關於 百齡高中老師 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

今天帶 #臺北市立百齡高中 老師體驗藍染與社區參訪，幹話就是要從教育“向上”紮根啊🤣🤣
預約報名｜http://bit.ly/2qzaYjO
#安導愛講古
#三峽導覽參訪
#甘樂染趴

恭喜我的高中同學求婚成功～
希望他們可以有一段幸福美滿的婚姻
在信義區唱歌真的可以發生很多美好的事
♥️♥️♥️♥️♥️

2017.5.20
感謝所有人
感謝爸爸、媽媽、阿公、阿罵、舅舅們姑姑們等所有的家人!!感謝老婆!感謝上帝!

當然還有伴郎、伴娘、拳擊圈、運動圈、百齡高中、老師、教練、怪獸訓練、學長姐們、同學、朋友、兄弟們、長輩、叔叔阿姨、阿伯、阿嬸、陸儀、教會等等等...很多打不完..

人生新的起點,我會帶著大家的祝福開始更努力!!
無法一一親自道謝!!
再次感恩!!

完整版登場
107年臺北市公私立高中高職博覽會即將於
107年3月18日(星期日) 盛大登場囉
地點位於：圓山花博爭豔館

成就你15歲的夢想
3月18日等你來體驗

臺北市所有高中職學校都準備了最豐富的資訊等你(妳)來體驗
無論你心中夢想的學校是高中還是高職，臺北市的學校都可以完成你(妳)的夢想！

◤影像製作 Music Video Production◢

出品：臺北市泰北高級中學
製作公司：聯合映像有限公司
執行團隊：Dream Team 影像工作室
製 作 人：陳建佑 / 張瑞賓
監製：羅晨銨 / 徐培述
製片：王涵薇
導演：王宏榮
攝影：王宏榮 / 陳暐帆 / 蘇怡安
空拍攝影：王宏榮
攝影助理：呂俊嘉
現場收音：呂俊嘉
後期製作：王宏榮
視覺設計：王宏榮
編舞老師：郭力嘉

◤音樂製作 Music Production◢

作曲：陳建瑋 / 楊子樸
作詞：劉佳銘
演唱：後站人樂團 / 主唱：李威漢

◤特別感謝 Special Thanks◢

臺北市立松山家商
臺北市私立泰北高級中學
臺北市立內湖高工
臺北市私立文德女中
臺北市立景美女子高級中學
臺北市私立大同高級中學
臺北市私立滬江高級中學
臺北市立士林高級商業職業學校
國立臺灣師範大學附屬高級中學
臺北市私立稻江高級商業職業學校
臺北市私立惇敘高級工商職業學校
臺北市立大理高級中學
臺北市私立強恕高級中學
臺北市私立靜修女子高級中學
臺北市立成淵高級中學
臺北市私立大誠高級中學
臺北市立百齡高級中學
臺北市私立方濟高級中學
臺北市立內湖高級中學
臺北市私立景文高級中學
臺北市私立十信高級中學

◤贊助 Sponsor◢

統一企業股份有限公司

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#臺北市公私立高中高職博覽會
#107年3月18日上午9點至下午3點
#圓山花博爭豔館
#會考前的體驗與感受
#歡迎北北基的國中同學逗陣來

特別感謝 泰北高中 全體師生

百齡高中拳擊隊與IRS(即時反饋系統)&電子白板

百齡高中圖書館的 E化專科教室，對挽救教學的作用非常的明顯，
透過這些 E化的設備學生玩得不亦樂乎，老師也頓時很有成就感，
只需要先將作者圖像化或影音化，從圖片的世界學生的學習就很直接，
對學習幫助甚巨，此外影音的取得也是一門學問，
學生對YOUTUBE上的影音似乎情有獨鍾，若是能將學習影片上傳至YOUTUBE，對學生的學習定有幫助。

課文學習是學生們覺得最無趣的一個部分，如何讓課文活潑生動自然也是一個課題。
記得 PBL 理論的學習精神，是要學生自己找答案，這部分用在國文尤為適用，
常跟學生講，讀書不讀死書，我讀書不是先讀書，而是先猜書，
如何猜？猜什麼？
一本書的書名就是書的主題，如果今天我是作者，我會如何寫作？
若以台北旅遊為書名，要我來寫，我會猜作者會寫得不外乎陽明山、101、士林夜市等地，
這些都是已經知道的，可能比作者知道的還多還深入，
我不知道的去翻來看看就可以快速的了解此書全貌。
課文如是，課文名稱也是可以猜，你猜黑與白寫得是什麼，如果是你會怎麼寫，
這也和閱讀與寫作能力相關，現在的考試最愛考的也是這樣類型的測驗，就是這樣類型。

原來教國文可以不用照本宣科的教，
而是利用互動學習，可以讓學生學得更活潑，更有自己的感覺，
尤其是國文課，若是無法與該課的作者產生生活經驗上的連結，
自然學的毫無感覺，也就不容易泛起漣漪，若真要記得課文，
也只能說是死記了！

所以若要把國文課上好，數位工具或雲端工具自然是少不了的，
如需對作者的生平認識，可以利用學校購買的 VOD 系統，
VOD上就有一套公視拍的作家身影影集，如高一國文中的再別康橋，
就可以讓孩子先看過作家身影中的徐志摩部分，
這部分即便是給拳擊隊的孩子看完，他們也都能很直覺得對徐志摩有基本認識，
對他生命中的三個女人也就很難忘記。

上課部分可以藉由自編簡報結合電子白板的互動教學，讓課文躍然紙上，
可以更加跳躍的學習，不在只能線性理解。可以把課文分割成幾個片段，
加以圖形化說明，並配合影片與照片輔助，自然就不在是如此抽像乏味，
上國文課自然是一種享受，可以特過作者的生活經驗，擴展學生的眼界，
並融入學生的生活經驗，使學生知道如何讓自己的生命更加的美好，才是學習國文的目的。

原來特殊的孩子的學習是需要一些工具的輔助，成效依然顯著，
誰說他們學不會、學不好，利用電子白板輔以IRS，他們樂於學習，且學的比誰都快，
因為遊戲中的的更好，輸的人要被處罰，罰服地挺生，他的被罰得心服口服，
不用等老師開口，自然有其他同學會出來主持。

後記：
目前這套設備會用的老師少之又少，學校花大錢買了這些設備，沒發揮最大的效益實在浪費，
主要原因應該跟設備的架設與使用實在不易，對非資訊人員來說，實非易事，
所以在購買設備之前，還是要想想買設備容易，操作使用難的問題，
需要專門資訊人員的輔助，對老師教學上會有很大的幫助。

更多內容：
吳老師教學部落格
http://terry55wu.blogspot.com/

Google, IRS, YOUTUEB, 吳清輝老師, 拳擊隊, 百齡高中, 雲端教學, 電子書, 電子白板,VOD,E化專科教室

百齡高中拳擊隊與IRS(即時反饋系統)&電子白板

百齡高中圖書館的 E化專科教室，對挽救教學的作用非常的明顯，
透過這些 E化的設備學生玩得不亦樂乎，老師也頓時很有成就感，
只需要先將作者圖像化或影音化，從圖片的世界學生的學習就很直接，
對學習幫助甚巨，此外影音的取得也是一門學問，
學生對YOUTUBE上的影音似乎情有獨鍾，若是能將學習影片上傳至YOUTUBE，對學生的學習定有幫助。

課文學習是學生們覺得最無趣的一個部分，如何讓課文活潑生動自然也是一個課題。
記得 PBL 理論的學習精神，是要學生自己找答案，這部分用在國文尤為適用，
常跟學生講，讀書不讀死書，我讀書不是先讀書，而是先猜書，
如何猜？猜什麼？
一本書的書名就是書的主題，如果今天我是作者，我會如何寫作？
若以台北旅遊為書名，要我來寫，我會猜作者會寫得不外乎陽明山、101、士林夜市等地，
這些都是已經知道的，可能比作者知道的還多還深入，
我不知道的去翻來看看就可以快速的了解此書全貌。
課文如是，課文名稱也是可以猜，你猜黑與白寫得是什麼，如果是你會怎麼寫，
這也和閱讀與寫作能力相關，現在的考試最愛考的也是這樣類型的測驗，就是這樣類型。

原來教國文可以不用照本宣科的教，
而是利用互動學習，可以讓學生學得更活潑，更有自己的感覺，
尤其是國文課，若是無法與該課的作者產生生活經驗上的連結，
自然學的毫無感覺，也就不容易泛起漣漪，若真要記得課文，
也只能說是死記了！

所以若要把國文課上好，數位工具或雲端工具自然是少不了的，
如需對作者的生平認識，可以利用學校購買的 VOD 系統，
VOD上就有一套公視拍的作家身影影集，如高一國文中的再別康橋，
就可以讓孩子先看過作家身影中的徐志摩部分，
這部分即便是給拳擊隊的孩子看完，他們也都能很直覺得對徐志摩有基本認識，
對他生命中的三個女人也就很難忘記。

上課部分可以藉由自編簡報結合電子白板的互動教學，讓課文躍然紙上，
可以更加跳躍的學習，不在只能線性理解。可以把課文分割成幾個片段，
加以圖形化說明，並配合影片與照片輔助，自然就不在是如此抽像乏味，
上國文課自然是一種享受，可以特過作者的生活經驗，擴展學生的眼界，
並融入學生的生活經驗，使學生知道如何讓自己的生命更加的美好，才是學習國文的目的。

原來特殊的孩子的學習是需要一些工具的輔助，成效依然顯著，
誰說他們學不會、學不好，利用電子白板輔以IRS，他們樂於學習，且學的比誰都快，
因為遊戲中的的更好，輸的人要被處罰，罰服地挺生，他的被罰得心服口服，
不用等老師開口，自然有其他同學會出來主持。

後記：
目前這套設備會用的老師少之又少，學校花大錢買了這些設備，沒發揮最大的效益實在浪費，
主要原因應該跟設備的架設與使用實在不易，對非資訊人員來說，實非易事，
所以在購買設備之前，還是要想想買設備容易，操作使用難的問題，
需要專門資訊人員的輔助，對老師教學上會有很大的幫助。

更多內容：
吳老師教學部落格
http://terry55wu.blogspot.com/

Google, IRS, YOUTUEB, 吳清輝老師, 拳擊隊, 百齡高中, 雲端教學, 電子書, 電子白板,VOD,E化專科教室,國文教學