最近有兩則新聞，都讓我想到「雙語國家」政策。
一是「疫情因素，海歸人才大批返台」。
二是「駐台外媒大幅成長，2020年新增34名」。
這兩件事情，各自都可以談很多。
海歸人才，得談台灣的低薪結構、就業結構、人才政策等。
而駐台外媒讓我很有感，因為之前我們舉辦的「國際講堂」，就請來了三位外媒朋友來分享。
而這兩件事情，短期來說與「雙語政策」並無直接相關，但長期來說，跟「台灣能不能成為雙語國家」，則有關聯。
政府一直說讓台灣往雙語國家邁進，小英也在日前做出「2030 台灣成為雙語國家」的宣示，我個人支持這項政策目標，但對於2030念能否達成則持悲觀看法。
以目前來看，我完全看不出來台灣的英文能在2030提升成為雙語國家的可能性。
因為我們日常生活中，根本沒有在「使用」它。或說，沒有需求高度使用它。
前陣子我應邀在扶輪社及大學各進行了一場英文演講，事後我一直在想，究竟該如何做，才能讓大家開口講英文？
我人微言輕，也不敢說自己的英文很好，但我一直要強調一件事：英文是「溝通」的工具，英文是「傳遞訊息」的工具。
之前跟大家談過的英文podcast 節目，希望能在過年後開始錄製。
如果大家對於「雙語國家」有相關建議或想法，也請歡迎留言或私訊給我喔！
#雙語國家
英文是溝通的工具 在 [感想] 外語只是溝通的工具- 看板studyabroad - 批踢踢實業坊 的美食出口停車場
最近一直在思考一件事情，直到現在才豁然開朗。
在國外上課，英文免不了成為最重要的溝通工具，但這陣子我開始對於自己的英文能力
失去信心，為什麼呢？有時候沒辦法精確的抓到老師或同學說的每一字每一句，在這樣
的情況下，就覺得自己的英文還是不夠理想，甚至開始懷疑自己，但說實在的，我的
IELTS考了7.5的成績，在很多人或是學校眼裡，這樣的英文成績是絕對足夠的，但為什
麼我還是對自己這麼沒信心？
仔細觀察會發現，其實有時候不一定是我的問題，老師或同學的英文能力或表達方式也
會造成聽不懂得情況，而且很多時候同學們的英文並不那麼好，但他們卻還是非常勇於
表達，我想在這樣的情況下，英文能力根本不是他們在表達時的第一個考量，他們著重
在如何讓別人了解自己的想法，但對於我或者是大部分的台灣學生來說，我想英文能力
變成我們溝通的第一個考量，以致於我們在想表達的時候，卻不敢說出來。
於是今天我在課堂上給了自己一個測試，我不刻意讓自已想太多，我舉了手問了一個問
題，雖然有些緊張，但問完了發現，其實沒什麼，沒有人會記得，沒有人會在意，會想
東想西的只有你自己。下午上了一個Seminar，我帶了一個case的討論，我知道有些意
思我很難表達出來，有些時態或是句型我根本用錯了，但是so what?我知道我把意思講
出來了，這樣就夠了，然後有一個德國同學下課來跟我討論一些問題，我很開心我講的
東西讓他有了點興趣。其實根本沒有人在意你文法犯了什麼錯，只有你自己會困在那個
死胡同打轉而已。
我進一步想，是什麼樣的環境與教育讓我對於英文有這樣的心理障礙？從小到大的英文
教育都是注重在文法上，如何選出以及寫出正確的英文句子變成最重要的事情，以致於
我們養成了一個習慣，我們總是先在腦裡拼湊出正確的句子，然後才敢表達，流程是這
樣：想表達某個意思->想好正確的句子->開始評估犯錯的可能性->因為怕犯錯不敢說或
確定句子正確無誤而錯過發言時機；為什麼不是：想表達某個意思->基本地組織句子->
發言用各種方法讓對方了解->反省、從錯誤中學習；我想這樣的程序才是對的，也只有
這樣才能勇敢講英文，並且講好英文。
另外一個造成心理障礙的因素來自於台灣人的崇洋心態，聽到誰說了一口流利的英語，
大家都會覺得很羨慕、很屌，ABC通常非常吃香，因為雖然中文不太好，但英文聽起來
像美國人就好，但在德國，你英文好又怎樣？這只不過是一個溝通的工具而已，你講
太多英文他們還會覺得你幹嘛不講德文？今年剛到德國的時候，我試著用德語跟中國
朋友交談，他跟我說，你為什麼不跟我講中文呢？對於他們來說，中文是母語，能說
中文就說中文，何必講外國人的語言？外語只是一個溝通工具而已，我想現在大陸很
多地方都將外語中文化意義就在這個地方。
「外語只是溝通的工具」，這是一具耳熟能詳的話，但能了解其精隨的人卻不多，就
像C++是一種跟電腦溝通的工具一樣，當你真正了解什麼是「工具」的時候，就不會
覺得有什麼需要自卑或者是害怕的，你只要熟悉怎麼操作，該在什麼樣的場合使用就
好了，而在這樣的過程中，當然會覺得不足(不夠熟悉)，但只要多碰就好了，根本不
必摻雜什麼個人情緒在裡面。
我想，這才是對於外語最正確的心態。
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