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【尊重專業，確保外交人員權益】
今天我在司法法制委員會與教育文化委員聯席會議質詢，有關行政院函請審議，教育部組織法第六條及第九條條文修正草案。我認為國家外派人員任用應更加嚴謹，目前已有相關規範，此次修正，增訂駐外機構教育單位主管，必要時得借調專科以上學校具教授資格者聘任之。不禁令人關注是否有放寬任用資格之疑慮？此次修訂是為了派任人員可以便宜行事？還是開巧門？或是量身定做？
對於歷經千辛萬苦通過考試的公務員、外交官員，是否工作權益受到影響？我在質詢時提醒教育部長，此次增訂借調資格，是否形同部長權責變大？未經考試機制任用，應更加謹慎。我期許對於外派人員要尊重專業，不要大阪蘇處長的情況重演。（是誰，殺了我們的外交官？https://www.storm.mg/article/497954）
【肯定 #考試院 決定 加強英文能力也該兼顧業務適用性！】
考試院為了配合 #2030雙語國家政策，研擬修正專技考試規則，將是否通過英檢列入應考資格，做為提高未來專技人員英文能力的辦法。
永昌昨天在司法法制委員會時，提醒考試院劉建忻秘書長，對 #社工師 而言，英文未必是執業時最常遇到的語言；
反而 #客家話、#台語、#原住民語、乃至於 #越南語、#菲律賓語 或 #泰語，才是他們在執業時常使用到的語言，現在考試院研擬修正考試規則的方式，對第一線人員來說很可能是不切實際的做法！
而今(23)日下午，考試院發布新聞稿表示，針對英檢做為應考資格條件一事，將會廣泛徵詢意見並審慎研議，在還未達成共識前不會貿然實施；另外部分執業時需使用英文需求較高的專技類別，也會與相關團體磋商研議，若未來確定實施，也會有三年緩衝期，讓考生有充分準備時間！
永昌認為雙語政策有其必要性，加強公務員與專技人員的英語能力，
不但能提升台灣的能見度，也能深化國際與台灣的連結，讓各國更認識台灣！
但永昌同時也要提醒考試院，為配合國家發展政策，除了要想辦法增強專技人員語言能力，更需要考量到實務需求，才能減少第一線人員的壓力！
【#張正修 專欄】使司法人員考試甄拔制度之改革更妥善之思考 ——以英國的法官制度為例
3月11日，自由時報有一篇報導：「大變革！司法、法制職公務員『一起考試、再分流』」。這篇報導主要是在講考試院正在研擬「法律專業人員資格條例草案」，其所要規劃的方向是：改革目前法律人員的考試制度，改採「一起考試、再分流」，也就是說：法律系之畢業生等於通過資格考試並完成一年實習後，再用「甄試」的方式去取得法官、檢察官、法制職系公務人員任用資格。換句話說，等於考上的人都先當律師，完成一年實習後，想當法官、檢察官或是法制人員的人再考一次「甄試」去當自己喜歡的職位。當然，詳細情形目前尚無法確定。
#法律專業人員資格條例草案 #法官任命 #不要再有恐龍法官
今日質詢重點：
1.去年11月，針對基層公務員面臨了嚴重的「勞逸不均、考績不公」等問題，要求考試院盡快提出《考績法》修正草案。
今日詢問進度，考試院秘書長表示「案子很多所以還在排隊」，尚未經考試院院會通過。我追問對考試院來說，究竟那些法案比《考績法》還重要？考試院秘書長才改口，草案會在本會期送至立法院審議。
2.考選部於今年實施律師新制考試，增加400分及格門檻。但根據近年律師考試到考及錄取人數比例，律師考試錄取率僅9%，已較許多專門職業技術資格考試低。不應再透過錯誤的政策，讓年輕法律人的青春，大量浪費在準備考試之上。
根據「106年律師考試應考人成績簡表」，律師考試閱卷普遍評分較低情形下，即使同一人每一科目都是全國最高分，總和也僅555分（滿分800分）。前33%應考人平均成績與前50%應考人每科平均成績僅差約3分。就此分數分布情形，其實顯現出現行考試欠缺有效鑑別度。考選部選擇再增加「400分及格門檻」之合理性基礎究竟為何？考選部長仍未能清楚說明。
後註：在質詢時蔡部長說，各科成績分布已完整公開。這個回答是假的，考選部只公布部分平均分數，而那正是我在質詢時所秀出來的資訊。請考選部公布完整的分數分布資訊，以促進公眾討論與監督。
