💥跟大家分享一下理化這科目～以及108課綱對理化科目的影響~
(挺重要的課題，歡迎分享)
現為國二的孩子們是我們108課綱的第一屆，這屆當時Winnie老師完全排不出時間，因此這屆沒有數學班。所以我在上這一屆的理化就有發現一些問題~ 上到一些計算的部分，孩子會說: 「老師，這個國一數學沒有教」讓我挺吃驚的!
好佳在，今年台北&新竹的國二班都算聰明，講一下就通了。但我仍發現，以前不太用在理化課教數學，今年國二這屆開始需要了。 而我常常在想~這些孩子其實是可以學的(畢竟他們還是有頭腦的) 但可能因為補習班沒教，或學校沒教，所以就這樣過了~
其實要找到一個老師會上數學又理化的，真的是不多。 在加上女老師，連我自己都找不到.... 當我今年在上國一班數學時，我所有東西一樣都有教，甚至國二理化要用到的計算跟觀念，我都會更加強調跟告訴他們需要會，以後用的到~ (我想我這些國一孩子未來要學理化應該可以讓他們很輕鬆) 但太多老師教數學，也不會管你理化用不用的到，所以就選擇不教~省的輕鬆~
因此~Winnie老師在這幫大家整理一下，到底理化要用到那些數學能力，讓你在理化不要一直卡卡。理化是一個建立在數學的基礎之上。
👉以下這些是你在學理化前必須有的能力
🖐1. 科學記號四則運算 (108課綱把四則運算刪掉，但理化會到用)
🖐2. 一元一次方程式 (基本該有的能力)
🖐3. 容積、體積運算 (國小高年級要有的基礎，但有的孩子這單元偏弱)
🖐4. 比例、正比、反比、連比 (💥理化無敵重要觀念)
🖐5. 正反比圖形意義 (💥理化無敵重要觀念)
🖐6. 濃度計算(含混和、稀釋)
當然~有人會說，老師~108課綱理化不是也刪的變簡單嗎? 是啦! 但...我曾經說過~沒有學校管你刪的怎樣，段考還是照考(確實如此)，所以為什麼我學生考理化跟我說用一點點腦去考隨便都95以上，因為我們還是有學，且當孩子未來要念自然組，這些東西也一定要會，為何要高中在辛苦一次~ 高中你要忙的東西可多了!!
而當你要成為一個扎扎實實的自然組人才，這些就是你該有的基礎囉! 也提供給現在沒有在Winnie老師這的國一的孩子暑假你們可以稍微做這些準備去迎接國二的理化囉~ (Winnie老師的寶貝們，你們就輕輕鬆鬆跟我的腳步，我就可以讓你們國三，甚至高一可以屌打大家囉!)
PS: 也想跟大家分享一件事，國二這屆有些不是我學生的家長，很多人問，為什麼我小孩很努力念教科書或講義，理化還是不好 ?
Winnie老師說: 「因為新講義已經有的改成108課綱形式，所以很多考試要考，但你講義找不到。108課綱後的坊間理化講義，我看了看，還真的沒有一本寫的夠清楚。 所以當然孩子看不懂，何況他還是第一次學，跳耀的內容，本身就不好理解~」
正比反比 在 [分享] 一個正反比的謬論- 看板tutor 的美食出口停車場
成正比
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速度 x 時間 = 距離 這件事很多國中生都知道
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成反比 成正比
1.速度和時間成反比 --> 跑越快，花的時間越短
2.時間和距離成正比 --> 花得時間越短，跑得距離越近
1. & 2. ==> 跑得越快、花得時間越短、跑得距離越近
( x 和 y 成反比、 y 和 z 成正比 ==> x 和 z 成反比)
但是不對啊，
速度和距離成正比 --> 跑得越快，跑得越遠。
矛盾？ 哪裡錯了？ 大家可以問問看你們的學生
很多國中生在計算相關題目 (例如齒輪問題) 時，都會突然卡住。
這題其實並不是什麼邏輯難題；這是在考「正比、反比」要正確使用的前置知識。
正好某天我在教一個學生理化，講到某題的 莫耳數比 和 莫耳濃度比 相同，因為兩者成
正比、就有相同的比例；
學生就問我：「老師，是莫耳數 "一定" 和莫耳濃度成正比，還是 "只有這題"？」
我一聽他的問題，就知道他正反比的部份沒學透。
上面那個問題，和這個一樣，重點在於：
「要看 正反比，一定要把其他的變數固定」
所以「速度 和 時間 成反比」
正確來說是「"在相同距離下" ，速度和時間成反比」
而同樣的「時間 和 距離 成正比」也是在"相同速度"之下。
(既然速度被固定了，也就不能再接「速度越快……」)
這就也是理化「控制變因」的概念。
所以說，莫耳數 和 M 既不是 "一定" 成正比，也不是"只有這題"； 而是只要體積一樣
就成正比。
所以這並沒有太複雜的邏輯成份，
(應該說數學本來就是在教邏輯，不過這題並沒有很深奧)
而且它完全是國中學正比、反比 和 理化 所必需要懂的前置觀念。
只是很多學生都把「等號同側 成反比、等號異側 成正比」當口訣背，於是容易陷入迷惘
-- 那這樣是不正確的學習，應該在升高中前即早糾正才是。
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有熊老師陪你教數學 (影片放在youtube頻道)
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