一走出教室，就看見一群別班學生聚在我教室外。再定睛一看，是班上火山小子躲在牆角，借了別班同學的國語作業簿來抄。
這小子就是這樣，每天盡是做一些令我傻眼的事，滿腦子都是這些畏苦怕難的小聰明。
我瞅了小子一眼，他嚇了一大跳，隨即把國語作業簿還給別班同學。
教高年級多年，我會太治這種「症頭」了。我當下也沒說什麼，拉了小子就趴在女兒牆上，向外眺望著風景。
我說：「風景很美吧？」
「嗯，很美，有很多的樹。」這回答聽起來就很敷衍。
我說：「但是我剛剛看到的畫面，並不太美。」
我有感覺身旁的小子抖了一下，立即說：「老師，對不起，我不應該抄別人的作業，我下次不會再這樣了。」
說真的，這小子這一年來進步很多，至少現在會老老實實的道歉，而不是像之前避重就輕的裝傻。
只不過，很立即的道歉，只是認錯而已，還沒有針對這件事情好好的思考。
所以我問：「那老師問你，為什麼我們要寫作業？」
小子說：「寫作業可以幫助我們學習。」
我又問：「為什麼寫作業可以幫助我們學習？」
小子立即回答：「因為寫作業可以幫我們複習。」
我再問：「為什麼寫作業可以幫忙複習？」
小子想了一會兒，說：「因為做過這些題目，學過的內容才會進到腦子裡去，才會開始思考。」
我說：「很好啊，你知道寫作業的功能了。那我再問你，為什麼不能抄作業？」
小子說：「因為這樣我們就沒有辦法複習。」
我又問：「為什麼抄作業沒有辦法複習？」
小子吐了一口氣，說：「因為……這樣我們都沒有用到腦子，沒有好好思考題目，只是快速的抄完它而已。」
我微微笑，什麼話也沒說。
我想，這靜默的一分鐘，對小子而言猶如一世紀之久。
「好哦！」隨即我優雅的走開。
就留下小子一人，讓他去獨自思考這些人生的大哉問吧！
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#隔了兩天小子補來這麼一篇
#這封寫給自己的信寫得好真誠
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