【選擇音樂,做為人生志業?】
五月時,芬蘭媒體公布了今年芬蘭高中大學的會考成績,其中全國共有三個學生,11 個科目全部拿到laudatur,也就是最高分。原本這樣的新聞不會特別吸引我的注意,然後我卻發現,這三個學生裡,其中兩個,都在考慮選擇音樂,做為人生的志業! 對他們來說,這樣的高分,想要上哪所大學、哪個科系,全部進得去,但是,他們都在考慮上的,是西貝流士音樂學院!
這一點對我來說很有趣,也許是因為,在我所成長的社會裡,一般人似乎比較可能做另外一種選擇,包括我自己。我也曾經是在學業成績和音樂成績上都表現優秀的學生之一,不過在那個年代,一來學音樂非常貴,二來壓力大,三來我學科成績好,除非是早已確定想選音樂為人生職業,不然”雞蛋當然是不要全部放在同一個籃子裡”,人生的選擇會比較多。
因此,我非常好奇地開始讀關於這兩個學生的報導。
其中一位,既可以進西貝流士音樂學院學作曲,也可以進赫爾辛基大學學醫科,我不確定他做出決定了沒,但是顯然兩者都同樣吸引他。
另外一位,高中念芬蘭音樂班,大提琴一直很有才華,早就進入西貝流士學院(據說比正式大學還難進)給年輕學生的先修班就讀,現在僅管所有學科都拿到最高分的成績,想進哪裡都可以,他還是說,”我的第一志願是西貝流士音樂學院的大提琴主修,雖然我對赫爾辛基大學的環境科學也很有興趣,但是一次只能選一個,我想我會去念西貝流士音樂學院,也許將來某一天,我也會再去讀環境科學。”他也說,學科考得再好,都進不了西貝流士學院,要進去的關鍵是術科考試,而音樂對他來說,有著無比的力量,每一次與很棒的人們一起演奏拉琴都是無上的享受,那是在學科的知識中沒有辦法得到的,因此他覺得音樂是最好的職業。
我完全懂他在說什麼!只是我懂了的的時候,已經走到人生的中年,不再處於選擇未來職業的青年時期,但是我懂,那種經由音樂、演奏、合奏帶來的快樂與滿足感,對我來說,也是沒有任何其它的事物可以取代,無以言喻,只能親身體會。
一個表現如此優秀,又對自己的熱情如此清楚的青年,一天的時間是這樣安排的:六小時讀書,三小時練琴,兩小時運動。我覺得這個年輕人真的很有智慧,很懂得生活與身心的平衡,而且居然不會忘記要運動,真的很棒!
最近,我身邊又有另一個類似的朋友例子,那是我的小提琴老師以前的得意門生。她沒有念任何音樂班,倒是高中時念的是赫爾辛基有名的高中(就是學科好才申請得到),顯然也是個想學什麼應該都有辦法學的優秀年輕人。結果名校高中畢業後,她沒有直接申請大學,反而是跑去申請音樂職校(Conservatory),結果一舉考上芬蘭最好的音樂職校,我還記得她跟我說:"我想用兩年的時間,試試看我到底夠不夠好。"
今年春天,我就聽說她在學校同儕競爭中脫顧而出,得到學校樂團的獨奏機會。上禮拜,則看到她自己近乎喜極而泣的臉書公告: 我考進西貝流士音樂學院的小提琴主修了。
很替她高興,也聽說了她是如何在過去五年間日日苦練,如今又朝著職業音樂家的夢想邁進一步。
當我看著這些各方面都表現優秀,卻選擇音樂為人生職業道路的年輕人,一方面我真的想為他們喝采,因為如果不是具有極大的熱情,大概不容易做出這樣的選擇,另一方面,我也覺得很有趣。芬蘭的音樂職場,工作不見得多,選擇音樂,其實還是一樣選擇的可能是更多的"不確定",如今很多樂團成員,都是國外考進來的,因為程度真的就是比較好,很多學音樂教育出來的,可能也是找不到全職工作,音樂,從來就不是鐵飯碗,至少在這個年代已經不可能是。
過去的這一年也可以看出,各行各業裡,最被忽略的,就是音樂等藝文人士,甚至有音樂家跑去送報紙的新聞。然而,能夠在這一切的不確定中,還清楚地願意選擇音樂為志業的年輕人,我真心覺得,他們很棒、很知道自己要什麼,不會過早地就開始盤算把所有的蛋都放一個籃子裡會怎麼樣,也願意在未知的未來裡,勇敢選擇心之所向。
畢竟,未來誰都不可知,以我現在的角度來看,能夠擁有音樂這個一技之長,而且是必須經由時間與努力粹鍊出來的專長,其實是最珍貴的禮物,在人生中絕對很有用。
別人怎麼看我不知道,但我真心覺得: 他們選對了。
滿滿的祝福。<3
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芬蘭高中 在 芬蘭.媽媽的日常 Facebook 的最佳解答
雖然這次芬蘭在 Pisa 的成績(https://www.oecd.org/pisa/PISA-results_ENGLISH.png)明顯不再是龍頭,但在考試/功課都非常少而且7歳才開始上小學的芬蘭來說,這國家還能在這個位置,我個人認為已經很不錯 😅
至於為何芬蘭男孩和女孩在這個年紀的閲讀能力方面會有這麼大的差別(文章中)?我想可能芬蘭在鼓勵學生,特別是高中前,主張學生們以自己喜歡的方法去學習有關。有研究說過,男孩子在高中前比較喜歡用「手動」方式學習,而正好芬蘭教育亦提供了一個這樣的空間,所以略為解釋了為何會有這個結果。
不過就這個題目,其實也和幾個朋友簡單的討論了一下。原來芬蘭高中(16-19歳)前的數學一般不會太難,但高中開始,難度則會突然加深很多。我猜 (真是純屬猜測)高中前芬蘭教育的重點比較著重在語言、綜合教育和動手能力上。
比如說家姐現在 9 歳,讀三年級,每天做功課的時間大約 15分鐘。她班一個星期只有22節的課程,除了主科(芬、英、數)外,還有宗教、自然、體育、音樂和美術等。而美術方面又會分:純手工美術堂和實用手作堂,每個禮拜各一堂等等。主科共佔12節,而上課的時間加起來,一個星期裏只有 9個小時。
一般來說,好像到了高中芬蘭的數學才開始加深,這和亞洲的教育還真有點不一樣。因為我感覺亞洲國家對數學的訓練很早就開始了。之於為何有這種安排?我暫時也不知道。
大家如果有什麼其他的看法,歡迎討論 😉
芬蘭高中 在 芬蘭.媽媽的日常 Facebook 的最讚貼文
影片裡面的內容的確是芬蘭教育的情況。
芬蘭高中前大部分地區的學校都是沒有明確的排名。高中以前,如果真的要分,學校與學校之間比較明顯的分別是這所學校的重點在哪裏而非成績。
比如說這所學校是比較重音樂、體育、英語、瑞典語等等。雖然有些學校的重點可能會偏向某一學科,但這絕不代表這學校的學習能力會比其他學校差。我想,可能因為芬蘭低年級的學習環境實在是輕鬆 😅 所以這學校多上一、兩節非主課 (比如華人社會中的中、英、數)的課也不會把整體成績比下去。
考試方面以家姐現在將完成小學二年級為例,一個星期功課時間約十五分鐘一周。學校是有考試,但不會告訴小朋友什麼時候考試也不會告知考試範圍。所以完全是考*天材*的節奏!
芬蘭學校作出這樣的安排是因為覺得考試是讓老師們了解學生的學習能力,因而調整出更好的教學課程,而非為了考驗學生考試前的啃書能力。
當然......偶然亞洲媽媽如我也會質疑這樣的快樂學習對小孩日後成人後是否有快樂人生有過考慮。不過既然芬蘭的大環境如此,我也只能抱著既來之則安之的態度。
想想,小孩有個快樂童年的同時我亦可以做個快樂家長 😁 也是不錯的!
這段影片是從美國製片麥可摩爾紀錄片"下一個入侵是甚麼"? "Where to invade next?" 中擷取關於芬蘭教育世界第一探索:
影片中提出了最重要的關鍵原則: 教育機構不該以獲利為重心, 教育目的應該在發展孩子潛能, 依照孩子的未來展望量身訂做, 而非就業需求! 讓孩子成為他要成為他希望的那個人, 而非依照大人的期望, 捨棄標準答案考試的教學, 學校間不排名! 芬蘭的孩子在關注與喜樂呵護下成長, 成長過程學會受到重視關懷與尊重, 擁有快樂圓滿童年才能成為完整的大人!
台灣要教育改革像芬蘭看齊, 必須先實現基本收入, 才有可能真正落實教育真正的目的, 教育不再成為就業訓練所, 標準式答案是僵化腦袋封鎖思維創意的殺手!
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