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#情緒分齡教育重點畫起來📝
👉0-1歲
父母要合理的滿足孩子需求，可以把握 #年紀愈小愈快回應的原則。林育岑則說，父母常會糾結「嬰兒哭了要不要馬上抱」，#這個階段還是以給孩子安全感為主，平常也可多抱抱孩子，多積極互動。
👉1-2歲
自我概念的發展與日後情緒理解能力相關，父母要尊重孩子是獨立個體，可以開始讓孩子做選擇；用「二選一」的問法，又比問孩子「要不要」「好不好」更具可行性。
👉3-6歲
可以跟孩子討論各式情境與情緒、提供更多調節策略，通常孩子愈會表達，理解度就愈好......↘↘
1號課堂
#未來親子
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交換周記二十四--我想要當自私的巨人
小蛋捲最近正在發展自我概念，當別的小朋友太靠近我時，他會很防衛又緊張地告訴人家：這是“我的”馬麻，不是“你的”，哈哈，你我分得超清楚。
連出去外面遊戲室玩耍，也覺得他喜歡的怪手車，就是“我的”，不想分給別人玩，還舉出他愛的繪本為例，告訴我保護自己的東西是對的。媽媽覺得有點傷腦筋但也好笑。於是就跟正在修習幼兒教育的海豚媽描述討論這件事。
你們家的寶貝們，也經歷過這個，什麼都是“我的”的階段嗎？大家會怎麼告訴孩子呢？學會分享和適應團體生活，和自我概念的發展，有衝突嗎？養小孩的每一階段，對爸媽也都是反思和學習啊～～
#Julia和海豚媽的交換週記
＃海豚媽媽的音樂親子與生活
＃分享
＃自私的巨人
＃親子共讀
✏你們家有學齡階段的孩子嗎？
他們寫的字，你覺得好看嗎？
近日有幾位家長跟我反應，孩子因為文字書寫的美醜產生問題，包含緊張的師生、親子關係，甚至影響自我概念的發展。
今天正奇從自身經驗談起，跟你分享我對這個部份的看法。
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我是正奇
諮商心理師/輔導與諮商博士
專長：
兒童青少年及成人個別心理諮詢、親職諮詢、企業培訓、心理助人專業人員培訓、心理劇實務
官方網站：曾正奇賦能心理諮詢網
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影音/曾正奇 諮商心理師
你們家有學齡階段的孩子嗎？
他們寫的字，你覺得好看嗎？
有次幾位家長跟我反應，孩子因為文字書寫的美醜產生問題，包含緊張的師生、親子關係，甚至影響自我概念的發展。
這則短片正奇從自身經驗談起，跟你分享我對這個部份的看法。
我是曾正奇，這裡分享了我在生活、工作的心得與見聞，歡迎您來這裡交流！為保護個人隱私，有關案例分享，皆經過改編或整合多個案例經驗所撰寫而成。
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我是正奇
諮商心理師/輔導與諮商博士
專長：
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版權聲明：本著作除版權聲明頁另有註明外，採取創用CC「姓名標示－非商業性－相同方式分享」台灣3.0 版授權釋出. ... <看更多>
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