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周逸化學線上指考課程

#台大師資 #頂大推手 #台北新竹名師親自授課

【課程試看連結】：
https://youtu.be/uBsAKEh6ii0

【課程特色】：
✅聚焦大考高頻題型、鎖定命題焦點，打破章節整合觀念，不像其他老師只是重上進度內容
✅省去通勤時間、隨時隨地隨時觀看，可自行安排時間與進度
✅獨創個人學習教練，依照個人需求訂製私人課程
✅課程影片特地錄製，並非其他網站只用上課側錄影片

【指考課程內容包含】：
1️⃣22堂高中化學複習課程（時數至少66小時）
2️⃣送特殊考型整理與時事分析（加時錄製課程）
3️⃣獨創個人學習教練（預約制線上家教）
4️⃣兩本指考模擬考題（至少400題）

【報名流程】：
1️⃣匯款至：台新銀行(812)26511000290270（戶名：曾學毅）
2️⃣請將匯款帳號後五碼、欲取貨的7-11地址店號、學生手機與line帳號、及youtube帳號私訊至以下電話或line：

🆔曾學毅老師0952795992（easontseng）
🆔許育萁老師0919244066 （alexyuchihsu）

3️⃣確認報名資訊之後，我們會以7-11店到店寄送講義，並私訊影片連結給學生

【課程費用】：10000元

【課程試看連結】：
https://youtu.be/uBsAKEh6ii0

【師資簡歷】：
1️⃣學歷：台大化工碩士
2️⃣經歷：14年授課講師，每年學生至少觸及500人以上
3️⃣教授高中化學、競賽培訓(清華盃、奧林匹亞、APX)、科學班考試、二階化學筆試
4️⃣目前在台北、桃園、林口、竹北、台中、彰化等地區設有大型專班，教授高中化學、國中理化、考科學班等專業課程

不確定大家有沒有留意最近的一則新聞，裡面說著一個清大化工博士在去台積電面試的前夕，卻選在新竹的陸橋懸樑尋短的事情。

從客觀條件看起來，我們會覺得這麼一個人才選擇這樣的方式離開，是一件相當令人惋惜的事情；但從媒體揭露的事情來看，一個四十歲卻還在做博士後研究，"可能"才準備開始找工作的男人--這是個背負社會期待的性別，那怕那個期待不盡正確--來說，他的近況或許真的嚴苛了點。

更別說，我們無法知道他在這之前在多少面試的場合中被洗臉、質疑、挑戰，遇到了甚麼樣的挫折?

(雖然，也要衡量的是抗壓性、自我調適或是體況等因素，畢竟困難人人有，但選擇讓結果大不同)

社會很殘酷。

你是學霸，只表示你在出社會之前在學校萬人矚目、呼風喚雨；但在你出來社會之後，學霸成績只是讓人對你的履歷多一點矚目，其他的，還在於你們能不能習慣這個社會的運作又或是能不能找到規則，並且超前部屬。

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但每每看到這類消息，我總會想到那個人人有功練....阿不是，是"人人有大學念"的年代。

2000年初期，大批的技術學院被升格成科技大學。升格跟廣設大學增加了許許多多的額度，給那些學生......跟老師們。

很多其實不適任的學生(不是去念書，是去玩的；不是因為想念，而是因為同學們都去唸了，自己不念好像很奇怪)；還有很多不適任的老師們(如果教職只是求職，很難期待有風骨跟品質)，都在大環境變好的情況下得到了老師跟大學生的頭銜。

(十多年後，開始一批一批倒閉......)

現代大學的原身要推溯到中古歐洲，只是要在這裡講完大概大家也受不了；但要強調的是，在我國官方說法中的定義裡面，大學的定位在於 : "開展教學活動、科學研究、技術開發和社會服務，提供強且有力的人才保證和智力支撐，促進改革創新，推進文化傳承創新。"

從各種社會觀感跟媒體回饋中，各位認為呢?

遠的不說。在我小的時候"大學生"是一個非常讓人另眼青睞的頭銜，因為它承擔了社會的期待，以及社會會因此變好的遠景。

為何?

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其實中國人對學歷的迷戀，其來有自的。

最遠可以推到戰國時期引發百家爭鳴的"學宮"，漢朝時出現，影響後世上兩千年的"太學"；然後到後期各朝代出現的不同等級的官學，而跟考試-做官做出連結的操作，更直接讓中國人用上一千年的時間苦讀以做官。

學而優則仕，變成巨大的理想；修、齊、治、平更幾乎成為讀書唯一的出路與目的。

甚至有一些經濟(史)學者認為，中國之所以無法在商業發達的南宋、晚明期間發展出資本主義的一大關鍵在於 : 那些從商致富取得成功的商人們，最終目的還是因為能因此做官，來取得更大的財富與勢力(然後相輔相成)，因而商業沒有辦法在制度上出現突破。

在這樣的綁標下，明清時代的人們傾全家(族)之力供養一個最會念書的，然後希望他能一路考上舉人，然後得到官缺，之後光大門楣、造福鄉里。

就算沒這麼順利，在就學率極低的情況下，就算有個低中皆功名，就能成為庄里中的領頭人物；更別說那些退休官員回鄉後，能夠成為極具影響力的仕紳，他們有資歷、有錢、有關係，所以有權，堪稱人生最強歸宿。

這樣觀念，從明朝到清朝，再傳到現代，將近七百年的洗腦，讓華人文化中"書讀的好就會有出息"的觀念被烙印在許多人的基因裡。

所以，許多家長都砸進了許多資源讓孩子們不要輸在起跑點上，希望他們什麼都會、什麼都超前部屬的贏過同儕；卻忽略了他們忘了交給孩子什麼?

教他們面對失敗挫折?面對失落?自我調適?.......最後他們甚至不懂得怎麼跟自己相處......

但好像也不能怪。因為那些家長們自己也不會。

畢竟辛苦賺錢後，砸錢叫小孩去學才藝，去做那些自己做不到的事，是相對簡單的；自己要以身作則，當然千難萬難。

小孩辛苦，大人們快樂嗎?

我們被這些不健康的氛圍所養成。追求頂標，然後卻吞不下那些落差之下的挫折。

再回頭將這些病態，混雜著自己的期待，逼下一代吞下。

美其名曰 : 望子成龍。

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而在我談過好幾次的"學歷貶值議題"後，

大家依然很熱中的追求大學學歷，卻沒想過在我們小時候大學生之所以值錢，是因為量少，所以可以期待品質；而在應屆畢業生16萬，大學生缺額二十幾萬的現在，我們還能對這個頭銜跟制度寄予多少期待?

而大學生氾濫了，研究生跟博士生也氾濫了。

他們也同樣面對品質下降的問題。

當到處都是博士碩士時，他們是否能表現出相對的品質呢?

我想，碩士貶值了、博士也貶值了，這是逼死這些用三十年時間追尋學歷、用學霸天份追逐頭銜的資優生的一大主因。

因為，他們可能從沒想過自己在學校中稱霸了三十年後，出了社會卻會面對這種窘境。

這位化工博士不是第一個，也不會是最後一個。

#嗚呼哀哉
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#如何自適才是人生的最大課題
#贏了世界卻輸了自己

#持續人生迄今的最大挑戰
#操瘦了四公斤.....
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台灣高等教育繼續崩解中

邱天助／世新大學客座教授（新北市）

建國科技大學電子工程研究所和機電光系統研究所曾經遭踢爆部分碩士論文疑似與系所專業不符，包括符咒、紫水晶、噴泉對於壓力舒緩研究；觀光夜市設置探討；火鍋店餐飲服務品質研究等。當時校方澄清，學校對碩士論文很嚴謹，研究內容一定跟所學有關，外界誤解了。圖／建國科大提供

這些年由於大學濫設，加上少子化，以及不良的教育政策或措施，造成台灣高等教育的災難不斷。不只「大學高中化」，如今「碩士虛名化」的現象，更深層的裂解教育品質。

多年來，「低分錄取」已為大學生烙下難以洗清的汙名。而今，各校為了提高研究生畢業率，紛紛使出各種奇招，不惜降低學術品質，讓學生輕鬆取得學位，也讓台灣高等教育雪上加霜。

在大學階段中，為了保障學生學習權益，許多學校不斷降低退學標準，事實上卻讓一些無意、無力就讀學生，濫竽充數的繼續繳學費、繼續留在校園；每到新學期選課時間，網路上就會出現一些不用上課、不用考試，高分起跳「好人牌」老師的詢問與推薦，而且不乏真人真事。

在研究所的畢業論文裡，除了出現「航運管理」研究「美甲消費」、「智慧自動化工程」研究「夜市、命理」，這種知識錯置現象以外，就在一○七年教育部「學位授予法修正案」增訂專業實務者，其學生碩士論文亦得以專業實務報告代替之後，有些學校為提高畢業率，也不分青紅皂白的要求文史哲或基礎學門，也要訂定實務報告取代論文的畢業辦法。

為實現「輕鬆入學、輕鬆畢業」的承諾，有些研究所早已採取「團進團出」的策略。集體包班入學後，教授就給每位學生一項研究主題，只要按表操課，碩士學位即可輕鬆到手，造成學生目光如豆，失去在知識瀚海裡探索、發現的能力與樂趣；在碩士論文的口試裡，也不斷出現相互「護航」的好友教師群，幫助彼此學生順利取得學位。

以前，大家期待的是「嚴師出高徒」，如今「濫師出劣徒」，許多人卻不以為意，殊不知已經嚴重傷害教育品質。貶低學位價值的結果，到最後受害的不只是學生，還會賠上學校、系所的學術聲譽，甚至失去社會對整體教育制度的信任度。

在美國，除了一些「野雞大學」以外，不論是名校的「嚴進嚴出」，還是一般院校的「寬進嚴出」，始終都會把持著「嚴出」這一關。據College completion統計，美國大學生畢業率是已開發國家中最低的，有十所公立大學，畢業率都在十五％以下，其中學術能力是影響畢業的最大原因。

放寬獲得學位的標準，是提高畢業率的最低成本方式。美國研究指出，畢業率跟錄取率有關。錄取率廿五％的學校平均畢業率達八十六％。反之，錄取率九十％以上者畢業率只有四十八％，而開放錄取的畢業率甚至只有卅三％。目前，以台灣有些研究所幾乎是無條件入學的情況，要求提高畢業率或縮短修業年限，不只是緣木求魚，也讓許多教授在學術品質和教育良心中不停的掙扎，但多數都成為共犯結構中的沉默者，有些甚至成為幫凶之一。