好處
1:38:26 重點三｜雪球複習
1:45:42 三個重點總複習
1:55:15 三個月從525進步到845的學生故事
2:06:34 想把努力放在最有效的事情上
2:08:34 拆解多益閱讀失分的原因
2:09:44 多益閱讀速度修煉課返現計畫
2:11:54 如何開始使用課程內容
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時間註記：
10:37 正式內容開始：多益閱讀解題策略的意義
12:17 多益閱讀速度修煉課
14:20 多益單字文法句型重複率很高
14:50 如何不用邊翻譯直接讀懂英文文章
18:17 為什麼不要仰賴解題技巧
19:51 直播大綱
21:42 多益閱讀改制後的重點
24:52 多益閱讀建議的答題順序
30:22 有些擅長主題的題目可以先拿下
31:45 建議的時間分配，時間分配的迷思？
33:32 你更需要的是發揮100%實力的作答節奏
35:10 Part5,6單字文法題及句子選填題的作答策略
37:42 Part5 作答示範
42:11 學單字不要用中文翻譯，效果超爛
45:45 簡單拆解一下Part5題目
48:52 Part6 句子選填作答示範
52:00 Part7的長篇閱讀跟句子插入題作答策略
52:44 為什麼字數多、篇幅長不要先看題目？
55:30 三個步驟精煉長篇閱讀文章
56:41 第一步驟：抓出全局走向
59:57 第二三步驟：看題目預測答案位置、直接抓出答案
1:13:28 解釋精準預測答案位置的原理
1:15:15 單篇閱讀句子插入題作答策略與示範
1:19:40 單篇預測答案位置示範
1:21:10 多益閱讀題目作答總結：英文的溝通思維
1:24:26 多益閱讀實話實說：能夠快看完整篇是最保險的
1:25:23 培養真正的閱讀速度跟實力才是最重要的
1:25:28 多益閱讀速度修煉課
1:33:35 閱讀速度修煉課程系統畫面
1:41:05 試閱影片開放
1:41:19 課程如何精細拆解每一句英文
材料是蝦子，先來看還沒學過的假名。
注意看羅馬拼音，它不是英文的 Hi ，這要唸成：「ひ」。
在右上角點兩點，是濁音的：「び」。
所以這個單字搭配 アクセント，要唸成：「海老・えび」。
漢字會寫成這樣，海老，海邊的老人，因為蝦子的背部像很多老人家那樣是彎曲的，所以有人就說蝦子像是在海邊的老人，就寫成「海老」了。
第二個漢字是「蝦」，跟中文一樣。
最下面是片假名的寫法，我們還沒講到，這先跳過。
海老・えび 用 天ぷら・てんぷら 的方式去炸，叫做 海老の天ぷら・えびのてんぷら，中文翻譯是炸蝦天婦羅。
這是還沒講過的平假名，唸成：「の」。
這兩種都叫做 海老の天ぷら・えびのてんぷら，右邊這種油炸方式有個專門的名稱，先來看還沒講過的假名。
這是：「ほ」，由左而右、由上而下，總共 4 個筆劃。
ほ 是清音的唸法，右上角點二點是濁音，要唸成：「ぼ」。
所以這個單字搭配 アクセント 跟平假名的長音，要唸成：「棒上げ・ぼうあげ」。
第一個漢字寫成球棒的棒，後面的 揚げ・あげ，是油炸的意思，組合起來是說它炸起來外形像棒子一樣。
現在我們知道右邊是 棒上げ・ぼうあげ，左邊這種長相...叫做 花揚げ・はなあげ。
先來看還沒講過的假名，從中文「奈」演化來的，假名有 4 個筆劃，要唸作：「な」。
左邊的叫做 花揚げ・はなあげ。因為它的麵衣炸起來像開花一樣，所以漢字才有個「花」。
因為開花了，醬汁、調味料什麼的就比較容易吸附在上頭，而且吃起來感覺份量比較多，所以像天丼、天婦羅烏龍麵...這一類的料理就會用這種炸蝦。
那右邊麵衣沒有開花的，是那種天婦羅專門店，單品料理的炸法，這種方式不會吃到太多的麵衣，比較吃得出來食材本身的味道。
而且最好是沾鹽吃，因為醬油之類的調味料，味道比較複雜，會蓋過食材的味道。
另外還有這種，エビフライ・えびふらい，翻譯成日式炸蝦。
通常寫成片假名，我們還沒講到片假名，先跳過。
因為 エビフライ・えびふらい 的麵衣多加了麵包粉，所以炸起來的長相跟口感，會跟 えびのてんぷら 不太一樣。
那一種比較好吃？耶...我覺得都很好吃，有得選的話，三種我都要。
接著我們來講一個跟 海老・えび 有關的 諺・ことわざ，諺・ことわざ 是「諺語」的意思，下面那個是日語的漢字寫法，剛好跟中文字很像。
我們要講的 ことわざ 是：「海老で鯛を釣る・えびでたいをつる」，先看一下這個假名。
3 個筆劃，由左而右、由上而下，唸作:Wo、Wo、Wo。
但是這個假名的發音放到句子裡，聽起來會比較像是...あ、い、う、え、お 的 お。
我們回到句子來看，我唸三遍，你注意聽，特別是 wo 的地方：「海老で鯛を釣る・えびでたいをつる」。
字面上的意思是「用蝦子去釣鯛魚」。
因為蝦子比較小嘛，價格也比較便宜，鯛魚比較大隻，而且價格比較貴，這句話延伸出來的意思就是：「用少少的成本獲得比較大的利益」。
既然有句子哦，來講一下文法好了。
這兩個假名不是隨便寫的，它們是助詞，有文法上的作用，到底是什麼作用呢？
要從後面的動作 釣る・つる 來看。
如果只講 釣る・つる，那情境是像這樣，只知道你在「釣」，到底是在釣蝦還是在釣魚，因為沒講，所以沒人知道。
如果講了 鯛を釣る・たいをつる，那情境就變成...是在釣鯛魚。
假名 を 在這個句子裡的作用是讓人家知道，到底在釣什麼東西。
用法就是把它放在那個東西的名稱的後面，以這個句子為例是放在 鯛・たい 的後面，變成 鯛を釣る・たいをつる。
如果是 海老で釣る・えびでつる，那就是...用蝦子在釣魚。
假名 で 在這個句子的作用是講...用了什麼東西來釣魚，で 的用法是把它放在那個東西的名稱的後面，以這個句子為例是放在 えび 的後面，變成 海老で鯛を釣る・えびでつる，用蝦子在釣魚。
で 跟 を 一起用的話，海老で鯛を釣る・えびでたいをつる，情境的描述就會變得比較完整一點，用蝦子釣鯛魚。
因為有助詞，就算順序調換，這兩個句子的意思還是一樣。
但就算可以調換順序，也不能亂搭配，像這樣就變成不合邏輯了。
耶...不過或許哪天鯛魚變得比蝦子還小，這句子又會變成合理了。
好，這個單元就講到這邊。
以上的內容，我會把講解的文字稿跟圖還有影片都放在這個網站上。
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#圖解日語單字
#圖解五十音
#圖解平假名
50onn v2 003 11
Samuel的Bla Bla Land 的帖子 ; Serene Chen. 如果題目是. Brian和他的同學們每晚... 呢？（這樣就有單複數同時存在了）. 7 个月 ; 蔡佩軒. 您好，請問如果是單複數混合的話 ... ... <看更多>
英文 句子 順序 在 【文法基礎篇】Personal Pronouns｜人稱代名詞的排列順序 的美食出口停車場
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