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【有夢最美勇敢去飛 留美學子學成歸國】
花蓮的孩子都很勇敢，這一份勇敢，不僅是孩子勇於邁出腳步，在陌生的國度生活學習，也是父母願意勇敢的放孩子去飛，去探索世界與自我實現。
第二屆教育希望工程公費留美計畫的18名學子學成歸國，榛蔚閱讀孩子們的學習日記，看見孩子在孤單陌生環境中成長，學習如何突破困難，恭喜他們戰勝自己，走過的每一步都是成長的基石，經歷的每一天都是人生中的養分，都將成為一輩子美好的回憶。
花蓮縣政府對教育工作全力以赴，推動教育「向下扎根，向上延伸」，為孩子奠定基礎開發潛力，拓展未來無限可能。緊接著有19名即將啟程遠行的國高中生，他們也肩負著國際文化交流大使的身分，榛蔚為此特別送上典石與情人袋，祝福他們在追求夢想的路上收穫滿滿！
#不僅有勇氣還要有志氣
#孩子的成長我們有目共睹
#花蓮的孩子是榛蔚的驕傲
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⭕108年第一次定期會 總質詢Part 1⭕
#穩定師資雙管齊下
#逐年增聘正式教師
#補足代理教師全年聘期薪資
#讓全花蓮教育向上挺拔
據花蓮縣教育處提供的資料顯示，花蓮縣107學年度，代理教師的比例如下：國中普通班 19.7%，國小普通班 17.6%，幼兒園 18%，特教代理教師的比例是31.49%。整體而言，花蓮縣中小學普通班代理教師佔近五分之一，特教班代理老師，超過三分之一。代理老師遍佈花蓮各中小學，不分城鄉，不分普通班、特教班。👩🏫👨🏫
根據全國教師工會總聯合會5月13日公布各縣市「善待代理教師評比結果」。雲林縣、南投縣、苗栗縣、台東縣和花蓮縣均列為不合格：
😭1.不合格的五縣市，都只給予各類型代理教師十個月多又多幾天的聘期。這是剝削代理教師的勞力。
😭2.代理教師的工作內容和正式教師幾乎相同，但沒有完整聘期，每年都要煩惱暑假2個月沒薪水。他們年資沒有累積，沒有考績獎金。
有家長們跟我反應，希望學校有穩定的教師人力，尤其是特教的孩子比一般孩子需要花更多精力在適應變動的師資。家長們期待政府能讓代理老師們無後顧之憂，做長期經營班級和師生關係的規劃。因此，談代理老師權益不是單單為代理教師爭取基本保障，而是要提供所有孩子優質的受教品質。🏫🏫
代理教師的聘期是地方政府政府的權責。縣府的資料指出，代理老師的十個月聘期是符合花蓮縣現行的法規。在加上如果要「延長」代理教師聘期，以花蓮縣107學年度國中小普通班代理教師人數估算（國中157人，國小429人），人事費一年將增加4,610萬7,066元，將是財政一大支出。🤔💲
然而，我們在縣長施政總報告裡看到花蓮縣自從106年度開始連續3年推動「教育希望工程公費留美」計畫，甄選國、高中生19名，補助每名高中生77萬餘元，每名國中生162萬餘元，每年預計投入2,390萬元。💸💸
我在花蓮縣議會第１９屆第１次定期大會總質詢期間，建請縣長重新審慎評估，在一個教育亮點上，我們花2390萬補助近20位優秀學生的公費留美，我們是不是可以用4600萬去補齊穩定的師資薪資結構、整體提升全花蓮學子的教育品質呢？🙏
縣長回應，提出將逐年增聘正式老師，這是非常好的開始。但是，花蓮全縣有超過600位的代理老師，逐年聘任正式老師的同時，仍還是會有5、600百位的代理老師。因此，要穩定我們的師資結構，應該要雙管齊下。
當我們不斷地在談地方創生、人才東移，希望讓願意經營地方風土與關係的人才留在花蓮，讓移居花蓮的人能夠在此安身立命。我們提供完整的全年聘期，這近600位代理老師及其家庭，絕對會是願意在花蓮深耕的教育人力資源，不僅讓優秀的學生更優秀，也能讓全花蓮縣學子的教育品質提升，總體一起向上挺拔。👍
☀【專業問政‧陽光縣政】 第19屆第1次定期會質詢 ☀
5/22下午，輪到我在議會進行總質詢。這段過程辦公室夥伴們齊心全力準備資料，確保資料的正確性與論述的清晰度，力求讓民眾們也能透過影像或文字理解質詢內容。🤓🤓
每個議員在總質詢的時間只有50分鐘，可拆成兩次運用，無法口頭質詢可另提書面質詢。以下是我第一輪口頭質詢的摘要~👩💼👩💼
#質詢社會處 #建請朝向智慧社福城市邁進
根據衛生福利部統計處2018年12月的資料顯示：花蓮縣身心障礙者共計26,449人，占全花蓮人口比的8.06％，是全國比例最高，遠高於全國平均率4.78%。花蓮縣政府復康巴士服務立意良善，可惜目前只採電話預約，去醫院要告知診別，不僅侵犯隱私，尖峰時段常有電話佔線或瞬間額滿的問題，造成使用者及工作人員雙方的壓力。花蓮縣智慧城市計畫39案中獨缺社會處的提案，建請處長以縣長打造智慧城市的創新思維，透過資訊與網路科技的應用，改善民眾生活品質，讓花蓮朝向智慧社福城市邁進。📱💻
#質詢環保局 #建請資訊一致且公開 #打好人民與縣府信任關係 #不要讓花蓮變成垃圾城市
全花蓮縣垃圾堆置量將近一萬五千公噸，目前除鳳林掩埋場外，其他都已滿載封閉、或是即將滿載。局長曾說環保問題最大問題在於人民陳抗，事實上，局長無論在媒體公開回應「花蓮縣水泥業（窯）協同處理廢棄物民間自提BOO案」、及該案實際運作前的垃圾處理辦法，就有RDF（廢棄物衍生燃料）、水泥窯高溫燃燒、以及增設氣化機來將廢棄物乾燥三種說法，倘若資訊一致、公開，何來陳抗的理由。建請做好垃圾處理的工作，同時打好人民與縣府的信任關係，不要讓花蓮縣在變成「花園城市」之前，先變成「垃圾城市」，也不要讓民眾對縣長或縣府團隊產生誤解。🤔🤔
#質詢教育處及縣長 #保障代理教師權益 #提供穩定師資 #維護花蓮學子受教權
花蓮縣107學年代理教師國中普通班 19.7%，國小普通班 17.6%，幼兒園 18%，特教代理教師的比例是31.49%，整體而言，花蓮縣中小學普通班代理教師佔近五分之一，特教班代理老師，超過三分之一。顯示代理老師是全縣不分區域普遍的現象。根據全國教師工會總聯合會5月13日公布各縣市「善待代理教師評比結果」，花蓮縣被評為不及格的五縣之一。倘若「教育希望工程公費留美」計畫有預算連續3年每年投入2,390萬元，補助10-20位學生的公費留美，那麼建請縣長保障代理教師權益，回應全花蓮縣家長們期待的穩定教師人力，保障花蓮學子們受教品質。👩🏫👨🏫
🙏🙏#感謝各媒體記者刊登報導🙏🙏
中央社／無焚化爐棘手 花蓮垃圾取代生煤研擬環評
https://reurl.cc/y4Wv2
更生日報／花蓮垃圾山 外海看得到
https://reurl.cc/0lk4x
聯合報／花蓮代理教師聘期遭評不合格 議員楊華美要求改善 https://reurl.cc/XNxZR
#陽光縣政 #社工參政 #專業問政 #人人都是楊華美
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#穩定師資，雙管齊下
#逐年增聘正式教師；補足代理教師全年聘期薪資
#讓全花蓮教育向上挺拔
據花蓮縣教育處提供的資料顯示，花蓮縣107學年度，代理教師的比例如下：國中普通班 19.7%，國小普通班 17.6%，幼兒園 18%，特教代理教師的比例是31.49%。整體而言，花蓮縣中小學普通班代理教師佔近五分之一，特教班代理老師，超過三分之一。代理老師遍佈花蓮各中小學，不分城鄉，不分普通班、特教班。👩🏫👨🏫
根據全國教師工會總聯合會5月13日公布各縣市「善待代理教師評比結果」。雲林縣、南投縣、苗栗縣、台東縣和花蓮縣均列為不合格：
😭1.不合格的五縣市，都只給予各類型代理教師十個月多又多幾天的聘期。這是剝削代理教師的勞力。
😭2.代理教師的工作內容和正式教師幾乎相同，但沒有完整聘期，每年都要煩惱暑假2個月沒薪水。他們年資沒有累積，沒有考績獎金。
有家長們跟我反應，希望學校有穩定的教師人力，尤其是特教的孩子比一般孩子需要花更多精力在適應變動的師資。家長們期待政府能讓代理老師們無後顧之憂，做長期經營班級和師生關係的規劃。因此，談代理老師權益不是單單為代理教師爭取基本保障，而是要提供所有孩子優質的受教品質。🏫🏫
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然而，我們在縣長施政總報告裡看到花蓮縣自從106年度開始連續3年推動「教育希望工程公費留美」計畫，甄選國、高中生19名，補助每名高中生77萬餘元，每名國中生162萬餘元，每年預計投入2,390萬元。💸💸
我在花蓮縣議會第１９屆第１次定期大會總質詢期間，建請縣長重新審慎評估，在一個教育亮點上，我們花2390萬補助近20位優秀學生的公費留美，我們是不是可以用4600萬去補齊穩定的師資薪資結構、整體提升全花蓮學子的教育品質呢？🙏
縣長回應，提出將逐年增聘正式老師，這是非常好的開始。但是，花蓮全縣有超過600位的代理老師，逐年聘任正式老師的同時，仍還是會有5、600百位的代理老師。因此，要穩定我們的師資結構，應該要雙管齊下。
當我們不斷地在談地方創生、人才東移，希望讓願意經營地方風土與關係的人才留在花蓮，讓移居花蓮的人能夠在此安身立命。我們提供完整的全年聘期，這近600位代理老師及其家庭，絕對會是願意在花蓮深耕的教育人力資源，不僅讓優秀的學生更優秀，也能讓全花蓮縣學子的教育品質提升，總體一起向上挺拔。👍
