APPLE🍎 027
「注音到底什麼時候該學？」
最近PTT學齡兒童板正在討論這項議題，我也偷偷在這裡回一下。
如果是一般念公幼的孩子，通常幼兒園畢業已經會認讀注音符號，升小一的暑假在加強一下就可以了。加強什麼呢？我認為是「#聲韻覺識能力」中的首尾音辨識。
英文是拼音文字，用字母表示語音的文字。中文是象形文字，文字與音的關係較為薄弱。大部分的孩子已經有聲韻覺識中的音節辨識，也就是我們親子共讀中指字讀音讓孩子有「一字一音節」的概念。
「#聲韻覺識能力」中的首尾音辨識又是什麼？比如「婉」，分解成ㄨ+ㄢˇ、「霖」分解成ㄌ+ㄧㄣˊ。在這個暑假可以讓孩子試著分解字，很多孩子能唸出ㄉㄧ，但無法拼成「滴」，有分解字的能力後，拼讀的能力就會相對簡單很多。可以用之前給大家過的注音撲克牌來教，用遊戲來練習。
念私幼的孩子幼兒園畢業後通常都有拼讀的能力，那就在暑假的時候好好閱讀有趣的繪本就可以了。
可能很令大家意外，我上治療課的孩子，會提早到大班下學期就讓他們學注音。
我的課是會教注音的，有人說語言治療師不教注音，但要是學了注音，可以讓他們更會使用溝通輔具呢？但要是學了注音，有了視覺提示對發音更有幫助呢？但要是學了注音，讓他們以後可以使用3C產品與人交流呢？所以我教注音，而且還非常無敵會教！
為什麼要提早？因為不希望一進小一孩子就跟不上，他們需要學得比較久才能上手，所以我提早教。也有可能是聽障的孩子，我希望他能對字音有更完整的概念，我也會提早教。也有可能要讓他練習溝通輔具，學會注音他就有了舌頭。
我很重視注音是因為希望他們能長大可以有「打字」的能力，現在人用line、臉書……打字多於寫字，如果將來沒有一個打字的產出能力，不覺得很可惜嗎？
也有人說特殊孩子直接教國字就好了，我也同意，只是如何判斷這孩子的學習目標就需要家長、老師、治療師等多方來討論。
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默默寫了很多，希望大家有看到最後。🤣
圖文繼續不符中
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