#讓小孩越玩越聰明 🔔 歐美三大玩教具品牌聯合開團
🔔 Learning Resource、Smart Games、Janod
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我喜歡買可以玩很久的玩具,就可以看出小孩的進步,自己也會覺得很有成就感。這次國外三大知名玩教具品牌聯合開團,讓大家一次買足。
美國Learning Resources是專門開發設計教具的品牌,很多幼兒園、早療機構都使用,做為教學輔助的教具,更榮獲多項大獎。
法國Janod最有名的就是磁鐵遊戲書,丸柚學校暑期課程,也有買這個磁鐵書送每個小朋友,還有磁鐵世界地圖,真的很值得收藏。
比利時SMART GAMES最有名的就是童話故事桌遊,設計很可愛也可以玩好幾年。
我們家玩了兩年多,很多都沒有玩膩。不僅好玩,更可以促進多方面的發展。文章有詳細的介紹喔。
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✅ LR轉轉齒輪建構系列超好玩,齒輪除了可以平面延伸之外,也可以變成立體的。只要轉動一個齒輪,其他都會連動一起轉,超好玩!讓孩子認識齒輪連動原理,培養專注力、解決問題的能力。我覺得至少要買100pc才夠玩。寵物樂園多了動物還有摩天輪,丸子比較愛這組。
✅ LR超級水果派柚子很愛,玩了兩年還沒玩膩。有兩支小夾子可以夾水果。透過夾取的動作,可以訓練手部精細動作的靈活度,並且學習分類顏色、分辨形狀、數數…等等。
✅ LR溜溜軌道丸子超愛,可以自己拼湊磁鐵軌道,看球滾下來很刺激。可以吸在冰箱或是白板上,創造不同的軌道讓球滾到終點。
✅ LR我會看時鐘時針無法硬轉,要轉分針才會動。可以了解時鐘的運作。上面有標示秒數。有很多張活動卡,可以讓小朋友紀錄自己平常生活作息的時間。還有數字時間和時鐘配對卡
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Smart games把經典童話故事做成桌遊,小孩都很喜歡。從外觀設計到玩法,都有非常多巧思。每套都有附贈一本圖畫故事書,可以練習說故事的能力。
每款都有兩種玩法,有分不同難易度,可以從3歲玩到7歲。每款都需要動腦筋解題,可以訓練孩子獨立思考的能力,更能促進多項發展。像是空間概念、策略規劃、解決問題、邏輯推理、語言表達…
✅ Smart games三隻小豬是要把不同形狀的房子放進遊戲板裡面,一種是要把小豬關進去,避免被大野狼吃掉。另一種是小豬蓋房子,小豬要在房子外面。需要花很多時間嘗試,很好玩。
✅ Smart games小紅帽是要把正確的路徑放到遊戲板裡面,幫助小紅帽走到奶奶家。進階玩法是,要讓大野狼跟小紅帽走到奶奶家,但大野狼路徑要比較短,因為故事裡大野狼是先到奶奶家的。
✅ Smart games睡美人是走迷宮遊戲,有四片拼板,有四種難易度。要讓王子通過荊棘迷宮到城堡救出公主。另一種玩法是,要把噴火龍擋住王子的路,不讓王子通過。
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✅ Janod磁鐵世界地圖真的很值得入手,我還沒看過市面上有類似的東西!上面有中英文地名,還有各國家特色與文化風情。運用拼圖的方式,讓小孩更容易記住地理位置。台灣也有在裡面喔!有繩子可以掛在牆上,不占空間。
✅ Janod磁鐵書的造型就是一本硬殼書,盒蓋就是磁鐵板,很精美。磁鐵厚實質感很好。有非常多款式。小雯最推薦有趣的臉、四季、交通工具、英文字母拼字、幾何創意拼。
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棘輪板手齒數 在 經濟部工業局 Facebook 的最佳解答
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如榮剛材料開設「智慧工廠數位化與應用實務」、龍畿企業開設「資訊智能運用在金屬加工」等數位化相關課程,讓學生提早於在校期間就對金屬產業及數位化工具的技能與理論建立良好基礎,強化產學接軌,提升學生專業應用能力;
🔷實作專題訓練
☑富雄鋼模規劃「零點定位-快速換模系統」專題,希望在製程上達到換模省時省力、精密快速之目的
☑勤美企業規劃「熔解製程優化大數據分析」專題,藉由數據紀錄,分析出最佳配比,使製程減少重工的浪費並提升效率和品質
☑英發企業則規劃「精實產品設計於板手棘輪齒角度之最佳化設計」專題,透過結構設計以提升產品扭力並減少刀具損壞。
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「數位製造管理加值計畫」於日前舉辦溝通會議,為企業進行計畫相關作業時程說明,另外,會中也邀請到虎尾科大李孟樺教授進行專題分享「企業化數位轉型之路-精實智慧製造」,加速企業邁向數位轉型。
未來希望透過計畫持續推動,協助企業網羅新世代優秀人才,加速產業數位轉型;同時讓學生提早接觸實務,了解業界所需,達到畢業即就業的效果,促使產、官、學、研共同為金屬產業數位轉型揭開新序幕!
📰經濟部工業局新聞稿:https://bit.ly/3j1jx15
棘輪板手齒數 在 小小鳥的尋翼之路 Facebook 的最佳貼文
世上什麼果都有,就是沒有如果。沒有如果手術沒有失敗,沒有如果我沒來過人間。奈何我好恨,簡直恨死了。我說過最想殺掉的人是自己,但現在我覺得啊,在斷氣之前,應該要拉那些摧毀我人生的惡魔,陪葬。
我不想再眷戀過去,這樣實在活得太累。但我無法不心心念念着「曾經」,更無法欺騙自己「曾經」一點也不美好,將來才是真正的一片光明呢。今晚我睡不着,本來一切都已經settle down:去完旅行,我總算能收拾心情,將sem break前支離破碎的自己一塊塊地重組,打消退學的念頭,準備認真回學校上課。是會腳痛的了,不過忍一忍吧,三個月後學期完結,就可以再出國遊埠。唸書究竟為什麼呢?以後未免太遙遠,到時候我或許都走不動了,好像沒什麼意思。但如果說,繼續讀書的價值在於及時行樂,我可以利用「大學生」的身份來打工、替孩子們補習、申請不同的獎學金,賺錢吃喝玩樂,倒是有說服力和合理得多。
我撥了通電話給CEDARS,大學專門處理學生特殊需要的部門。你得明白這趟電話是何等的意味深遠:我居然向主動外人求救。坐在補習學生家樓下的商場,我由始至終都是笑着的,只是臉上不知不覺多了兩行淚。我說,媽媽,大學似乎不是設計讓我這種人去唸的,我不屬於這個地方。我也想專心讀書,可是我真的無法好好唸。明天上課,桌子下面竟然不是空的,有塊硬板擋住腳,我不能把腿伸直放進桌底坐。我最擅長忍耐,許多事情都忍。尤其是忍痛,頭痛腳痛心痛統統照單全收,像個沒事人一樣,絕不輕易哼一聲苦,總是等到回家才徹底崩潰、嚎淘大哭。求救就表示我確實無計可施,連強忍也不再是可行的辦法。我在公司的電腦上盯着課室的圖片,完全不知道該怎麼辦,所以立刻打電話過去。我終於肯聽話,開口講出自己的難處,接受別人的幫助——換來一張「雞髀櫈」,“chair with table”。
除了被塞到老師旁邊,在U型佈局的課室裏,我不知道自己到底還可以坐到什麼比較「正常」的地方去。我不熱衷於交朋結友,自小便獨來獨往、自得其樂,卻很在意自身的與別不同。我不容許自己太異於常人,一直在執着些「無關痛癢」的小事,好捍衛一文不值的尊嚴:即使椅子有輪坐不穩,三個學期我也默不作聲。過幾天又老一歲,我實在不敢承認自己有能力考上大學,費盡力氣卻還是學不懂坐好——媽媽怕我摔,唯有要我靠牆坐,椅子不能向後滾,我不至於失平衡。上課時同學們都面對面,或者移動去跟附近的人作小組討論。唯獨是我,因為無法屈曲雙腳,而被迫坐在四下無人的角落;因為必須將腳晾在用書疊成的厚墊上,而不能隨意離開座位...我時常因為許多不能做的,而放棄其他能做的。然而習慣不等於麻木,我畢竟是人,仍然會覺得痛,甚至會痛到掉眼淚。
可是我不怪大學,真的,雖然我沒法由衷地喜歡這個地方。畢竟學校沒錯,本來我能和其他同學一樣,把雙腳垂到桌邊上課。要是我的膝蓋依然可以自由屈曲,此刻的難題便再也不會是任何難題。我就只恨那些在我腿上動刀的騙子,他們不但親手導致我如今的不幸,還一次次站在道德高地上,叫我好好享受大學生活。想像你無時無刻不被痛楚折磨,坐又不是站也不是,哪還會有閒情逸致去「享受」大學賦予的無拘無束?這兒處處是難以應對的限制與挫敗,我每天得想一百個理由說服自己回來上課、待到放學。說得好像一切都是我自找似的,心理作用是腳痛的元兇,差點就連大腦麻痺也是由生活壓力引起的了,三兩句說話就輕鬆撇清所有他們該負的責任,反正千錯萬錯都是我的錯,我無知而且愚蠢。我倒寧願這些年的倒退都是情緒病所造成的,起碼我還有機會痊癒,終有一天會不再痛,可以跑、可以跳。
怎能說我不努力呢?我已經很努力了。眼看家裏不有錢,下班後傷心一會兒,就擦乾眼淚上樓補習;怎能指責我不為自己爭取權益呢?我已經向學校的各個部門尋求協助了,該交的醫生信也交上去了,不管信上寫的是“Dystonia”還是“Cerebral Palsy”。只是課室硬件可不是說改就改的,大學能做的始終十分有限;怎能指責我不認命呢?我已經很認命了,就是明知自己缺乏逃跑的本事,才吞下所有委屈也堅持要把書唸完。七年半前那場失敗的手術,是連始作俑者都摸不着頭腦的一個謎,試問他們如何能寄望局外人來幫忙收拾這個棘手的爛攤子?
坐輪椅的時候啊,我以為重新走路之後就不會再恨,但原來我很膚淺,根本沒有自己想像的那麼理智。我恨,咬牙切齒地恨。澎湃的憤怒不過一直被強行壓抑,直到事實擺在眼前,我無法再用步行、用大學學位等曾經夢寐以求的一切指標,來哄騙自己說身體會繼續進步、愈來愈好。長久的磨難製造憤怒,憤怒日積月累轉化為恨意,再年復年滾成一個殺傷力驚人的大球。只要我一息尚存,大球將不斷滾下去,如同傷害我的人頭頂上愈發璀璨的光環般——我在心裏一遍遍默念能走會跳的自己死去了多少天,他們卻忙着驕傲地數算刀下又多添了幾個手術成功的例子,渾然忘記到我的墓前獻一朵花。
//我要握住 一個最美的夢 給未來的自己
不管怎樣 怎樣都會受傷
傷了又怎樣 至少我很堅強 我很坦蕩//