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//移民潮持續，中學校長會今日（19 日）就 2021 施政報告去信行政長官，稱接獲不少校長表示正面對嚴重的教師人才流失，特別是富經驗和具能力的中層管理人才。
中學校長會又形容，過去兩年肆意抹黑教育界的言論不斷出現，呼籲政府認真聆聽香港人心聲，並了解港人移民的原因，以制定政策挽回港人信心，並應致力確保及尊重學校的校本管理和教育工作者的專業自主；當教育界被無理抹黑和攻擊時，教育局應責無旁貸地適時發聲，保護和尊重人才。//
【當選立會教材小組委員會主席】
立法會教育事務委員會早前成立「研究幼稚園、中小學教科書及教材編製小組委員會，但一直被攬炒派阻撓，浪費4 次會議時間仍未選出主席。在攬炒派「總辭」後，小組昨天終能順利舉行首次會議，在議員支持下，我成功當選為小組主席。
會議上議員提出小組多個未來工作方向，包括:
1. 鑑於教育局提出改革通識科目，直接影響教材編製，因此小組須跟進學校和出版社等有否配合當局的通識科改革方向，加強對《憲法》、《基本法》、《國安法》以及認識國家發展等的國民教育。
2. 審視現行校本管理政策對教材編製的監管及影響。
3. 研究投訴機制，確保家長投訴有門，不被「起底」及秋後算賬。
4. 要求教育局向公眾交代教材評審小組成員的委任，並要求成員出席立法會回應議員質詢。
由於教材事宜涉及範圍廣泛，我希望每三周或一個月能夠舉行一次會議，各委員將竭盡所能，檢視現有教材定制及檢視機制，令香港教育正本清源!
《顛倒是非教育局罔顧學生利益 擇善固執眾校友力撐老師清白》
一群關愛九龍塘宣道小學的校友及家長就學校教師被註銷教師資格之聯署聲明
聯署連結：https://bit.ly/apskt_statement
言論自由是香港人引以為傲的核心價值，也是優質教育的前提。九龍塘宣道小學一直以自由交流的學習模式為重，過去成功培育多代品學兼優的畢業生。我們的老師不但重視學生的個人成長，亦在信任及尊重下引導同學採納開放、包容與多元的學習態度，誠為宣小歷代學生引以為傲的傳統。
教育局上月底以「有計劃地宣揚港獨」、嚴重專業失德為由，強行褫奪一名母校教師的執教資格。作為畢業生及家長，我們對教育局的言論深感憤怒和遺憾。我們現就母校教師被取消註冊一事作出以下回應：
（一）教育局處理手法不合程序公義，令人側目
教育局高調召開記者會，批評母校教師「散播港獨」，並稱局方是根據條例「依法辦事」。惟其調查欠透明度，不但未有正式召開紀律聆訊，以予老師公平、透明的申辯渠道；更未附上書面報告，以提供充分理由佐證對老師專業失德甚至傷害學生的指控。
此外，校方早已應教育局要求進行兩次調查，結果均為投訴内容不成立。及後教育局卻政治立場先行，莽斷推翻校方的調查結果，手法不但有違程序公義，更是對校方專業、校本管理的侮辱。局方聲稱不希望將政治帶入校園，但此舉無疑是局方親自把香港教育政治化。
再者，林鄭月娥已然公開聲言支持教育局的決定。作為上訴程序其中一環，特首如此未審先判的表態，完全視正當程序如無物。對涉事教師極不公平之餘，更有利益衝突之嫌。
（二）涉事教師專業熱誠師生有目共睹，教育局干預罔顧學生福祉
相關教師在校任教逾二十年，一向深受學生及同事愛戴，默默貢獻，為母校栽培了一代又一代的莘莘學子。教育局兀然註銷涉事老師教學資格，不單嚴重影響在校學生的學習連貫性和無視師生之情，更令香港教育界和母校師弟妺失去了一位資歷深厚、熱衷教學的良師。教育局打著「維護教師專業的尊嚴，以及守護學生的學習利益」的旗號，卻漠視此舉會嚴重傷害在校學生的福祉，無疑是自打嘴巴，以政治凌駕學生利益。
教育的一大宗旨是鼓勵批判性思考，透過探討廣泛社會議題，引導學生建立自身價值觀。老師自行設計校本教材，透過多元化素材激發學生思考，引導學生理解多方觀點和論據，從而思考個人對社會議題的立場，正是其熱愛教育的表現。教師以專業設計教材、用熱心培育學生，反而被教育局以莫須有罪名懲處，甚是諷刺。
* * *
母校校歌末句為「將來為主傳揚真理，謀人類福祉」。須明辨是非、貢獻社稷的教誨，一眾校友總是念茲在茲。香港正值危急存亡之秋，眼前言論自由及公義等核心價值日益被逐步磨滅，我們宣道校友定當緊記母校教誨，立定心志，捍衛香港的核心價值。倘若該老師決定採取上訴及司法覆核行動，我們定必全力支持。
註：此聲明並不代表九龍塘宣道小學校方、全體校友、教職員及家長之立場。
是次聯署所收集的資料不會被公開。
原片：https://www.youtube.com/watch?v=NdIzPdTXTRE
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