蔣月惠縣議員辦公室
主旨:針對私立代用國中學校大者恆大,公立國中小者恆小,學校
無法均衡發展,私立代用國中用政府預算,打倒公立國中,教
育局應儘速訂定『代用國中法』,讓教育均衡發展?請查照見復。
說明:
一.私立南榮代用國中學校大者恆大,公立國中小者恆小,
學校無法均衡發展。
序 學校109學年七年級 人數 班級 序 學校109學年七年級
人數 班級
1 私立南榮國中
基本學區就讀50學生
跨區招生超過350學生 420 11 2 新埤國中 7 1
3 潮州國中 262 10 4 枋寮高中國中部 176 7
5 東新國中 79 4 6 林邊國中 144 5
7 光春國中 77 4 8 佳冬國中 42 2
9 南州國中 36 2 10
二.私立南榮代用國中申請教育部經費補助,卻無視於正常化教學。
三.私立南榮代用國中成為地區性的明星學校,吸收鄰近鄉鎮的學生。
四.在嚴峻少子化招生困境中,持續的維持招收人數。
五.讓其他鄉鎮,公立國中招不到學生。
六.私立學校問題整理:
1
1.上限較公立學校多,雖然縣府有管制班級數不得增班,但每班
收的學生很多(每班近42名)入學先後次序也非設籍先後,可
用考試結果篩選後再遷戶籍。
2.編班優勢:可以依考試成績篩選做群組編班(藝才班名義) ,
並未依縣府規定全部學生以小六T分數做S型常態編班。
3.沒有正常化教學:第九節、週末班加強課程未被糾正,公立
學校強迫進行第八節家長會投訴上第九節更是違法,週末班課
程也不得上整天(正常化教學訪視會規定)但私立學校因為有
些作為卻可以吸引家長。
4.屏東縣109年度七年級生,屏南地區總共有9所國中,公立8
所,其中一所是私立南榮代用國中,屏東縣109年度七年級生屏南地區新生總報到人數是1,243人, 其中南榮國中新生總報到人數420人, 剩下823人分配到各8所國中,南榮國中就佔了總報到人數的三分之一, 公立國中優秀老師未來勢必變成超額教師,他們會失去教師工作權.政府應該盡速修法,反壟斷私立代用國中,拿政府的錢,壟斷公立學校的市場。
七.建議事項1:
1.縣府應要求私立學校編班方式與公立學校一致,除縣府核定藝
才班外應不得以其他名義作特殊編班。
2.放寬公立學校編班、分組方式,並於各視導區設立資優方案吸
引優質學生。
八.建議事項2:
1.重新思考代用國中的適切性?
2.代用國中為九年義務教育廣推其間的階段性政策?
3.教育當局應儘速訂定『代用國中法』讓教育均衡發展.
依據學區管制法實施?
2
九.屏東縣108-114學年度國民中學班級數(不含特教班)及超額教師推估表
學年度 108 109 110 111 112 113 114
校數 38 38 38 38 38 38 38
班級數 686 635 590 538 512 528 546
增減班情形 (與前一學年相較) -- -51 -45 -52 -26 16 18
教師編制 員额數 1607 1497 1400 1290 1232 1268 1306
教師編制員額增减情形 (與前一學年相較) -- -110 -97 -110 -58 36 38
現有教師數 1463 -- -- -- -- -- --
教師缺額數 (含控管數) 144 34 -63 -173 -231 -195 -157
屆齡退休數 1 1 1 4 7 6 5
申請退休數, (尚未核准) 10 -- -- -- -- -- --
註1:本表統計內容不包含大路關國中小
註2:109 學年度班級數依據108學年度第1次國中教師缺額調查預估。
註3:110-114 學年度班級數係依據目前國小各年級人數推估。
註4:各學年度教師編制員額數不含藝術才能班控管員額(不得進用正式教師或
代理教師,僅得聘任兼任或代課教師)及編餘缺。
註5: 申請退休數含校長。
3
學年度 108 109 110 111 112 113 114
校數 38 38 38 38 38 38 38
教師編制員额數 1607 1497 1400 1290 1232 1268 1306
教師編制員額增减情形 (與前一學年相較) -- -110 -97 -110 -58 36 38
現有教師數 1463 -- -- -- -- -- --
教師缺額數 (含控管數) 144 34 -63 -173 -231 -195 -157
108學年度缺額及控管為144位
109學年度預估因為減班少了110位教師編制員額只剩下34
位教師控管缺,110學年度預估因為減班少了97位教師
編制員額,34+(-97)= -63,表示超額63位。
111學年度預估因為減班少了110位教師編制員額,
-63 + (-110)= -173,表示111學年度將有累計全縣有173
位超額教師。
以下以此類推
4
十.南榮國中110學年度七年級新生報到截至110年6月18
日小六報到統計表,深黑色字跡是南榮國中所屬就學區國中基
本的學區,目前報到73位學生,跨區招生目前計271位學生,
總計344位學生,陸續招生中預計收420位學生。
序 學校110學年七年級 人數 學區 序 學校110學年七年級 人數 學區
1 力社國小 12 崁頂鄉 32 潮南國小 7 潮州鎮
2 崁頂國小 18 崁頂鄉 33 溪北國小 23 南州鄉
3 港東國小 13 崁頂鄉 34 鶴聲國小 1 屏東市
4 內埔國小 7 內埔鄉 35 屏大實小 1 屏東市
5 東寧國小 2 內埔鄉 36 泰武國小 4 泰武鄉
6 崇文國小 1 內埔鄉 37 萬隆國小 1 新埤鄉
7 大新國小 2 佳冬鄉 38 仙吉國小 2 新園鄉
8 玉光國小 1 佳冬鄉 39 瓦磘國小 1 新園鄉
9 佳冬國小 6 佳冬鄉 40 新園國小 2 新園鄉
10 昌隆國小 4 佳冬鄉 41 鹽洲國小 1 新園鄉
11 塭子國小 1 佳冬鄉 42 丹路國小 1 獅子鄉
12 文樂國小 1 來義鄉 43 四維國小 3 萬丹鄉
13 以栗國小 4 東港鎮 44 萬丹國小 9 萬丹鄉
14 東光國小 11 東港鎮 45 廣安國小 1 萬丹鄉
15 東港國小 6 東港鎮 46 興化國小 2 萬丹鄉
16 東隆國小 6 東港鎮 47 五溝國小 2 萬巒鄉
17 東興國小 8 東港鎮 48 萬巒國小 1 萬巒鄉
18 楓港國小 1 枋山鄉 49 長榮百合 1 瑪家鄉
19 東海國小 1 枋山鄉 50 光春國小 20 潮州鎮
20 枋寮國小 2 枋山鄉 51 光華國小 36 潮州鎮
21 建興國小 7 枋山鄉 52 潮州國小 36 潮州鎮
22 僑德國小 2 枋山鄉 53 潮和國小 13 潮州鎮
23 仁和國小 2 林邊鄉 54 潮昇國小 30 潮州鎮
24 竹林國小 4 林邊鄉 55 潮東國小 2 潮州鎮
25 林邊國小 5 林邊鄉 56 民族國小 1 高三民
26 崎峰國小 1 林邊鄉 57 九曲國小 1 高大樹
27 長興國小 1 長治鄉 58 鳳陽國小 1 高小港
28 同安國小 1 南州鄉 59 王公國小 1 高林園
29 南州國小 7 南州鄉 60 林園國小 1 高林園
30 公館國小 1 屏東市 61
31 中正國小 1 屏東市 62
正本:總統府,行政院,教育部,屏東縣政府
副本:蔣月惠縣議員辦公室
中華民國110年6月21日
5
同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル,也在其Youtube影片中提到,...
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看不見未來的交叉口
時不時會在翻看報紙時看到一些关于青少年自殺的新聞,許多都和課業壓力或者感情問題有關。看了類似新聞時,會覺得很唏噓,那些孩子走得太倉促,太多真正美好和值得去體驗的事還沒來得及經歷就匆匆結束了自己的生命。自己走了,留下心碎的至親,這一生就如此劃下了句號。
不過從個人角度我能夠理解那些孩子們,回想自己的的青蔥歲月,也有覺得無法繼續走下去的时刻,遥望那看不見的遠方,在迷茫中繼續茫然生活,在恍惚中逐漸長大。
小學時期,因為姑媽是學校的小學老師,本人彷彿是校園中的皇親國戚,有靠山的日子永遠不會覺得艱難,雖然不能說聚集萬千寵愛於一身,起碼也是逍遙自在了好幾年,這樣的場景從升學到了初中後就發生了180度的轉變,從优越的自家地到了一個需要靠自己努力的陌生環境。初中的課業要求和小學相比要求一下提高很多。對於陌生壞境的不適應和課業壓力的增加,十二歲时我就體會到了失眠的滋味,一個晚上眼光光愣是睡不著,父母大概不知道,每逢深夜他們的女兒總會感覺有一陣無形的壓力讓她喘不過氣。在兒時自己狹隘的觀念中,學校的老師總是偏愛乖巧的好學生,如果成績不夠優秀,肯定得不到他們的青睞,如果成績欠佳, 父母也會對對自己感覺失望,彷彿學業的失敗已經注定未來人生的結果。
在追求成績的風氣下,個人無法擺脫這種股風氣的環繞,一心渴望的並不是學習知識,而是如何在考試中取得好成績。彷彿陷入在一個追求金錢的社會中,人已迷失,容易拿金錢來衡量一個人的成功與失敗。
讓人氣餒的是,無論自己如何努力複習功課,總是無法追上同學的成績。課間,同學們愛討論熱門的電視劇,本人卻連看電視劇的空閒也沒有,自然也無法加入討論,考试结果,那些同學们的考試成績总比自己強很多。
許多同學家世背景非富即貴, 小時候的自己沒太多物質概念,不会去想太多,可最令人受不了的是上課時曾有一位老師會在同學自習時在同學耳邊輕聲細語問问:"你爸爸媽媽是做什麼工作的?" 剛入初中十歲出頭的孩子通常都會如實回答,這個場景算是童年夢魘可以排入前十。人的本能讓我感覺這位老師的這個行為本意不善,每次聽到那位老師用低沈的聲音詢問同學父母職業時,我都會覺得發毛,那時的也不知他這麼做有何企圖,唯一可以做的是想如何回應他我父母的職業,如何包裝一下自己父母的職業讓老師不要忽視我,然後等那一天對方毫無預兆地出現在你身後,拋出這個問題。
青春期的骚动让人阴晴不定,独生子女的孤独又让所有的情绪和压力只能自己一个人咽下。 那時候覺得人生特別漫長和迷茫,一直在思考活着的意義,不明白自己這麼辛苦學習是為了什麼,為了在未來擁有一份更好的工作?为了让父母更快乐?數手指計算下,中學生涯才開始,哪怕是中學畢業还有好多好多年,大概一万年这么长的感觉,更不要說大學,前路漫漫,未來在哪裏?我為什麼要如此機械化的活著?
即使现在的自己回想当年,也觉得那些为了成绩而努力的自己非常愚昧。近视了,背驼了,性格变孤僻了,一切得不偿失。
初中的運勢延續到了畢業,即使是畢業前,初三年紀的班主任還用冰冷的神态認真地和我說:「反正還有三個月就要畢業了,之後我們就再也見不到了!」我聽後覺得莫名其妙,和她無怨無仇,她何出此言?
當時的自己很多時都感覺被禁錮在一個無法掙脫的地方。成人後的世界,不適應工作環境可以選擇離職,不想見的人可以不相見。可未成年的校園時期,必須每天去同一個地方,面對同一群人,無力改變當下只有選擇接受和勉強面對。
畢業後,考上了一所相對比較輕鬆的高中,找到了许多志同道合和我一樣懶散的同學,人生似乎開始進入了正道。也開始了解自己,明白自己不是遇強則強的性格,嚮往更多的是可以靜下心來的闲散生活。
曾经的初中是一所优秀的学校,只是不适合我。
成年后方才感到收获了真正的自由,可以选择去过自己想要的生活,而不是做所谓优秀人生路线上的傀儡。
了解自己,过多的压力下,或许会迫使成为一个所谓的优秀的人,可内心一定不快乐。
我想如果我是個小鎮青年,如果在一線城市的活得不快樂,我會毅然選擇適合自己生活節奏的地方。和精英們的競爭或許可以鍛造更好的自己,可不适合我,我会忧郁,我会脱发,我会不快乐。
当年轻人觉得当下生活迷茫且无意义时,或许可以努力作出些改变,换一个让自己更适合的环境,如果无法改变,其实没有什么特别的妙招,只有静静地等「运」到,等待周遭转换时,或许一切会有转机,最遗憾的,就是就地放弃生命,还没有遇见绿洲已在沙漠中放弃生命,忍一忍总有机会,太早选择离开留下的只有他人的唏嘘和家人的痛苦。
在迷茫中寻找出路,或许是许多人都曾经经历过的时期。
忍字头上一把刀,等字上有竹林,下有寺庙,竹林下的寺庙,静下心等一等吧。(完)
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#期末考快到了
這學期已接近尾聲,馬上就要期末考。宜蘭竹林國小小壁虎老師指出,小孩在中年級以前即應建立良好的學習習慣,包括提升專注力、掌握學習策略及方法等,才能因應日益沉重的課業挑戰。
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