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【人物】#重視醫病關係的醫學人文大師 賴其萬 （1944～）
文／陳永興
#賴其萬，1944年生於台北大稻埕，建國中學畢業，1962年考上醫學院，1969年畢業後於台大附設醫院擔任神經精神科的住院醫師，受訓完升任主治醫師，1975年他前往美國明尼蘇達大學進修，通過神經專科醫師考試並於該大學醫院擔任神經科腦電圖癲癇研究員，1979年他轉任肯薩斯（Kansas）大學神經科的助理教授及醫院的腦電圖室主任，1983年任該大學醫院癲癇中心主任及神經科副教授，1990年升任神經科教授，在美國23年時間他已經成為知名的神經科醫師及癲癇症的專家，除了臨床病人的服務他也從事教學工作，對於美國醫學教育制度和醫學人文倫理的重視有深刻的體驗。由於對故鄉的關心和想回來照顧年邁的父親，加上他有機會拜訪曾在台灣彰化基督教醫院奉獻一輩子的英國蘭大弼醫師，身受蘭醫師父子二代為台灣人奉獻的精神感動，1998年他決定返台，他回到了台灣擔任 #慈濟醫學院院長 兼慈濟大學副校長，同時也在慈濟醫院擔任副院長，開始了他回饋故鄉的工作！
【特別公告】2021 年第一班，開賣一週後，僅剩最後幾個名額，把握機會。別再找藉口拖延或自我摸索，早報名，早發表！
👁🗨 學員心得分享
在一個月的時間內，再次來到新思惟的課堂，這次報名的是《統合分析工作坊》。
醫院內有許多統合分析的高手，不須依賴他人，就可以穩定產出 original article，而我，對於統合分析文章的了解卻是貧乏無比，遑論撰寫統合分析的文章。
幸好，包括研究的規劃、通篇論文的架構、如何萃取各研究重要的資料，以及圖表應該如何製作及呈現，在這一整天的課程裡均有做講解。
最後，張醫師的收尾，回到了原點。分享了身為一個初學者，應該要從哪邊開始著手，才是一個比較好的開始？若是一開始就走錯方向，或是做了不合適的主題，可能會帶來過多的挫折或是耗損自身的鬥志。
一整天的課程，相當充實，但也不代表著上完課就能順利產出論文。如何反覆操練並熟悉老師所講授的重點，以及將統計的步驟持續練習，才是接下來的工作重點。
👁🗨 在最短時間內協助最多校友起步的課程
無資源、沒經費、零基礎也不怕，正因為 meta-analysis 論文容易寫、容易發，不需要 IRB，還免收案，搜尋資料庫的大數據不求人，用自己的電腦，就能順利發表論文，非常適合「資源缺乏」又需要「單兵作戰」的研究者！
無論你是想從 0 到 1 的完全新手，或是想提高論文量產的資深老手，現在正是把握 meta-analysis 的好時機！這堂課，將帶你深入了解論文產出的必經過程，手把手教你統計製圖，協助你將寫作、發表效率最大化。
2021 年 3 月 13 日（六）統合分析工作坊
【立刻報名不猶豫】
https://meta-analysis.innovarad.tw/event/
👁🗨 講者介紹
【張凱閔】知名復健醫學與超音波學者，台大流病與預防醫學博士，已發表超過 24 篇 meta-analysis 論文，探討臨床常見議題。
【曾秉濤】專業精神科醫師，擅長從臨床工作找到發表議題，已發表超過 55 篇 meta-analysis 論文，並組成研究團隊。
【蔡依橙】專業課程開發與整合者，能迅速理解學門架構，並以初學者能理解的方式，建構學習流程。生涯被 SCI 期刊接受的圖表，已超過 500 張，熟悉學術審閱過程與要求。
👁🗨 學員評價
「順利考過專科考試後，因為沒有論文，頭銜看起來就有那麼點的彆扭，也考慮過要繼續念研究所，可是時間有限，還要養家糊口。求助於科內學長姐呢？同樣都是主治醫師了，又有誰會來手把手的從頭教你發表論文呢？好險有新思惟！」
「曾經在上課前有點擔心，蔡校長與其他醫師講者的次專科，與我自己的專科領域相差很多，會不會課程內容有些不適用的地方，結果發現完全沒有，原則性的東西都有帶到，而且可以體會課程設計者想將聽眾一次就帶到能夠直接上線的用心，實際上也做到了這一點。」
👁🗨 課程內容
√ Meta-analysis 研究規劃技巧：以指定論文為例
√ 拆解論文架構：照這樣做，最容易。
√ 那些重要的專有名詞：Meta-analysis 重要數值
√ 互動實作時間：完成一套 Meta-analysis 圖表
√ 我是怎麼搜尋文獻的：以發表為導向
√ Meta-analysis 圖表優化重點
√ 給初學者的起步建議：減少卡關，邁向成功。
2021 年 3 月 13 日（六）統合分析工作坊
用一天的時間，最大化寫作與發表效率。現在投資自己，將來登上 PubMed 有你！
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👁🗨 學員心得分享
身為一個從事研究暫時未進入臨床工作的醫學系畢業生，我深知專業能力的必要性。「會」與「不會」之間鴻溝之巨大，然而那些醫師看似理所當然的研究能力，在醫學系七年的生涯中很難有機會系統性地學習。
這是堂高效率的課程，想必因為講師們都熟悉「醫事人員又忙、又累、又沒空」的學習處境，課程設計走「極簡重點風」，不講廢話、不裝高深、不賣弄學問、不會用到的就不講。
體貼的課程設計也令我大為讚嘆，從課程安排到現場硬體設備都相當前衛。課前提前將上課作為範例的 paper 寄給學員事先閱讀，上課當天也提供彩色紙本。
講師群竟然將大家的課前問答，整理成文字回覆，在課前發送，也鼓勵課後提問，承諾會整理成問答集給大家。課中隨時有助教協助軟體使用相關問題，課間提問時間也相當充足。
👁🗨 在最短時間內協助最多校友起步的課程
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👁🗨 學員評價
「順利考過專科考試後，因為沒有論文，頭銜看起來就有那麼點的彆扭，也考慮過要繼續念研究所，可是時間有限，還要養家糊口。求助於科內學長姐呢？同樣都是主治醫師了，又有誰會來手把手的從頭教你發表論文呢？好險有新思惟！」
「曾經在上課前有點擔心，蔡校長與其他醫師講者的次專科，與我自己的專科領域相差很多，會不會課程內容有些不適用的地方，結果發現完全沒有，原則性的東西都有帶到，而且可以體會課程設計者想將聽眾一次就帶到能夠直接上線的用心，實際上也做到了這一點。」
👁🗨 課程內容
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√ 我是怎麼搜尋文獻的：以發表為導向
√ Meta-analysis 圖表優化重點
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筆試當3人
口試當13人
考生總共50人
台大 all pass
合格率大概 68%
這樣子基層診所協會會不會 7 pupu XD
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 115.82.113.2
※ 文章網址: https://www.ptt.cc/bbs/medstudent/M.1523850628.A.7E0.html
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