有小朋友或將有小朋友嘅人值得一睇😛👍🏻
#長文
#此page開了一年有多都沒有好好介紹過其理念的來源
今天想跟大家介紹兩本書 --- 《#用自主學習來翻轉教育》和 《#善養小童成大同》。它們奠定了我的育兒方向，也是大童共學兩大育兒理念「自主學習」和「輔助式教養」的基礎。(當然還有許多好書符合這兩大理念，有機會會一一分享)
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📖《用自主學習來翻轉教育》
由美國第一間自主學習學校--瑟谷學校創校人寫的經驗分享。其教育理念建基於亞里斯多德的名言:「人類天生好奇」。校長丹尼爾‧格林伯格認為，天生的好奇心是學習最好的驅動力，因為好奇心，孩子會主動探索周遭一切，而主動學習得來的知識，才有意義。於是學校放棄一切形式的課程安排，沒有替學生分班分級，沒有規定佢地要學這學那，連最基本的認字寫字也不會主動去教。學生要為學習負起責任，想學就要主動尋求大人協助。
#學生在校要做的事就是自由自在地做自己喜歡的事。
雖然從來無人逼學讀書寫字，但瑟谷學校沒有出現過一個閱讀障礙學生，亦沒有一位畢業生是文盲。每個學生都等到自已準備好時，可能是五歲，可能是十二歲，才開始閱讀。他們學習的方法亦層出不窮，有人靠聽故事、有人靠認食物標籤、有人讀街上招牌，反而很少有學生要求大人去教。有人早開始，有人遲開始，但一旦當佢地決心去學，很快可以學會。就像嬰兒學講話一樣，不需要特別去上堂學，自然而然就學會。
書中還有不少例子證明，只要成人願意給予自由、關懷和支持，尊重孩子的成長步伐和意願，孩子絕對有能力主動學習並堅持到底。
📖《善養小童成大同》
由「教育大同」翻譯,作者為澳洲心理學家Robin Grille。他以世界各地的教養歷史道出教養方法如何影響一個社會的發展。由於兒時經歷影響一個人的性格和價值觀，一個懂得尊重兒童權利的民族會養育出自由民主的下一代，國家出現暴政和戰爭的機會大大減少。
歷史發展至今，社會慣用的育兒模式已從殘暴的「殺嬰模式」進化至現代的「社會化模式」。雖然過分殘暴、忽視、凌虐和剝削兒童的教養方式已被大眾所拼棄， #但社會化模式仍以控制兒童行為來切合社會規範為主要目的，只是採用的控制方法變得不太明顯，以心理操控為主，例如羞辱、恐嚇、懲罰和獎勵。
比起依舊專制的「社會化模式」，更善待孩子的「#輔助型模式」正漸漸掘起，這種模式主張「連結」而非「控制」， #重視兒童情緒健康多於好行為。輔助型父母懂得尊重和同理孩子，教導他們跟隨心靈和聆聽內心感受。
書中亦詳細解釋專制式操控法如何影響孩子成長和社會發展，以及早期兒童情緒發展的五個階段。
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我尤其喜歡「善養小童成大同」提及過的一句非洲諺語：‘It takes a village to raise a child.’ 善養下一代並不只是一兩對父母的個人責任，而是無數家庭一起努力，整個社會一起協助，才有望創造出真正和諧的社會。
我個人認為這兩本書是父母和教育工作者必讀的！
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