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【疫情之下，老師是變成直播主、YouTuber，還是…】
疫情的爆發促使教師快速上手遠距教學，另一方面也加劇了既存的城鄉學力差距。
為台灣而教 Teach For Taiwan - TFT 董事長劉安婷分享，科技融入教學的 #混成模式 將成必然，第一線教師的增能與心態轉換也成了當今教學現場值得關注的焦點。↙
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#重返學校 疫後新考驗，混成教與學數位專輯↙
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#親子天下九月新刊 線上線下學習新常態↙
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屏東牽緊孩子過「網路」，迎向教育數位新時代↙
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大專生活會有幾唔同？嚟IVE讀書唔再係坐定定😉！除咗有行業實習同比賽交流等機會，唔同課程仲將科技融入教學，配合專業教學設施，裝備同學仔掌握行業數碼化嘅應用技能💪。
就好似配合智慧工程發展嘅「#BIM創新科技中心」🔧、配備創新設計科技嘅「Media Lab 媒體研究所」、仲有模擬訓練環境嘅「#旅遊及航空訓練中心」✈等等，俾唔同學科嘅同學仔做好實戰準備，掌握與時並進嘅新科技知識同技能！
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【政府積極培育數位人才💻儲備次世代數位競爭力💪】
🔍綜合「110-112年 #重點產業人才供需調查及推估」彙整報告結果顯示：本次調查產業欠缺職業項目，數位發展相關職類占比過半，教育程度需求則以大專以上為主，並集中於STEM相關學門。可見在數位經濟發展下，就業市場對數位人才需求將持續強勁!
👉政府已從優化學習環境、擴大培育能量、串接企業與法人單位資源等 #全面提升數位人才競爭力。
📌優化校園數位學習環境
持續打造校園雲端建設、5G示範教室以加強校園數位化，並結合高品質的數位科技融入教學內容或學習成果，逐步培養學生運用數位科技解決社會及產業問題之能力。
📌擴大高教體系數位培育能量
110學年度已核定擴增大專校院 #STEM 相關系所招生名額達6千餘名；此外，鼓勵各校開設「數位科技 #微學程 」，預計110年可推動達5萬人次修讀。
📌攜手企業共同投資數位人才培育
在110年5月「#國家重點領域產學合作及人才培育創新條例」，與企業齊力支持長期運作經費推動設立研究學院；110年至今已協助144家企業辦理員工數位技能相關訓練近2,500人次；同時持續深化企業參與「#產業人才能力鑑定機制（iPAS) 」，培育數位實作人才，創造優質就業機會。
📌協同法人單位培訓數位專業人才
#資策會、#工研院 協助辦理數位領域有關就業養成、在職進修、包班訓練等實體課程及實戰訓練。
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VTC職業專才教育將科技融入教學，致力培育掌握新思維和新技術的專才。兩位IVE工程學科高級文憑畢業生於創意科技及工程界別各有成就，成為推動香港發展新動力。Eric透過IVE的科技教學及應用，在學時已掌握新技術發展趨勢，畢業後更成立科技公司，擁有逾10項發明專利。另一畢業生Ryan完成高級文憑後，獲取獎學金到英國升學，現為特許工程師，為業界及城市發展出力。
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現今科技的發展改變人們的溝通與學習模式，為了讓學生體驗延展實境的教學，在今年暑假辦理「Discovery宇宙」數理資優營隊，結合Makar 元宇宙MR創作，實現SDGs永續好 ... ... <看更多>
二十一世紀能力被強調的現在，科技是未來所需具備的重要技能，相同的如何培養小孩的科技素養是教育中重要的一部分，各位老師有沒有科技融入教學的心得 ... ... <看更多>
科技融入教學 在 科技融入教學更省力 - YouTube 的美食出口停車場
線上混成教學課程名稱： 科技融入教學 更省力主持人：國立臺中教育大學陳志鴻教授講師：臺中市溪南國中張廷吉組長課程簡述：本場次線上教學教師增能課程 ... ... <看更多>