徵才機關：勞動部勞動力發展署高屏澎東分署
人員區分：聘用人員
官職等：無
職系：無
名額：2
性別：不拘
工作地點：82-高雄市
有效期間：110/09/13~110/10/13
資格條件：
一、職稱：助理研究員(銲接職類)
二、名額：正取2名、得備取2名（有效期間自甄選結果確定之翌日起3個月內為止；報名人員如均不適合本職缺，本分署得予從缺。）
三、報名日期：自即日起至110年10月13日。本次公開甄選以符合報名資格人數2名以上始辦理甄試為原則。
四、資格條件：
(一)符合下列資格之一者：
1.須具備下列資格條件之一：
(1)國內外研究院所畢業得有碩士學位，取得與應聘職類相關之乙級技術士證，並具有與擬任工作有關之重要工作經驗2年以上者。
(2)國內外大學畢業，取得與應聘職類相關之乙級技術士證，並具有與擬任工作有關之重要工作經驗4年以上者。
2.具英（外）語能力者尤佳。
(二)工作經驗與技術士證照：
1.工作經驗採計至報名截止日期。
2.需具有一般手工電銲、半自動電銲、氬氣鎢極電銲、氣銲、板金、工業用管配管等任2種職類，檢附比照乙級(含)以上技術士資格證照(或證明)。
五、聘用期間：
自通知報到日起至當年12月31日止。(如錄取人員聘用資格報經上級機關審核未通過，即予解聘。當年考核合格且次年聘用計畫奉准，則予以續聘)。
六、薪資標準：以328薪點起支(折合新臺幣40,901元)
工作項目：
一、工作項目：
(一)辦理銲接職類基礎訓練課程及教材之研發、推展事項。
(二)辦理訓練教學工作、學員輔導及支援技能檢定場之維護管理等事項。
(三)辦理訓練工場安全衛生管理事項。
(四)協(主)辦技能競賽選手培訓事項。
(五)配合國家產業政策辦理課程開發及教學。
(六)辦理相關行政業務及其他臨時交辦事項。
甄試方式：
(一) 第1階段：學經歷資格書面審查，符合資格者，通知參加第2階段甄試。
(二) 第2階段：筆試、實作及試教。
1.筆試(35%)：
(1)論文及公文(占筆試20%)。
(2)專業科目(含法規)（占筆試80%)。測試範圍以銲接職類相關知識甄試科目為原則。
2.實作(40%)。測試範圍以銲接職類相關技術能力甄試科目為原則。
3.試教(25%)。試教內容以銲接職類相關之專業知能為範疇，題目自訂。
4.筆試、實作或試教平均原始分數均須達60分(含)以上，始得參加第3階段(口試)甄選。
(三) 第3階段：口試。口試平均原始分數須達60分(含)以上，始得參加總成績評核。
工作地址：
工作地址：本分署（80670高雄市前鎮區凱旋四路105號）
電子地圖
聯絡E-Mail：
聯絡方式：
(一) 意者請檢附下列資料，郵寄至本分署(80670高雄市前鎮區凱旋四路105號，聯絡電話：07-8210171分機1402楊小姐)，並請於信封上註明「報考銲接職類助理研究員」，證件不齊視為不合格件，郵寄以郵戳為憑(如親自送件至本分署者，請送至收發室加蓋收件章戳為憑)，逾時報名不予受理。
1.報名表：請逕至本分署網站(網址：http：//kpptr.wda.gov.tw/)「分署徵才」下載報名表表格，電子信箱、聯絡電話(手機)必填，自傳不可空白且須經本人簽章，報名表電子檔併同傳至[email protected]信箱。
2.技術士證影本
3.最高學歷證件影本
4.工作經驗證明文件（服務證明書或離職證明書，無書面資料者，視同無工作年資。）5.英檢及格證書(無者免附)
(二) 報名人員經資格審查符合者，通知參加甄試；經甄選錄取後，如發現資格不符或證件有偽造、變造情事，ㄧ律取消錄取資格；如報到後發現者，應無條件自到職日起自動解職，不得要求任何補償及異議，若涉及刑責，由當事人自行負責。未獲通知甄試或錄取之應徵者如需返還書面應徵資料，可附回郵信件，並請填妥收件人姓名、地址及貼附足額之郵資俾利郵寄。
職缺類別：
不使用應徵者履歷調閱
碩士口試分數 在 [轉錄][問卦] 有沒有研究所口試的八卦- 看板NCCU07_RUS 的美食出口停車場
※ [本文轉錄自 Gossiping 看板 #1E8M7ff_ ]
作者: SAgirl (莎莎) 看板: Gossiping
標題: [問卦] 有沒有研究所口試的八卦
時間: Sat Jul 16 18:03:18 2011
剛看到這一篇
由教授的角度看口試
有些狀況是蠻有趣的
有研究所口試的八卦嗎?
https://mag.udn.com/mag/reading/storypage.jsp?f_MAIN_ID=391&f_SUB_ID=4516&f_ART_ID=328160
https://0rz.tw/Ehqke
校園超連結／口試口試知多少2011/07/02 【聯合報╱文／素倫】
學生講完論文內容後，一位資深口委開始問問題，結果一發不可收拾：從第一頁的論文題
目開始挑起毛病，花了一個半小時才講到最後一頁……
天氣漸漸熱起來，校園裡的蟬聲此起彼落，又放暑假了。許多研究生最近都很忙，忙什麼
呢？忙著寫學位論文，準備口試。
論文寫得很爛
比較容易畢業
在大學研究所教書近二十年，參加過的碩博士論文「口考」不下百場，每一場都讓我學到
很多，不僅是論文內容，也看到學生的臨場表現與個性，同時還有指導教授的不同風格。
令我印象最深的一次，是接到一位教授的邀約去當他學生的口試委員。偏偏我拖到考前才
讀論文，一看大吃一驚：程度這麼差，邏輯不通，錯字連篇，簡直不知所云，不像是這教
授一貫的嚴謹風格。我帶著狐疑的心情去參加，與另一位疑惑的口委對望。還沒開始口試
，這位指導教授就要學生先出去一下，閉門說道：「我實在對不起二位，讓你們看這麼爛
的論文！」我們還來不及反應，他立刻對我們深深一鞠躬：「但是，請二位高抬貴手，我
不想再看到這個學生了！」
你說，指導教授都這麼說了，身為口委能怎麼辦呢？當我把這個例子講給我的學生聽時，
我用意是警告他們未來不要讓我去鞠躬道歉，但是他們卻有另類的反應：原來，論文寫得
很爛，比較容易畢業！
印象深刻的口試還有一次，學生講完論文內容後，一位資深口委開始問問題，結果一發不
可收拾：從第一頁的論文題目開始挑起毛病，花了一個半小時才講到最後一頁：文字不好
、文獻不足、統計不對、結論不佳、邏輯不通、新意不夠、貢獻不大……台上的學生當然
如喪家之犬，指導教授更是臉色鐵青，心中應該是覺得聘錯了委員，師徒二人像母女一樣
眼眶泛紅深情對望。而我這個口委心中也暗暗叫苦：拿人口試費，當然要問點問題，你好
歹留點問題給我問吧！
一副置學生於死地
卻給了極高的分數
在打分數時我心想，這論文照你這樣評得一無是處，應該會不及格吧？其實也沒這麼差呀
！結果我打了個自認很甜美大方救援的82分，卻是最低分那資深教授打了個95分！啥
，剛剛不是你在置學生於死地嗎？
然而不是所有指導教授與學生都站在同一陣線上，有一次口試，學生戰戰兢兢發表完，我
一開口問了一個簡單的問題，這位指導教授就跳起來順勢把台上的學生大罵一頓。我和另
一位口委對看一眼，不知這師生二人發生了什麼事。我再很小心地問了一個次要的問題，
指導教授又把學生狠狠罵一頓。
最後弄得我們幾乎不敢問什麼，遑論一些可能會「動搖國本」的問題。同時也很奇怪這指
導教授的反應：如果論文真的寫這麼差，為何答應讓學生去口試呢？你怎麼不在口試前改
完？又為何此時要打自己小孩給別人看呢？結果，我們這些口委不但不敢問問題，還要幫
學生說話：「他寫得不錯，應該可以畢業了，您消消氣吧！」
回來後我與同樣任教於大學的先生討論，他說真的有學生與指導教授發生爭執，學生硬要
畢業，指導老師不准，最後老師撂下狠話：「你可以去口試，可是我不保證你可以通過！
」原來學生不聽指導老師的，老師就找朋友來修理學生。在這個不對等的權力結構中，你
覺得誰的勝算比較大？冤枉的是，我哪裡想當什麼打手！
口試還沒結束
學生要換老師
但是學生也不全是待宰的羔羊，有些臨場回答會讓老師臉上三條線，這發生在我自己的學
生身上。通常口試時，我會問學生一個問題：「如果時光倒流，這研究題目你會有什麼不
一樣的作法？」這問題不是沒話找話說，也是有點道理的：當你寫完論文時，總會有些反
省，知道哪裡可以改進。
沒想到，學生站在台上立刻回答：「我要換指導老師！」喂，口試還沒結束，分數都還沒
打咧！
口試中也曾看到一些有趣甚至有些白目的考生。有位指導老師問學生：「說說看，你為何
用這個研究方法？」學生竟然睜大眼睛反問：「老師你怎麼可以問這個問題？是你要我這
樣做的呀！」還有一些學生可能過度緊張，怎麼也聽不懂口委的問題，經過複述、指導老
師解釋，還是一臉茫然、答非所問。
有些學生有「賄賂」口委的嫌疑：把口試辦得像辦桌一樣豐盛，希望口委忙著吃喝忘記問
問題。更有一些學生可能太愛自己的論文了，一直與口試委員爭辯，甚至當場在台上生起
氣來，弄得場面很尷尬。其實，我們這些口委，哪裡真的那麼在乎你的論文，真正在乎的
是你與你的指導老師；我們只是來幫忙看看最後成品的品質能不能好一點，畢竟上面有我
們的簽名哪！
其實，撰寫學位論文，可以看成是一套學術邏輯思考的訓練，是如何從問題意識、找尋方
法到根據資料作結論的過程；而口試，就是這整套訓練最後的壓力測試關卡。歷程辛苦，
但絕對會讓人脫胎換骨。
祝福各位研究生都能與指導老師相處愉快，如期完成論文。當然，也希望大家都能找到正
常合宜的口委，一起幫你們完成口試，順利畢業！
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