【抽獎贈書活動】《WOL大聲工作法》x2本
#第一本掛名推薦的書 #竟然在唐鳳隔壁 #名字要取筆畫少的
🙋「工作」對你來說，是什麼樣的存在？是一種「週一到週五的緩慢消亡」？還是一種「有趣的貢獻和自我表達的方式」？讓我驚喜的是，我遇到了一本好書，書中提供一種具體可執行的方法，引導我們從工作的倦怠走出來，邁向更有意義的貢獻和更有連結的人際關係。
✍️閱讀心得 https://readingoutpost.com/working-out-loud/
【我要大聲推薦的一本書】
這本書的書名是《WOL大聲工作法》，作者是「大聲工作法」的創始人約翰．史德普（John Stepper），他提倡企業營造出更開放、協作的文化，也協助個人開創更好的職涯。他提倡的這個方法已經推廣到六十幾國，遍布各行各業，創造出許多熱烈交流的職場社群和專業圈。
這是第一本我以「閱讀前哨站 站長 瓦基」掛名推薦的書。當初出版社跟我接洽的時候，先提供了這本書的書稿給我看。我瀏覽了內容之後，發現作者在說的事情，處處充滿了我自己的職場心路歷程，到現在經營〈閱讀前哨站〉公開分享文章之後，整個人感到改頭換面的樣貌。
我在高科技業的九年職場經驗，歷經熱血青年到資深老手的轉變，從熟稔業務後的被動心態到充滿動力的主動貢獻。這本書，讓我得以重新檢視這段懵懂的轉變之旅。作者提供的建議與指引，也讓我深感共鳴和啟發，我已經迫不及待把書中的行動指南拿來實踐活用。
【「WOL大聲工作法」是什麼？】
根據作者的定義，WOL（Working Out Loud）指的是一種主動「公開分享」自己的工內容、正在做或學習的事情，建立人脈圈，讓同個人脈圈的所有人都能互相分享及回饋，形成正向循環的一種工作方法。他在以下這段獻給台灣讀者的影片裡，詳細說明了這件事：
「這種方法的核心，在於給予人們機會，一個貢獻一己之長的機會，這是一種貢獻及表達自我的方法。不是為了追求人氣、出名或炫耀，而是為了助人。你貢獻一己之長，以對別人有趣又有益的方式來發揮潛能。當你這樣做時，你為自己塑造了聲譽、獲得其他機會、培養他人的信任與關係。」
作者在書中用了五個章節說明WOL的重要元素，他也在每個章節後面提出許多問題，讓你用一種做練習題的方式，回答一些有挑戰性的問題，以及把一些建議付諸行動。
１．有意義的探索：針對想做的事、想過的生活，找到連結並開始實驗。
２．人脈關係：建立有人情味的人脈及找到新的關係。
３．大方分享：樂於分享、不吝給予，秀出自己的價值。
４．工作能見度：讓大家知道自己正在做什麼，或任何有助於他人的回饋。
５．成長心態：允許犯錯、困難時求助，一種想要變得更好的心態。
出版社也將這些行動步驟和練習題目，濃縮成一本練習小冊子。因此，這本書其實可以分為「書籍本身」和「12週練習隨身本」，這篇文章先跟你分享我讀完這本書的感想；在數週之後的文章，我會再和你分享我使用12週練習隨身本的步驟和心得。
【這本書掛名推薦者的共通點】
大聲工作法最重要的行動就是「公開自己的工內容、正在做或學習的事情」，我是以文字和聲音的形式，分享自己透過閱讀之後的「所學、所想、所做」。底下延伸介紹其他掛名的推薦者，他們都是聲量和經歷百萬倍於我的厲害人物：
具有「天才IT大臣」美譽的行政院數位政委 唐鳳 ，她完全公開透明自己所有會議記錄、發言，在網路上都查得到（詳見工作紀錄）。她也善用數位技術的創新，讓自己成為連結各方、解決問題的開放平台。最近天下親子推出《唐鳳：我所看待的自由與未來》這本新書，直接排進我的待讀書單。
我很欣賞的自雇者 劉奕酉，是一位職人簡報與商業思維專家，他持續公開分享離開高科技業幕僚之後，成為自雇者以來的心路歷程，內容涵蓋他鉅細靡遺的思考步驟，以及不斷蛻變、不斷進化的獨特市場價值。他最近出版《高產出的本事》書中紮實的思考脈絡讓我感到佩服不已。
知名學習平台「大人學」的共同創辦人 張國洋，以管理講師與專案顧問的角度，分享許多對職場新鮮人帶來深刻啟發的文章，在著作《大人學選擇》裡面更分享了身為一個大人，該如何運用獨立思考的方式做出人生選擇。最近瓦基的文章也受到「大人學」的青睞，即將轉載過去幫助更多的年輕學子。
全台最大線上閱讀社團「閱讀人」的創辦人 鄭俊德，他曾在Podcast分享經營閱讀社群一路上的甘苦談，讓我深受啟發。同時我也很感謝他創立的Facebook社團「閱讀人同學會」，聚集了許多熱愛閱讀和分享的讀者，促進了無數的交流和討論，是每個愛書人不能錯過的好地方。
他們都透過公開分享的方式「貢獻一己之長，以對別人有趣又有益的方式來發揮潛能」。這不但塑造了自己的聲譽、創造更多的機會，也建立了群眾的信任與更深刻的人際關係。為什麼這種「大聲說出來」的工作模式，不但能帶給人們內心的滿足，還能建立外在的成就？
【強調大聲說出來的用意】
作者引用知名的「自我決定論」來說明，是什麼原因讓人們充滿動力？是什麼因素驅使我們採取行動？歸納起來，人類有三種內在的心理需求，分別是：專精（competence）、自主（autonomy）、關聯（relatedness）。當這些需求獲得滿足時，我們就會獲得激勵、充滿生產力、發自內心感到快樂。最棒的地方在於，「公開分享」剛好可以同時促進這三件事情：
【１．專精】
你可以透過公開分享的方法，表達你正在學習與改善的事情，還有你正在發展的新技能。並且，採取一種「成長心態」去面對所有的新事物。不用擔心分享還不擅長的事情會被取笑，因為你只要記得「你並非不擅長，你只是還沒擅長」，透過不斷的學習與成長，隨著時間增進自己的能力。
例如我一年半前，剛開始公開分享閱讀筆記的時候，也曾感到非常生疏跟擔憂，我不知道自己分享的東西是否有人要看。直到我偶然讀到國外筆者 Jakub Ferencik 的一段話激勵了我：「如果不為誰而寫，就為自己而寫。書寫是一種自我療程。」
隨著一篇又一篇讀書心得的產出，我治療了自己對職場上例行公事的煩悶，我彷彿抬頭看見世界的廣大，像個興奮的小孩子到處尋找有意思的書來讀。在我重拾生活的動力之後，回過頭來檢視自己的職場技能，透過閱讀導入更多元的思考策略，精進自己的領導與管理風格。
公開分享讀書心得之後，獲得許多關於寫作技巧和職場經驗的讀者回饋，讓我再進一步調整自己的方法和步調。回顧來看，公開分享不但讓我得到了寫作專精的提升，也得到了職場技能專精的提升。
【２．自主】
擁有「自主」的心態，是我認為最有意思的一件事情，這種心態可以讓人擁有自信、動能和動機。如果你覺得凡事都是別人指派好的，是自己被強迫這麼做的，那麼你很難感覺到任何的快樂。因此，盡可能把自己在做的事情，轉換念頭成：「是我決定這麼做的，是我選擇這麼做的」。
在我選擇公開分享閱讀的收穫和職場的經驗之前，我的心態偏向於「任由生命替我做安排」。這種念頭就像是電影《黑暗騎士》反派小丑說的「追逐公車的小狗」，我不知道自己想要什麼，只管追的上眼前的事情就好。那種對工作感到「週一到週五的緩慢消亡」的景象，至今仍歷歷在目。
直到後來鼓起勇氣，在部落格上公開分享自己的讀書心得，我發現自己有權選擇挑什麼書讀、挑什麼話分享、挑什麼主題延伸討論。我也開始意識到，這些文章產生出一種無形的「責任感」，我感覺到自己有責任，傳達出更有價值、更有意義的內容。
因此，我意識到自己所做出的挑書和文章選擇，甚至是職場上策略的調整，都是我審慎評估後的決定。我也變得會去思考這些決定的背後，是基於什麼考量和取捨。用這種公開分享的思考脈絡，讓我知道自己擁有完全自主的掌握度，所做出的任何決定，都令人感到開心和無悔。
【３．關聯】
直到我開始在部落格上公開分享讀書心得之後，才發現有許多網路上的閱讀社群，來自各地的讀者分享著閱讀的心得與樂趣。許多前輩分享和回饋的觀點更是我以前從沒想過，這種思想上的衝擊總是讓我感到十分雀躍。
我一開始是在「PTT書版」和「閱讀人同學會」上面分享讀書的心得和收獲。能夠跟許多愛書人彼此分享和交流，是一件很令人感到開心的事。發表文章之後的留言回饋，有時候也會讓我發現許多專業領域之外的好書，從一本書，延伸閱讀到其他的經典好書。
透過公開分享自己的文章，讓我認識各行各業的人們，接觸我以前不曾想過的可能性。有時候也會有一種找到同伴的熟悉感，心想「有其他人跟我很像，我們可以一起發揮影響力」。公開分享讓我跟人們和社群產生了關聯，我的貢獻可以幫助別人，別人的回饋也讓我受惠無窮。
【對我最有啟發的段落：讚美即貢獻】
在閱讀這本書的時候，有一個段落地深深震撼了我。這是我曾經忽略的一件事，現在看來卻十分重要。作者提到，商業作家史考特．伯肯（Scott Berkun）在成為暢銷作家和熱門演講者之前在微軟工作，他寫了一篇文章記錄離職前跟同事的一段交流。作者節錄了文章裡三個完整的段落，：
我在微軟的最後一天，受邀做了最後一次演講。那場合很棒，我有機會向一群好友好的聽眾談重要的事情。後來一位我很敬重的同事走了過來，感謝我做的工作。我問他為什麼以前不說呢？他說他以為我早就知道了。他覺得，我可能經常聽到那些話。基本上，他不希望我覺得聽多了讚美很煩。「覺得聽多了讚美很煩耶！」還有什麼說法比這句話更荒謬的嗎？
這件事讓我想到，自己看過或讀過很多對我很重要的東西，卻很少回以任何讚美。我喜歡的書（或讀過幾十遍的書）、我喜歡的講座、我收到的好建議等等，但我從來沒有感謝過那些人。或者，我從來沒有花心思支持別人的成果。數十人說了實話，讓我變成更好的人；或是在別人不支持我的時候，繼續支持我，但他們從來沒有意識到他們的話對我有多重要。**我發現無數的行為對我產生了影響，而我卻從來沒有感謝過那些事，我因此受害而不自知。**原來我比這位在我即將離開公司時才感謝我的人還不如，他做了一件對他重要的事。他直接走過來，正眼看著我，表達感謝。我這才發現，那種感謝是我不知道該怎麼做的。
我以前從來沒有學到要記得一些微不足道的小事、簡短的電郵、網站上的留言、握手與一句謝謝。我意識到，在我那扭曲的小小心靈閣樓裡，在一個布滿灰塵的黑暗角落，潛藏著一種想法。那種想法覺得，在那些情境下給予讚美，有損我的自我評價；讚美別人就是承認自己的某種失敗；也就是說，我把那種讚美與拍馬屁聯想在一起。現在我才知道自己以前有多愚蠢，因為承認別人的好比自己做得好更難。任何人都可以批評或接受讚美，但啟動正向交流才是有影像力的人的特色。
這段話，我重讀了很多次，回想起那些沒能說出口的讚美令我感到愧疚，打破自己吝於給予讚美的內心糾結，意識到有時候連一句讚美都懶的說是多麼的可惜。直到現在，我才體認到「原來給予讚美也是一種貢獻」。希望我發現得不算太晚，我終於學到，發自內心給予讚美可以是多麼自然的一件事情。
【後記：大聲說出來】
如同作者所說：「成功不是一條精心規劃步驟的整齊路線，也不是順著許多人走過的路前進，而是有意義的探索，每一步都產生學習效應與連結，並增加一系列的可能性。」我回顧了自己公開發表文章的心路歷程，每次的分享，對自己而言都是微小的成功，是一種探索，也是一種學習。
我也想跟你分享我在《為一般人而戰》這本書中深感共鳴的一句話：「我們要為彼此而戰，因為我們的心靈互相寄託。爬到山頂，同時告訴背後的人我們看到了什麼。」閱讀與寫作就像是我的兩支登山杖，期許自己奮力攀爬的同時，持續與你分享我所看到的一切。
你什麼時候開始「大聲說出來」都不嫌遲，因為：「不管你年紀多大，生命中最美好的時光都可能在你眼前，包括你從未想像過的可能性。你的人生意義不需要和未來某個遙遠的目標有關，而是和你每天的生活方式有關。它可以是某種實踐，而不是結果。」
經營〈閱讀前哨站〉之後的時光對我來說，簡直美好得不像真的，「公開分享」或許是我做過最好的決定之一，這是一種生活方式，也是一種實踐。
【抽獎辦法】感謝 漫遊者文化 AzothBooks
１、抽出「2本」《WOL大聲工作法》送給閱讀前哨站的粉絲們！有興趣的朋友請在底下「按讚留言」，「公開分享」本則動態參加抽獎。
２、留言請寫下：你第一個想到「大聲工作法」的代表人物？你有什麼想法？例如：「我覺得 唐鳳 公開會議逐字稿的方式，讓政府更加親民」
３、活動時間：即日起至2020/11/10(二)晚上十點截止，隔天在留言中公布名單，隨機抽出2名正取，2名備取。
４、請正取得獎者於2020/11/11(三)晚上十點前，私訊回覆寄件姓名、地址、電話，超過期限未認領由備取遞補，寄送僅限台澎金馬。
線上學習甘苦談意思 在 [閒聊] Cafetalk線上平台韓文學習心得- 看板HANGUKMAL 的美食出口停車場
會知道Cafetalk這個平台是去年八月在韓語版看到版友發的心得分享，兩位版友對於使用
方式都寫得相當詳細，我就不再贅述XD
文章代碼(AID): #1Z36uV_U (HANGUKMAL)
文章代碼(AID): #1Z3stMp2 (HANGUKMAL)
※學習背景＆使用契機：
我使用Cafetalk的契機是去年報考10月的TOPIK II後，對於韓語能力不足感到非常焦慮；
雖然想增進寫作和口說能力，但對於嘗試新管道相當迷茫。
自己僅有持續在世宗補習班上課（當時上到首爾大5A、TOPIK5級合格），沒有使用過線上
家教平台；在這之前有考慮幾個方式，像是韓檢衝刺班、線上課程（一次多堂的錄製課程
）、語言交流交換等等，不過多方考量之後還是放棄（前兩者是費用問題、後者是機會不
多且我沒有主動的勇氣），所以看了Cafetalk的介紹可以上單堂，覺得很適合自己就註冊
了。
※我認為的Cafetalk優缺點：
1.優惠活動＆符合預算：
一開始我是使用註冊後送1000點搭配講師發行的優惠券和充值5000點小試，上了一兩堂之
後覺得老師上課方式符合需求再購入課程包（包含四堂課，第一堂課後60天內須使用完畢
）；每次充值也可以只充值自己所需的點數，方便掌控費用。
由於韓文課程和講師的選擇非常多，可以很自由地根據自己的預算和時間來選擇課程，例
如後來我持續付費購入的自由會話課程包，大約30分鐘/700點。另外我這次參加台灣韓語
課程體驗員活動，可以選擇三堂先前沒有上過課講師的課程（2000點/堂）免費體驗，就
選了平時比較捨不得花錢嘗試的文化相關課程。
2.配合個人需求調整：
這部份應該是所有一對一課程的好處，講師提供的課程有一定彈性，例如有些課程可以選
擇不開視訊只用電話，自由會話通常可以先跟老師說有興趣的話題等等。
通常我申請課程的時候就會簡單附上自我介紹，說明自己學韓文的時間和覺得困難的地方
；另外，大多數韓文老師都會日文，可能預設申請人都會日文就搭配日文解釋，所以我也
會特別強調不懂日文避免這樣的情況XD。
3.適合會日文或韓文有一定學習時間：
承上一點，Cafetalk的韓文講師絕大多數具備日文能力，再來是英文，會中文的很少，雖
然這點對於非韓文初學者影響不大，但是對於不懂日文的韓文初學者應該會頗吃力且課程
選擇有限（篩選會中文的講師後，只有183堂課程可以選）。
4.自由度高但需要不斷嘗試：
既是優點也是缺點，透過講師的課堂簡介常常不一定能夠完整地了解課程進行方式，雖然
可以付費試聽或是參考其他學員的評價，但一一篩選後申請課程也不一定能找到適合自己
的老師。像我自己就很怕生，其實要接觸新的老師都很緊張XD，而且第一次上課通常花一
些時間在簡單的自我介紹；不過這次三堂課程的體驗都不錯，不同老師著重的重點稍有不同，
給了我接下來繼續嘗試新老師的勇氣哈哈。
※這次的體驗心得：
因為申請的主題稍有不同，其實不太容易以此概括三位老師的上課風格，僅就第一堂課的
經驗，課程的精實程度是：Minji＞YUNssaem＞Yuni.J，Minji老師的課真的讓我上到滿頭
大汗XD，但收穫也很多就是了！
【中・上級】韓国人の話し方 by YUNssaem
課程的內容比起理解怎麼說韓語，用理解為什麼韓國人這樣說來形容更為貼切。
這堂課使用的教材是《韓国人の話し方》這本書，每次上課會有不同的內容。YUNssaem的
上課方式會由老師先唸一段短文，然後詢問是不是能夠理解，如果有不清楚的單字老師會
一一舉例單字使用的情境說明，再聽一次短文內容後，請我說說看對短文的理解；接著會
跟著老師朗讀課程中的對話和短文，對於發音和聲調有很多的練習，最後說明為什麼韓國
人這樣說的文化意涵和語意的情感。
在課程中確實如簡介提到可以練習閱讀、口說和聽力，有說錯的地方和不清楚的部分老師
都會馬上將正確的用法提供在Skype中，課程結束後老師會將當次使用的文本傳到Skype（
沒有書也沒關係）。
韓国の歴史と文化 (上級) by Yuni.J
Yuni.J老師提供的課程因為有出現自己接觸過的內容，看起來都很有趣，像是透過電視劇
學韓語或是一起讀小說，還有這次申請的韓國的歷史與文化，猶豫之下最後申請了韓國的
歷史與文化課程。課程每次有不同主題的安排，前面的主題以飲食文化為主，後續會談到
宗教等，第一次的主題是「一人一席是我們的禮法」。
申請後老師會先提供當次使用的教材，教材是一篇短文可以事先閱讀。課程的進行方式是
老師先請我唸一段文章的內容後，再由老師進行說明，文章的用字不難，不過因為是和歷
史文化有關的內容，所以對於專有名詞的意涵不太清楚，老師會舉例一一說明，也會將內
容寫在Skype和提供圖片，因此馬上就能理解；看得出老師準備很多，課程也頗有趣。課
程結束後，老師會整理上課過程中不清楚的部分，課後回饋很詳細！
伝来童話で学ぶ面白い韓国語50分 by Minji
起初很猶豫應該申請自由會話還是有主題的課程，後來看到Minji老師的「伝来童話で学
ぶ面白い韓国語」可以選擇自己有興趣的傳統童話來學習，所以申請看起來很有趣的〈兔
子的肝〉故事。
老師在事前會提供故事的文本PPT和MP3，因此可以事先預習。上課方式是老師先請我說出
透過圖片的理解，如果有文法錯誤的部分會提醒～接著可以選擇自己朗讀或是跟著老師朗
讀文本，我選了跟著老師朗讀，老師聽得很仔細且耐心一一指正我在發音上問題，不厭其
煩地告訴我發音的訣竅。
文本的解讀比起老師單方面講解，Minji老師會先詢問我單字或文法的意思和用法，之後
再舉例說明和補充在Skype，很有助於釐清不清楚的地方。不過這次無法在一堂課中結束
主題，所以老師事後有發一張九折優惠券讓我可以申請下一次課程。
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以上簡單分享：）
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 140.109.197.108 (臺灣)
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/HANGUKMAL/M.1675656559.A.701.html
老師都是一對一沒錯喔！屬於線上家教~
Minji 老師的毎日韓国語看簡介應該屬於會話課程？
就我自己上其他老師的自由會話(choi.sy老師)，覺得確實要有一定基礎會比較適合，
畢竟是口說練習需要表達自己的想法。
但上下來的心得，我覺得如果比較找不到話聊，可以從有主題的課程先下手，
一方面是我自己自由會話想不到話題XD，所以很感謝老師每次找話題（大多從時事），
另一方面有主題大多可以事先準備壓力也會比較小，
否則就是要先跟老師提出課程中想談的話題。
不過，目前我上過六位老師的韓文課，老師大多會配合個人需求調整課程，
例如除了先在申請課程的時候說明覺得困難的地方，
自我介紹時大部分老師也會詢問韓文學多久了等等，大概先了解學生程度。
再來，我遇到的老師都會日文，如果是會日文的韓文初學者，我覺得倒也不必太擔心~
至於我自己是希望單純用韓文上課，所以算是滿符合個人需求的。
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