近日常有人問我,女兒留在家中,會不會很悶。嗯~悶呀,以前日子苦悶就「去公園玩玩」、「到附近商場逛逛」😊,現在這些理所當然的事,對女兒來說變得多奢侈(妹妹還未玩過sir滑梯。。。😭)
本來等妹妹🥗一歲後,打算為她報playgroup去學習一下~點知突然來了這個抗疫時代,有什麼計劃都要等等。。。
不能出門的日子,每天和女兒留在家大眼瞪小眼困獸鬥也不是辦法,前些日子為妹妹準備了Oxford Path Baby來學習英語🔠,這套教材專為0-1歲寶寶而設,希望妹妹通過音樂唱遊和感官小玩具來刺激學習和探索。
我最欣賞的是發聲學習卡,妹妹可以每次看30、40張也不會累🤗,每張學習卡的背面有家長指引如何使用和教導這個生字,令學習單字變得有趣和生動,妹妹好喜歡玩唷~
每天吃過早餐後,就會播放英語兒歌給給妹妹聽,一邊唱歌一邊跟住做動作,歌曲還配合了一些公仔學具,妹妹好愛玩~最愛玩Peekaboo Song🙈(每個bb都愛玩吧~) ,玩Noisy Farm時更會跟著扮小動物叫~
可能是我和妹妹每天玩這套英語教材,玩了近2個月,妹妹會自己主動走去翻翻字卡、自己看Big Play Book,她很愛看Noisy Farm🐑那本感官書,小手摸摸羊毛,抓抓牛牛🐄拿着小動物公仔放入小屋(乖孩子會收拾玩具) ,自己玩,媽媽樂見也樂得清閒~
留在家的日子苦悶,幸好妹妹喜歡這套英語教材,學到英文又有趣,總比呆在家中吃手指好吧~(妹妹愛吃手手🙈)
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牛津幼兒英語天地 在 超級奶爸 何基佑 Kay Ho Facebook 的精選貼文
「學英語除了input,還講求output」
有家長曾經問我:「你的孩子用Oxford Path學習英語有幫助嗎?」當然有,而且有很顯著的幫助。那到底如何判斷這套教學對幼兒有幫助呢?用閱讀速度?學會的詞語數量?還是說話時的流暢度?其實要衡量一個人對某種語言的認知要從兩大方向去看:輸入(input),和輸出(output)。「輸入」就是指聽和閱讀,而「輸出」則是指講和寫。
Oxford Path是一套很有系統的英語教學工具。當中的詞彙卡、故事書和卡通DVD涵蓋了「輸入」的部份。至於「輸出」的部份則有”Chant & Sing Along”,”Action Drama”,和一系列益智有趣、由淺至深的學習素材。以我兒子清義哥為例, 他對Oxford Path的故事和當中的主角很感興趣,因此他願意去唱他們唱的歌,模仿他們說英語。大家都會認同學習是源自「模仿」,而能夠令小朋友自發性地去說英語,這就是一套成功的教材。值得一提的就是套裝裡的「點讀筆」,它不但以清晰和標準的英語讀出書本和詞彙卡的字,更設有錄音功能,讓兒子可以跟着讀,然後自動重播。這樣他就可以馬上比對一下,而且點讀筆亦是自學時的好幫手。
今天清義哥給了我一個很大的驚喜,我一直反對家長強迫孩子背生字,或無止境地重複做生字卡練習。但今天上午他主動要求「表演」他的自學成果。於是我抽了五十張生字卡,其中有三十七張他能夠看圖識字,無誤地讀出,有六張在我給予一點提示的情況下順利讀出。連他自己也想不到居然進步了那麼多!這對於我來說是很大的鼓勵,令我更有動力協助他進一步學好英語。
總括而言,一套全面的英語教材除了要包含聆聽和閱讀理解之外,更需要給予孩子空間去講和寫。Oxford Path能夠做到上述兩點之餘,更重要一點的就是孩子不會抗拒學習英語,因為學習英語已經變成一件很有趣的事。
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1)高樂氏家居消毒濕紙巾 35 片裝乙件
2)牛津故事書三本(隨機)
3)英語兒歌 CD 及 DVD 乙份
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另外,Oxford Path知道各位家長在停課抗疫期間最擔心孩子白白待在家,沉悶無聊又不夠充實,因此特意準備了「牛津寶寶在家學習包」,一共30日的學習素材將分為4期推出,涵蓋英文和數學概念。第1期將於今個星期五在Oxford Path 牛津幼兒英語牛津幼兒英語 專頁發佈,立刻follow,緊貼「牛津寶寶在家學習包」最新消息。
條款及細則:
1. 本活動只限準父母或0至2歲孩子的父母參加。參加者必須於過去 6 個月未曾索取過 Oxford Path 任何禮品;
2. 每個家庭只限登記及索取禮品乙次;
3.禮品以「先到先得」形式送出,數量有限,送完即止,牛津大學出版社將保留以其他禮品代替的權利;
4. 牛津大學出版社有權要求領獎者於領獎時填寫登記表格並提交懷孕或寶寶出生證明文件以核實身份;
5. 參加者必須確保參加表格上填寫的資料正確無誤,否則會被取消資格;
6. 參加者須親自前往位於佐敦的Oxford Path 牛津幼兒英語天地領取禮品;
7. 參加者一旦領取禮品,即表示本人同意並接受有關此活動之條款及細則約束,若參加者違反上述條款及細則,牛津大學出版社保留取消其得獎資格的權利;
9. 如有任何問題,請於 Facebook Inbox 或致電 2516 4567 查詢;
10. 如有任何爭議,牛津大學出版社保留最終決定權。
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