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【泛科推坑】注意注意！＼神喵出沒！／萌寵星人攻占歷史課本！
喵～學歷史怎麼會這麼簡單（舔爪）。
7 億點閱率，60 萬奴才瘋狂追捧，似貓又擬人的共同演繹中國史。萌貓漫畫學歷史！
新出刊 7-8 兩冊，全套 8 冊，快來看喵皇們，如何把歷史變有趣！
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👉萌就是任性！奴才們，本喵把歷史變簡單了，還不叩謝皇恩？
👉可愛漫畫附上文獻來源，沒有亂編，全部都源自文獻！
👉精彩附錄解說原典，輕鬆的漫畫中也能學到正經的歷史，舒壓、學習兩不誤！
— 延伸閱讀：
為甚麼物理學家需要讀歷史？只做研究不行嗎？—《物理雙月刊》
https://pansci.asia/archives/110297
成功的第一個要件－《秦始皇︰一場歷史的思辨之旅》
https://pansci.asia/archives/62905
有約束與權衡的權力，才能產生更大的效應
<世界史座標下的中國>分享 （3之3)
*****現代化和未來-- 建立信任的能力*****
說到清朝末期與工業革命後強大的西方世界碰撞，一直都是一段對中國歷史來說痛苦的記憶。我大推這本書的第三個原因是他對這段歷史的處理手法，不避諱難堪也不悲情，著重在描述對當時中西雙方心態的剖析。因為這樣的態度，我讀到很多過去讀中國歷史時不會聽到的事情，例如重新分析鴉片戰爭的起因，清朝如何仰賴洋人收關稅 （無法信任自己的官員），還有八國聯軍時“ 這些“海上來的蠻夷” 讓清朝官員大為驚訝的一些事情。
除此之外就是敘事近代發展出一種新型態人類組織 ，也就是法人或是公司，它發展出一種讓互相沒有關係的人形成契約的強大組織能力，變得很容易借錢 （資源），創造出過去未見的力量。
當中許多相關有趣的點，包括：
- 中國歷史中對“商人”的刻意貶低
- 從自治城市，誕生出法人，到“公司式的殖民”。
- “股份有限公司” 是個厲害的發明
- 其實接受進貢是一種賠本生意的面子外交？
- 英國殖民與西班牙殖民獨立後的國家為何發展如此不同？
這次2020的疫情，反應了之前Yuval Harari (“人類大命運”作者）所說的，是人們在健康與隱私權當中在做取捨的考驗。這有兩種方式可以做，一個就是直接採取全民監控的方式，最直接有效率但喪失隱私權，另一種就是透過盡量透明的資訊建立信任使人自發合作。第二種方式因為非由上而下管控，難度高，但卻能讓公共健康與個人隱私找到一個平衡。
在資本主義也受到質疑的現在，如何能建立群體的自主信任，是最大的課題。相信如區塊鏈這類去中心化的技術會越來越有用，但終究還是素養與社會文化啊！
加碼分享：
*****8部中國史的推薦閱讀*****
1. 經典必讀大師黃仁宇代表作
“中國大歷史 (China, a Macro History)
https://dushuyizhi.net/china-a-macro-history-中國大歷史/
2. 大師用慢動作手法講述16世紀的轉衰
“萬曆十五年” （1587, a Year of No Significance）
https://dushuyizhi.net/萬曆十五年/
3. 老美中國專家季辛吉形容中西碰撞如西洋棋與圍棋博弈
“論中國” (On China)
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4. 從近半世紀中國崛起看中國的歷史韌性
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https://dushuyizhi.net/the-greatest-show-on-earth-中國正在世界舞台中上演一齣重磅好劇/
5. 從游牧民族史看中國和世界
“游牧民族的世界史”
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6. 從白酒的歷史看中國
“Drunk in China"
https://dushuyizhi.net/drunk-in-china-醉心中國/
7. 讀歷史的無痛入門：呂世浩教授三部曲
“秦始皇”
https://dushuyizhi.net/秦始皇，一場思辨之旅/
“帝國崛起”
https://dushuyizhi.net/帝國崛起/
“敵我之間”
https://dushuyizhi.net/敵我之間/
8. 追劇般的秦國歷史
“大秦帝國” 全集 11本
https://dushuyizhi.net/the-chin-dynasty-大秦帝國/
全文與相關鏈結也在在部落格中
https://dushuyizhi.net/世界史座標下的中國-（3之3）/
#世界史座標下的中國 #張宏杰
今天是開心的一天，上學期任教班子三甲的恩鈞，在「107年統測寫作測驗」的作品被選入全國佳作範文。恩鈞思路清晰，太棒了👍。
又，謝謝大家捧場，見面會正努力構思中哦❤️。
——
「107年統測寫作測驗」佳作範文
【內容】本文以做事的外在形式和內涵深探的角度，提出審慎行事、從容面對的態度。公司營運要求「做好」，才能生存競爭，讀書也要付出與積累而得，並非憑空就能「做好」。探討曹操秦始皇的歷史人物經歷，更著眼於「做對」的命題。做好與做對由四組例證中，構織不同的人生風景，端看我們埋下的態度種子，如何發芽培育，進而決定我們真實的走過生命的旅程。引證立意切入新穎，巧妙凸顯文章中心，析論層次分明精闢，題旨詮釋翻出新層面。
【組織】首段點明「做了與做完」、「做對與做好」的異同區別。二、三段分別以電路設計精準要求與讀書深得其味，分析說明「做了」與「做好」的迥異結果。四、五段舉曹操斬殺水戰大將、秦始皇以暴治國為證，敘說「做好」與「做對」的層面不同，以古論今，以反問激發 思考，激起另一波反思，強化論點。末段期許以古鑑今，回到個人對應處事態度的原點初衷，紮深自己成長的根基。古今對比，正反布局，結構謹嚴而烘托主旨。
【語言】文句平順而明暢。化用人物事件，辯證論述條理清晰，敘述詳略剪裁得宜。文意疏密有致，急緩節奏適宜妥貼。巧妙運用設問、自問，文意更添豐富而有變化。
（範文錯別字已改正。）
💡💡💡
【恩鈞作品】
做了與做完僅僅為形式上的完成，形式上的完成可以是敷衍的，而做對甚至做好才是真正有意義的。
很多人認為做了等同於做好，其實不然。以一個簡單的例子說明：公司收到訂單，要製造特殊規格的電路。電路設計師甲雖然有設計出來，但電路規模龐大，倘若他將這件事做「好」會怎麼樣呢？如果不是僅僅為「做了」，而是「做好」的話，那麼一個規模龐大的電路必定能被設計得更精簡。如此一來除了節省成本以外，效能也更好，顧客用來也較為順手。
其實這種概念在讀書上也是易於觀察到的，兩個天賦差不多的人同時讀書，最後在做試題時出來的成績卻是大相逕庭，原因出在哪？出在「讀了」和「讀對」、「讀好」。兩個人一起看著一樣的書，但是一個人整天腦袋裡只想著晚點要和朋友一起出門玩，另一個則是全心全意地投入書本之中，理解其內容並領會其中的奧妙，終能習得書中祕寶。
就像當年曹操的「做了」，他做了什麼？他斬殺了兩位強而有力的水戰大將，如果當天他不是「做了」，而是「做對」呢？也許曹操不應該那麼性急的，也許曹操先辨明蔣幹的那封密信其實是周瑜設計好的，也許那兩人沒死，蜀、吳就不會勝利，也許他們兩人比諸葛孔明更會看天象，知道當天不適合打，也許也許……。
秦始皇治理國家，沒錯，他做了，但是他並沒有做對，他用錯了方法，以暴治國絕對不會比以禮治國、以仁治國還要好。也因此歷史證明了做了不等於做對、做好，不然子嬰就不會遭項羽所殺，也不會有陳涉的「一夫做而七廟隳」。
世上所有的事情都是分成「做了」、「做對」、「做好」。我們可以從歷史的各處看到他們之間的差異，主要就是差在態度和方式。一顆種子可以在土壤裡自我腐敗，就像是我們可以「做了」、「做完」就停止，也可以吸收周圍的養分長成參天巨木，就像是我們可以學習以前的教訓，因而將事情「做對」、「做好」，而使自己成功。
本集直播的時間：2021.04.15
在這集直播中，我介紹了三本對我影響很大的書：
02:30 富蘭克林自傳
14:12 秦始皇：一場歷史的思辨之旅
22:51 投資最重要的事
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(測試看看這樣的標題會不會比較有點閱)
呂世浩｜國立臺灣大學歷史學系專任助理教授，著有秦始皇︰一場歷史的思辨之旅一書。
http://pansci.tw/archives/63891#1
國立臺灣大學歷史學博士、北京大學考古學及博物館學博士，現任國立臺灣大學歷史學系專任助理教授。除了兩岸名校的雙博士之外，更在傳統私塾中學習四書五經長達十多年，因而打下了深厚的國學基礎。
呂老師的「中國古代歷史與人物」通識課程，被臺大學生在PTT上譽為「四年修不到，成終生遺憾」。在COURSERA開設的「秦始皇」課程，更是MOOC第一門中文文史課程，一開課便引起巨大迴響，選修人數超過四萬三千人，學生遍及全世界。呂老師說：「我為什麼要開設這樣的課程？因為這些人物都活在巨變的時代，也都試著在為他們的時代找一條出路。我希望用歷史作為範例，讓各位來看看前一次巨變中，最傑出的歷史人物們是如何來面對時代的巨變，然後又是如何創造出一個嶄新的時代！」
講題：從思辨學歷史
秦始皇一場歷史的思辨之旅pdf 在 系所簡介. 北教大教育經營與管理學系Ptt tlojd 的美食出口停車場
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