#馬力歐特調新上市
S5EP36 劇作家、小說家|紀蔚然:生命處在幻滅時開始散步,記路名過程中啟動了寫推理小說的靈感
紀蔚然,曾擔任政大英文系、師大英語系和台大戲劇系教授,也是知名的劇場劇作家。
我在大學時某段期間很迷劇場,在圖書館翻了許多劇本,其中有一本就是紀蔚然老師成名之作《夜夜夜麻》。紀蔚然老師除了以劇場劇作聞名之外,在2011年也出版了第一本推理小說《私家偵探》,相隔10年後、也就是今年出版了續集《DV8:私家偵探2》。
紀蔚然老師說,這二十年來閱讀了非常多的推理小說,歐美、日本的都有,他分析並把歐美有血有肉的偵探人味、日本簡潔的敘事節奏,綜合到自己的小說中。
那為何紀蔚然老師在相隔十年後,才出版了續集,期間發生了什麼事?還有為何紀老師說「寫小說真的很難呢?」
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🎙19歲才因為生病而開竅,意識到自己不快樂而閱讀,但這代價很高🎙
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簡潔台大 在 新思惟國際 Facebook 的最佳貼文
「一整天的工作坊中毫無冷場,從一開始的統合分析簡介、如何找題目、拆解論文架構、專有名詞的介紹 等,替生手的我們開啟了一扇嶄新的研究領域大門,而下午的文獻搜尋、圖表優畫重點、給初學者的起步建議,是很好的起點,對我來說這些重點更能協助將目前研究流程、結果呈現,更精雕細琢一番。」
(國立中正大學 資訊管理學系 林育秀 助理教授)
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互動實作階段,講師們與助教群一一的與學員互動,協助釐清步驟及內容,讓對於 CMA 陌生的我們,除了可以照著手冊依樣畫葫蘆外,還可以進一步的與前輩們互動。此外,我十分喜歡每節課的結尾,講者用簡潔的簡報總結重點。這些重點提示,可讓我們在課後回顧時,回憶起講者的演講內容。
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當我們在做研究時(尤其是社會科學類的研究),文獻回顧是很重要的一部分,當我們都做了完整的文獻回顧,何不就直接拿它來寫一篇統合分析的文章呢?因此,在上課的過程中,我也開始盤點了手上正在進行的研究與文獻,思考有哪些主題與內容適合用於統合分析,讓自己真的起步,而非淪為空談。十分感謝新思惟團隊,打造一門好課給大家!
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☑ 統合分析研究規劃技巧
☑ 正確拆解論文架構
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☑ 互動實作:完成一套 Meta-analysis 圖表
☑ 以發表為導向的搜尋文獻
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👨🏫 堅強講者陣容
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#張凱閔,知名復健醫學與超音波學者,台大流病與預防醫學博士,SCI 論文超過 190 篇,並有 25 篇以上為 meta-analysis,探討臨床常見議題。
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#曾秉濤,專業精神科醫師,擅長從臨床工作找到發表議題,並組成研究團隊,SCI 論文超過 85 篇,並有 70 篇以上為 meta-analysis。
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#蔡依橙,專業課程開發與整合者,能迅速理解學門架構,並以初學者能理解的方式,建構學習流程。生涯被 SCI 期刊接受的圖表,已超過 500 張,熟悉學術審閱過程與要求。
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簡潔台大 在 文茜的世界周報 Sisy's World News Facebook 的精選貼文
《台灣大學醫學院附設醫院組成COVID-19 小組,以缐上記者會,回答若干問題》
*AZ疫苗第一劑和第二劑應該時隔多久?
根據英國資料:兩劑從相隔四週至16週均可。而且隔越久,免疫保護力不只不會下降,反而上升。
*台灣目前疫苗短缺,如果只打一劑疫苗,防護力多少?
防護力與大環境是否疫情擴散,或是疫情已控制,而且自我是否保護良好有關。
施打第一劑,不同疫苗效果:
BNT:第一劑52%
Moderna :第一劑67.5%
*如果疫苗夠廣,一劑保護力已經很強。甚至半年後再打第二針,不會影響身體對第一針的記憶。因此打不到第二針,不必焦慮。
*可不可以混打?
答案:可以!
混打第一劑必須是AZ,第二劑可以是BNT或是Moderna 。
但是不能倒過來,先打BNT或Moderna ,再打AZ。
*在663個混打案例中:
兩劑都是AZ,第二劑打完疫苗後,抗體只上升十倍。
若是第一劑打AZ,第二劑打BNT,抗體增加100倍。但有副作用:發燒。
台大醫院記者會,台大兒童醫院院長黃立民以研究疫苗為主,簡潔清楚,值得各位參考。
https://youtu.be/KzXuuKx1G44
簡潔台大 在 台灣1001個故事 Youtube 的最佳解答
台灣1001個故事-20201108分集大綱:
part1:【三個大鬧鐘 催出市場超夯虱目魚粥】
https://youtu.be/Va978jYyZsI
part2:【跳脫高學歷框架 市場做餅開創商機】
https://youtu.be/_SXik0aZHuc
part3:【籃球教練改良眷村味 彩色煎包投出好成績】
https://youtu.be/HM72eJddAnQ
part4:【改良傳統燒餅 失業導遊拼出全新事業 】
https://youtu.be/Y-JW-Ut9Bdw
part5:【三十年價目表不變 銅板燒肉飯太佛心】
https://youtu.be/48qA07QJ6ww
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https://youtu.be/F_6dXEMO7zw
■台灣1001個故事 說不完的故事
每周日晚間9點,請鎖定東森新聞【台灣1001個故事】唷!
更多精彩內容鎖定《台灣1001個故事》
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UHD [email protected] BT.2020(10bit) HLG
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簡潔台大 在 簡潔實用既檯面 ,陳小悠電腦台大升級 !Elgato一系列開箱! 的美食出口停車場
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簡潔台大 在 [評價] 105全簡潔德文四上下- 看板NTUcourse - 批踢踢實業坊 的美食出口停車場
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途?(須保留原作者 ID)
(是/否/其他條件):是
哪一學年度修課: 105-1, 105-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師,以方便收錄)
簡潔
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
外文系、歐盟學程
δ 課程大概內容
Ziel B1+ 上學期 Lektion 0-4 下學期 Lektion 5-8
0/ 自我介紹、寒暄
1/ 祝福語 | 複習dass, ob子句
2/ 旅行、休閒活動、沙發衝浪 | 複習sich反身動詞
3/ 異地工作、穿著打扮 | 複習sollte、um...zu和damit、表原因的詞組
4/ 過去的回憶、夢境 | 複習過去式和現在完成式、時間介係詞與連接詞
5/ 抱怨與衝突 | 複習祈使命令句
6/ 假期、危險標章 | 複習Akk.和Dativ.之地方介係詞
7/ 螞蟻的旅行、如何生活、神奇藥品、吃
| zu+Inf., statt zu, ohne zu、複習情態助動詞
8/ 競賽、家庭與麵包 | 複習K.II
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
(Ziel B1+) + 錄音逐字稿 + 文法講義
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
課本的分量很多,每一課都有聽說讀寫四個部分。
聽:老師會放音檔,然後講解逐字稿。
說:會有一些句型練習,要跟旁邊的同學練習。也會有議題的討論。這部分
老師不會認真聽大家私底下在說什麼,除非不知道怎麼表達的時候問她,
她會幫忙翻譯。
此外每課都有一次口頭報告,針對當課主題先回家擬好稿,隔一周上
台分享給大家聽。老師會針對某些字的念法做糾正,偶爾會口頭提醒
文法的錯誤。
讀:這部分加強最多,老師會一如往常花非常多時間講解文法和句型。
寫:除了上述回在家擬的口說稿以外,每課還有一次回家作業,像是寫email
、針對當課的議題寫小短文之類的。老師會逐一批改並發還給同學。
大部分時間都是以中文上課,偶爾會突然變成全德文XD
板書:老師很少用黑板,都用Word紀錄上課的筆記,之後她會重新檢查過當周
的內容,再放到Ceiba上去,如果有錯或typo會在下一次上課時提出來。
有時會花不少時間在解釋她修改的內容,她的脈絡或是詞組怎麼用比較順
等等,十分嚴謹治學XD
σ 評分方式(給分甜嗎?是紮實分?)
期中、期末各 30%
平時成績 40%
平時成績包含課堂口說發表、小考、回家作業
(回家作業有交且用"A4"紙寫就肯定100分)
我覺得是紮實偏甜,因為小考考不好還有作業可以補
期中期末老師也會視情況調整扣分機制,拉抬整體分數
ρ 考題型式、作業方式
作業: 如同上述,每課要交一次口說稿和一次回家作業,老師會很用心批改!
小考: 通常是10句的"句子重組",偶爾重要的文法也會單獨命題(像是關係子句)
老師很愛考一些同學容易忘記的文法或是人稱代名詞(像是Ihr)。
有時題目會很難,但是如果大家都考不好,老師之後就會調整難度。
期中期末: 小考加強版,會是A4雙面。
考題不外乎就是 句子重組、幫句子加注句讀、重要文法。
有時候會有小短文書寫(五句話之類的),這個老師在考試前會洩題,
所以根本不用擔心XD
ω 其它(是否注重出席率?如果為外系選修,需先有什麼基礎較好嗎?老師個性?
加簽習慣?嚴禁遲到等…)
不會點名,老師不介意遲到缺席早退,但老師會記得每個人的臉和名字。
因為有口說報告,翹課會影響平時成績。 如果有事不能上課最好提早跟老師喬
一下,因為小考也必須要在大家都在的時間才會進行。
這門課要修過德文三(全)或有考試(B1以上)才能上,不然老師會毫不留情把同學
請走(旁聽也是不許可的)。
Ψ 總結
這門課老師以複習德文一二三為宗旨,所以選用B1+而沒有直接進入B2。
複習的範圍就是以往幾乎都學過的文法重點,少有新的內容。
但是課本非常的生活化,文章也困難許多,仍可以學到非常多好的片語和句型。
老師是個溫暖的人,會關心同學的學習狀況,有進步的話也會口頭給予鼓勵。
如果想紮實學習德文的,絕對不能錯過這門課(或是老師的其他課程)。上課的
時候也常會跟同學閒話家常,或者分享她的留學經驗(但有時會講太久,變成要
趕課XD)
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