關於 注意力教案 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

<視知覺注意力教案分享---貪吃蛇>

利用紅藍順序的排列，串出最長的貪吃蛇，適合國小一年級左右的孩子。

下載點:(無法下載的夥伴請私訊喔)
https://www.dropbox.com/…/All%20for%20Kids%20%E5%85%92%E7%A…

<跟職能治療師一起練習創意互動方式---視知覺注意力教案串珠子>

很簡單的就可以使用的遊戲，為了讓更多孩子可以使用，所以有一些需要注意的部分。

教案下載點(無法下載請私訊喔)
https://www.dropbox.com/s/cfi4ahzesidege7/All%20for%20Kids%20%E5%85%92%E7%AB%A5%E8%81%B7%E8%83%BD%E6%B2%BB%E5%AF%AE%E8%A6%96%E7%9F%A5%E8%A6%BA%E6%B3%A8%E6%84%8F%E5%8A%9B%E9%81%8A%E6%88%B2.pdf?dl=0

在使用的時候，要先將串珠子的線畫出來，下面的答案是6顆珠子，所以畫出的線要串起6個珠子。在這個步驟，可以使用媽媽念想要的顏色讓孩子依序聽指令串下來，也可以讓孩子自己畫。而作答的方式，是仿照對應抄寫的過程，孩子可以使用彩色筆/貼紙/或是像影片之中直接寫數字都可以呦~~而裡面的紫色，就是大家可以利用創意的地方囉!! 是連到紫色不算/還是要跟哪一個顏色一樣數字(影片中是使用跟紅色一樣)/或者直接使用形狀代號呢?可以考驗孩子的工作記憶喔!!

試試看和職能治療師一起發揮創意吧! 一張活動紙，多種遊戲法喔~~

<視知覺注意力教案分享---更新版>

感謝網友的指正，上傳更新版。唉唉~~專業值瞬間下降一半，所以晚上還是要好好睡覺的啊~~

今天跟大家分享的教案是利用很多顏色的圈圈，讓孩子在遊戲之中仔細觀察，記憶顏色順序以及方向。適合大班以上的孩子使用，大家可以下載試試看喔。

https://www.dropbox.com/…/All%20for%20Kids%20%E5%85%92%E7%A…

因為活動分析的專長與發展知識的鑽研，職能治療師是記得當孩子時的感覺的大人，也是懂得與大人溝通的小孩。
活動連結在留言處，大家可以試試看!! 跟著職能治療師的方式引導孩子，真的可以讓孩子更容易進入活動，帶來學習。
現在的遊戲書很多，也有許多職能治療師一起在分享家庭充權的居家活動，這些豐富的媒材是用來讓大家在陪伴孩子時有東西可以用!!
依照大腦科學的證據，我們認為孩子天生就會學，大人天生就會教。但是，為什麼現在很多孩子不願意學，家長沒有信心教呢?
很多家長會因為貪心孩子而購買坊間的活動書給孩子練習，但是在沒有互動引導的情況之下，孩子根本不知道怎麼進行，家長也沒有嘗試的信心以及教學的模仿範例，這些令人洩氣的過程就變成孩子不喜歡學習，然後孩子就被認為不專心、認知差。
真正的問題是如何讓孩子進入遊戲，而很自然的接受活動，主動參與!，而這正是職能治療師厲害的地方。
以下，我們以蜘蛛分類的活動來示範，大家可以試試看喔!

執行功能像是大腦的塔台，時時刻刻的調控所有的能力彼此協調、表現

執行功能包含幾個很重要的因素:
工作記憶
心理彈性
抑制功能

很多時候我們無法講清楚，用例子來說明顯多了。這個孩子在進行活動時，需要記憶方向/要走幾步/已經走到幾步了。這是一直需要記得的，而且一直在變動的，這就是工作記憶。

而當孩子在遊戲時，會遇到很多時候出現因果關係出乎意料的情形。例如；遇到困難/錯誤/或是條件改變。

同時，在這個活動之中，孩子在點數步數時同時會看到南瓜上其他的數字，如果抑制功能不好，就容易出現混淆。

很多時候，執行功能需要協助的孩子會很容易看起來像是不專心，但是其實他們非常的專心，卻無法使用那些他們已經知道的規則，所以看起來就像是不專心或是破壞規則一樣。

提高孩子在活動中的參與是練習執行功能的主要策略，因為只有讓孩子練習處理多個同時作用的認知功能，才能有所謂的調控能力出現。

在此，我很喜歡用的方式有別於其他人!! 許多人在引導孩子時，會將幾個一起作用的認知功能中對孩子較為困難的能力簡單化。而我並不偏好如此引導，我個人在臨床中偏好的方式是讓幾個同時作用的認知要求中，對孩子來說簡單的或是孩子擅長的能力變成自動化或是變的更不費力。讓孩子能有更多的能量來處理需要投注專注力及調控能力的地方。

而在這個孩子的活動之中，我做的是定位，也就是提醒孩子圈起來。以減少孩子在做視覺注意轉移時尋找的需求，這時工作記憶就漸少負擔。