關於 清大運動科學系課程 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

東京奧運大突破！台灣做了什麼事情，讓體育表現大爆發？

本屆奧運台灣在許多項目創下首次得牌的紀錄，得牌數更是史上新高。台上十分鐘、台下十年功，這個榮耀來自選手在賽場下的努力練習。而我們能做的是，營造良好的運動環境、提供選手的訓練資源，盡一切所能輔助運動員登上舞台。

政府的體育預算，從2016年的80億逐年提升至2020年的134億，2024年更將倍增到160億。這筆預算很大一部分用來支援選手的日常訓練需求，諸如運動科技、防護員、教練、情蒐團隊、訓練器材，其中以國訓選手的黃金計畫最為出色。

體育署的黃金計畫培訓38位選手，全數取得奧運資格、20個選手獲得前8名、13位選手獲得獎牌，足見預算挹注之精準。以桌球雙打銅牌、桌球男單第4名的林昀儒為例，聘請外籍教練、提供專屬健康檢查、專屬防護員陪練員，補助客製化體能訓練課程，國訓中心運動科學支援團隊也為林昀儒進行對手的情蒐分析等，光是2019年就投入超過800萬元經費。

黃金計畫不僅砸大錢在頂尖選手身上，也將運動科技發揮得淋漓盡致：
🥇舉重郭婞淳
透過智慧槓鈴追蹤動作，量化參數與軌跡變化，避免姿勢不良造成運動傷害。
🥇羽球麟洋配
透過影像進行戰術分析，紀錄體能比較數據，追蹤肌力、耐力、速度來安排訓練項目。
🥈柔道楊勇緯
運動力學以及情蒐分析，透過賽事表現、體能狀況、犯規次數，回測訓練結果，針對性加強訓練。

要達成這些運動科技，必須有先進的國訓中心才能支撐，2016年至今，政府核定100億預算來加強國訓中心的經費，也與許多研究單位合作。

國訓中心與清大運動科技中心合作，成立了台灣首個專為奧運打造的戰術分析團隊，幫助選手在賽場上克敵制勝。例如透過標記系統分析各國桌球選手的球路，並且規劃訓練以及戰略。來自清大的陳念琴，也透過運動科技拆解對手的拳擊套路，分析對手及自身的出拳順序以及移動路徑。

東京奧運的破紀錄榮耀，最大的功勞當然是選手本人的努力。不過俗話說的好，每一個成功的選手，背後都有一個偉大的團隊。政府這幾年花費大筆預算在黃金計畫與國訓中心，運用了先進的運動科技和訓練團隊，才能支持一個個成功的選手。這些事情得來不易，只希望我們還能繼續加油，在政府與民間都能營造更優質的環境，提供給未來的選手們，一個更美好的未來。

#東京奧運 #台灣隊 #鄭宏輝

《一堂物理課，了解貧富差距的根源》

「你覺得，為什麼會有貧富差距？」

「仔細想想你的答案，
真的是貧富差距的原因嗎？
還是只是貧富差距『擴大』的原因？」

這兩個問題，
是我在「物理」課上，向學生提出的。

「呃⋯物理和貧富差距有什麼關係？」

別急，繼續往下看就知道了。

最近，我設計了一堂課，
這堂課涵蓋物理學、經濟學和哲學。
最初的靈感，
來自於清大林秀豪教授的一場演講。

我希望藉由這堂課，
帶學生體驗一場，
「科學與人文的思辨之旅」。

整個課程共分成兩個部分：

第一部分，討論「事實」。
從物理的角度，用科學方法，
來探討貧富差距的根源

第二部分，討論「價值」。
從政治哲學的角度，
討論財富分配的問題。

以下是課程內容，還有簡單的流程分享，
文長慎入。

——————Part1——————

課程一開始，
我先讓學生分組討論三個問題。

問題1：
你覺得，為什麼會有貧富差距？

學生討論出的答案有：
「努力程度不同」、
「對金錢渴望不同」、
「家庭背景不同」、
「資本家邪惡、貪婪」、
「有錢人能用複利加速賺錢」、
「國家稅制不公」⋯等。

問題2：
請重新檢視你的答案，
是貧富差距的原因，
還是貧富差距「擴大」的原因。
若只能從中挑選一個，你認為
造成貧富差距的「核心原因」是什麼？

看到第二個問題時，
學生就會「意識」到，
一開始討論出的許多答案，
其實，並不是造成貧富差距原因，
而是貧富差距擴大的原因。

這時，才會開始走向較為「深度」的討論，
從發散到收斂，
慢慢提煉出一個，
他們所認為的核心原因。

當然，這個答案離真實的原因，
可能還相差甚遠，
所以，我們需要第三個問題。

問題3：
想像在一個國家裡，
一開始所有人的財富都相同，
假設都是 5 萬元。

財富的轉移完全透過「猜拳」決定。
猜贏的一方，總資產加 1萬；
輸的一方，總資產減 1 萬。
（資產不得扣至負值）

國民彼此間不斷交換猜拳，
若干時間後，
如果把財富當成橫軸，
對應人數當成縱軸，
你覺得，這個國家的財富分布圖，
會長成什麼樣子？

大部分組別給出的答案，
都是「常態分佈」。

接著，我讓學生直接進行遊戲，
驗證想法是否正確。

「剪刀、石頭、布！」
「喔耶！！」「不！！」

霎時間，教室裡猜拳聲、歡呼聲、
哀嚎聲，此起彼落。

遊戲結束後，
我立刻統計每位同學最後剩餘的資產，
當場用Excel畫出來，
呈現在投影幕上。

當然，以統計的角度來說，
想看到有意義的統計結果，
樣本數就必須夠龐大。
一個不到40個人的班，
可能不容易看出有意義的統計結果。

所以，我額外用程式，
模擬了1000個人猜拳的結果（照片3）。

「你們看到了什麼？」我問孩子。

反應比較快的孩子馬上說：
「貧富差距。」

接著，我再將現實世界的財富分布圖呈現出來（照片4）。

「這是美國的財富分布圖。」
我停頓了一下。

兩張圖放在一起對比，
「遊戲」和「真實世界」的財富分布，
竟出現了高度的相似（照片5）。

學生驚呼連連。

再來，這兩張圖，
都有一條「指數遞減」的曲線，
這條曲線是什麼？

它就是大名鼎鼎的「波茲曼分布」曲線。
它是由物理的理論模型——「氣體動力論」，
所計算出來的結果。

「什麼是氣體動力論模型？」

簡單來說，
物理學家認為，
氣體是由一顆顆，
極大量的原子或分子所組成，
它們不斷的運動，進行碰撞。

每一次的撞擊，
都會有原子失去部分的能量，
有原子獲得對方的能量，
但整個過程，
總能量依然是守恆不變的。

對應到猜拳遊戲，
學生，就是氣體原子；
錢，是能量；
猜拳，是碰撞；
整個國家的財富總值不變，
相當於，整個系統的總能量守恆。

物理可以從「理論」上，
算出平衡時，
所有氣體原子的「能量分布」，
就是圖中的指數曲線
——波茲曼分布（照片6）。

所以，不只是猜拳遊戲，
連物理的氣體模型所給出的結果，
竟然都和真實世界的財富分布
——如出一徹。

「在猜拳遊戲和氣體模型中，
有家庭背景、教育程度的不同嗎？」我問。

「沒有。」學生答。

「有邪惡、貪婪的資本家嗎？」

「沒有。」

「有錢滾錢、複利的優勢嗎？」

「沒有⋯」

這就是科學解決問題的方法：

建立模型、設計實驗，
控制好變因，
將不重要的變因，
一層、一層地抽掉，
剩下能夠對結果造成顯著影響的，
才是真正「重要」的變因，
也就是「核心原因」。

「所以，
拿掉了你們方才討論的這些原因後，
都還是有貧富差距的現象，
表示，這些原因很可能都⋯」我問道。

「不重要！」學生異口同聲的回答。

「至少，他們不是核心原因，
只是貧富差距『擴大』的原因。」
我補充道。

若再往下想一層，
你還會驚訝的發現，
氣體模型拿掉了「個體差異」、
甚至也拿掉了「人的意識」，
竟然也得出和現實世界相同的結果。

所以，個體上的差異——
智商、努力、價值觀⋯等因素，
只是決定，
個人位於財富分布的什麼位置，
但並不是貧富差距的核心原因。

「所以，貧富差距根源，到底是什麼？」

學生各個眉頭深鎖，陷入沈默。

幾分鐘的討論後，
有些小組也順利觸及到核心了。

貧富差距的根源，
物理學家給出的答案是——
「自由競爭（市場）」。
(感謝網友補充，
這結論有一派經濟學家並不認同。)

前面所提的波茲曼分布曲線，
就是物理預測，
在「自由競爭」下的財富分布結果。

越接近該曲線，
就表示該國政府介入越少，
競爭越接近自由市場，
或說，純粹的資本主義。

所以你會發現，
美國的財富分布結果，
非常接近該條曲線，
但在財富下層的人數少了些，
代表美國實際上，
還是有政府介入，實施社會福利。

有興趣的朋友，
不妨找找北歐國家的財富分布圖，
來比較一下。

這個部分可以讓學生稍稍體會到，
物理學家「嘗試」將物理對世界的解釋，
推展到什麼程度，
不只自然現象，
連社會現象都試圖參一腳。

——————Part2 ——————

如果課程只到這，
那就只是一門科學課。

108課綱強調素養、強調跨領域教學 。

你說，「不是已經跨了物理和經濟學了嗎？」

「No～還不夠！我還要再加一點
——哲學。」

科學討論「事實」，哲學討論「價值」。

課程的前半段，
學生理解了貧富差距的「根源」，
這是「事實層面」。

課程的後半段，
我希望學生思考，
財富應該「如何分配」，
這是「價值層面」。

科學告訴我們，
世界「是」怎樣；
但不會告訴我們，
世界「應該是」怎樣。

要討論「應該是」怎樣的問題，
我們需要哲學思辨。

關於財富如何分配，
在政治哲學上，
位於光譜兩端的是兩種分配正義觀：
「自由主義」和「社會主義」。

自由主義追求「自由分配」，
認為政府不應介入市場，
只需要做到保障個人財產權不被侵犯，
就算合乎正義。

社會主義則追求「重新分配」，
認為政府應該強力介入市場，
利用國家的力量，
進行財產重新分配，
才算合乎正義。

光譜上不同位置，
所對應到的經濟體制分別是：
「資本主義」、「共產主義」，
和介於其中的「社會民主主義」。

不同的分配方式，
沒有對錯，
只是價值選擇。

我借用了羅爾斯在《正義論》中，
所提出的「無知之幕」的概念，
設計了四個問題，
希望學生體會到，
「立場，是如何影響價值觀」。

問題1：
如果你有「預知未來」的能力，預見了在財富自由分配的制度下，你將位於何種階層。以下兩種情況，你會希望國家實施何種財富分配的方式？
（1）你位於財富分布的「上層」
（2）你位於財富分布的「下層」

問題2：
假設你完全不曉得，自己到底會落於社會財富分布的什麼位置，你會希望國家實施何種財富分配的方式？為什麼？

問題3：
如果你是「國家領導人」，你會讓整個國家，走向何種分配制度？為什麼？

問題4：
上面三個問題，你的答案是否相同？如果不同，那麼你認為，從誰的立場出發，才符合「正義」？為什麼？

看著學生伏案沈思的樣子，
我想，我應該成功的在孩子心中，
種下了思辨種子吧！

科學，給人理性的腦，
人文，給人溫暖的心。

希望這場，
科學與人文的思辨之旅，
能讓學生看見，
有別於以往的課程風景，
願他們都能夠成為——
有「溫度」的理工人。

—————————————
感謝以下幾位老師和朋友：
林秀豪教授，讓我認識了這個研究；
江毅中老師，在哲學專業上給予建議；
洪鼎堯老師，在社會科學專業上給予建議；
Dong Qi Fong，在程式技術給予支援。

教學資源分享：
簡報：https://reurl.cc/Z7eYYV
學習單：https://reurl.cc/2gY55a

參考資料：
［1］A. Drågulescu, V.M. Yakovenko. Statistical mechanics of money. Eur. Phys. J. B 17, 723 – 729 (2000).
［2］無法逃脫的經濟賭場。科學人，217期03月號。檢自：https://sa.ylib.com/MagArticle.aspx?id=4666

【19:30 #更新】
中央流行疫情指揮中心晚間宣布，今日再新增一例境外移入確診個案，是一名北部30多歲法國籍男性（案216），原本是案84的接觸者，現正在居家隔離期，3月20日出現發燒、咳嗽，就醫後確診。

案84也是一名20多歲法國籍男子，於3月12日入境，至16日都在台北市觀光，16日上午出現發燒症狀，18日確診；指揮中心認為該男子行程都在開放空間，不需公開行蹤。不過指揮中心也在疫調發現，案84曾於3月12日借住本案友人家一晚，因此將今天確診案216列為密切接觸者；而目前此新增個案的相關接觸者已掌握29人，正持續疫調追蹤中。

#最新【新增20例全為境外移入，確診人數破200；湖北解封，返台民眾一樣居家檢疫；防疫補償金5類人、2年內可請領】
　
COVID-19（又稱武漢肺炎、新冠肺炎）疫情持續延燒，今（24）日新增20名確診案例，全部為境外移入，年紀最小的為一名5歲女童。今確診者中有8位在機場被攔截、9位居家檢疫者、1位居家隔離者、2位自行就醫。目前台灣確診人數215人，包含2人死亡、29人解除隔離。
　
■陳時中：今20例確診都在掌握中
　
中央流行疫情指揮中心指揮官、衛福部長陳時中表示，今天20例確診者全為境外移入，且幾乎都是透過機場攔截與居家檢疫措施採檢確診。其中較特別的是有2位自行就醫者，是一對夫妻（案197、202），3月8日至18日前往美國探親，入境後在家自行隔離，19日發病後確診，但整體狀況都在掌握中。
　
此外，今日確診者也有一名5歲的女童（案205），隨媽媽前往土耳其參加員工旅遊，回國後居家檢疫期間出現發燒症狀，現由父親陪同住在負壓隔離病房。此團還有27人，其中一人曾出現喉嚨痛、咳嗽症狀，但檢驗陰性，其餘團員皆無症狀。
　
■湖北宣布武漢以外明（25日）解除封鎖，湖北返台民眾一樣居家檢疫
　
已封城滿2個月的中國湖北省，近日已陸續復工。湖北省政府今天通告，湖北省除武漢市，將從3月25日零時起恢復對外交通，所有人員可憑湖北健康碼「綠碼」離開湖北。首先爆發疫情的武漢市，將在4月8日零時起解除對外交通管控措施，人員可憑湖北健康碼通行。外省人員進入湖北省或武漢市，同樣須持外省健康碼或湖北健康碼。
　
該通告指出，武漢市將根據疫情風險等級評估情況，在做好疫情防控前提下推動企業分區分級、分類分時、有條件復工復產。3月25日零時起到4月7日，武漢市仍維持交通管控，外出務工人員須持湖北健康碼「綠碼」，經核酸檢測合格後採取「點對點、一站式」方式集中精準輸送。至於湖北省內各級學校維持延後開學，具體開學時間將根據疫情防控情況，經科學評估後確定。
　
不過，已一連5天「零新增確診」的湖北省，今天公布新增1名病例。根據湖北官方公布，該病例來自武漢，為湖北省人民醫院院本部醫生，不排除為院內感染。
　
目前台灣兩批撤僑包機已從湖北省接返608人，其中第二批返台的361人，因健康狀況穩定，不需二次採檢，將在明（25日）天解除隔離。內政部估計，現約有1,300多名台人滯留在湖北，名單已註記管制。但據了解，隨湖北省解封、中國各地陸續復工，部分台商、台幹將直接留在當地開工，有意返台者仍以探親、短期旅遊者為主。
　
陳時中表示，當時湖北因疫情嚴重封省，指揮中心針對在湖北的台灣人註記，做好風險管控。如今湖北將解封，自湖北返台的民眾就與自他國回來的民眾一樣，採居家檢疫。
　
而在武漢解除封城前，是否有第三趟武漢台商包機返台的可能性？陳時中表示，接下來指揮中心會與陸委會、海基會磋商，不管武漢封城或解封都各有因應作法，也可能會有許多臨時的變化，需要再討論。
　
■機組員風險高，已有兩貨機機師確診，指揮中心：針對貨機檢疫加強督導
　
目前自國外返台的民眾數量多，機上環境仍屬於高風險，航空公司機組員更是首當其衝。指揮中心社區防疫組副組長莊人祥透露，目前已有兩位貨機機師確診。
　
不願具名的華航機師表示，因為客機大幅減班，華航現在主要靠貨機維持營運，因此對貨機機師控管相對嚴格，現在有貨機機師要申請留職停薪都被拒絕。華航內部甚至公告，依照《勞基法》第40條規定，雇主遇天災、事變等緊急狀況，得停止勞工之假期，但目前為止尚無出現機師被要求銷假上班的情況。
　
內政部次長、指揮中心副指揮官陳宗彥表示，目前民航局已與航空公司溝通，積極落實防疫計畫，並做滾動式調整。今天上午開會也決議，要求航空公司加強外站對貨機機組人員的防疫督導。同時，民航局也須將每天的督導報表提交到指揮中心，希望能確實做好防疫工作。
　
除了機組員外，陳宗彥表示，勞動部也需提交外籍移工的督導報表到指揮中心，加強移工防疫。再者，黑鮪魚季即將到來，漁工有出船的需求，漁業署卻尚未做好防疫規劃。陳宗彥表示，目前正要求漁業署需責成船公司規劃居家檢疫場所，新聘漁工必須先在檢疫所隔離14天，確認健康狀況後才能出海。不過今漁業署提出的防疫計畫仍不夠完善，指揮中心已要求漁業署於本週四再提方案討論。
　
■指揮中心提出地方縣市防疫重點，教育部研擬大規模視訊教學
　
陳時中並表示，指揮中心昨（23日）與各地方縣市開視訊會議，提出以下重點：
　
1.針對金門、台東搭離島與國內飛機需求，為落實防疫，地方希望指揮中心能給予協助，若搭機的民眾不放心，可以至集中檢疫所隔離。
2.地方縣市應儘速建置防疫旅館與集中檢疫所，目前指揮中心已責成衛福部附屬醫療及社會福利機構管理會（簡稱醫福會），對縣市進行協調、檢疫場所的勘測與設置。
3.重視視訊教學的必要性。各學校應事前演練視訊教學、考試等遠端執行方式，指揮中心已請教育部研擬大規模視訊教學，做提前的教學因應。
4.屏東縣原訂4月舉行109年全國中等學校運動會（全中運），可能將有大批學生有住宿管理需求。由於全中運涉及學生後續升學問題，恐難取消，指揮中心已請教育部評估，萬一檢疫旅館不堪需求負荷，需全力協助地方設置集中檢疫所。

■清大26人居家隔離，20門課、9百多人改線上授課　

此外，清華大學今日接獲新竹市衛生局通知，校內共有26名同學及教授與確診案例密切接觸，依規定需進行居家隔離。

清大發表緊急聲明表示，這26名同學及教授在校內修習及教授的課程共20門，修課人數9百多人，校方已個別用簡訊及電郵通知，請他們依規定自即日起至3月31日開始自主健康管理，儘量避免出入公共場所，必要出門時應戴口罩，每日早晚各量體溫一次、詳實記錄體溫及活動史。這20門課也從即日起至3月31日改為遠距上課。
　
■防疫補償金，5類人、兩年內皆可請領
　
衛福部社工司司長楊錦青表示，可以申請防疫補償金者分成5大類：居家檢疫者、居家隔離者、集中隔離者、集中檢疫者，以及照顧以上這4類人的人，每日補償金為1000元。
　
陳宗彥補充，目前居家檢疫者超過4萬人、居家隔離者有1,400多位，其中居家檢疫者最多的縣市為台北市，約佔四分之一；其次為新北市、台中市。而居家檢疫人數會越來越多，預估有防疫補償申請的民眾也會增加。
　
前4類人的申請要件有二：
　
1. 當事人且未違反隔離檢疫規定，確實做好居家隔離或檢疫者。
2. 隔離期間若領有薪資或其他性質相同的補助，則不得請領。
　
第五類人，是生活無法自理的隔離或檢疫對象家屬，導致民眾需要請假而無法工作，即可申請。楊錦青表示，由於確認資格必須嫁接資訊系統、也需審核民眾資料，因此3月23日先開放前四類人申請，照顧者則可於3月31日起申請。可透過郵寄書面資料、臨櫃辦理，或至衛福部首頁進行線上申請。申請人可於檢疫結束隔天開始請領，期限為兩年，無須急著申辦，截至今天中午已有3032位民眾申請，其中8成屬於居家隔離、檢疫者。線上申辦網站：https://swis.mohw.gov.tw/covidweb/home/index.jsp
　
（文／陳潔、曹馥年、林雨佑 ；攝影／蘇威銘、楊子磊、余志偉）
　
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懶人包2.0【科學解惑：10個「為什麼」，看懂COVID-19病毒特性與防疫策略】https://bit.ly/2WDiECP
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資訊圖表【從武漢到世界──COVID-19（武漢肺炎）疫情即時脈動】http://bit.ly/2HMR2T6
　
#武漢肺炎 #COVID19 #新型冠狀病毒 #疫情