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蔡依林的爭議MV事件，告訴我們什麼？
在台灣，校園霸凌是不敢面對的真相，連討論都是禁忌？
教育部統計，校園霸凌案件每年只有三位數，成案數只有200件左右。
數字嚴重失真，打死我都不相信。
反觀日本，勇敢啟動通報與調查機制，年度校園霸凌事件是「六位數」，ㄧ年有22萬件，2015成長3萬件。
核心問題在於，台灣的校園霸凌定義不明確，對象僅規範「學生之間」才算霸凌案。
像輔大性侵案衍生的「教師對學生」「上對下」的霸凌，通通不適用。
此外，現有霸凌防制只有行政命令位階，沒有法律的強制規範，各校自然不痛不癢，隱匿了事。
我主張，比照賦予處理校園性侵案的法源《性別平等教育法》，研議《校園霸凌防治法》之立法，將預防、通報、調查、輔導等配套機制入法，並明訂罰則，才能有效規範。
校園霸凌，就像「國王的新衣」，不能說的秘密。
豈能繼續阿Q心態？自欺欺人？
立專法，即刻行動。
＃記得打開ＣＣ字幕 ＃散播愛ㄉ種子toeveryone
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各節重點：
00:14 進入正題！愛家 vs 平權總說明
00:41 議題１：同志婚姻如何合法？
00:57 本集截圖重點
01:14 大法官釋憲結論
01:38 愛家第10案「婚姻定義公投」
02:34 愛家第12案「婚姻以外形式規範同性結合公投」
02:52 平權第14案「婚姻平權公投」
03:17 議題２：國中小學生應該要接受性別平等教育嗎？
03:26 愛家第11案「適齡性平教育公投」
03:41 平權第15案「性別平等教育公投」
04:01 教育部性平教育聲明
04:25 愛家團體反對性平教育的原因
05:10 霸凌不會從高中開始
05:45 民法才4真平等
06:00 結論：不要隱藏你自己
06:54 掰比
【註解】
00:53 釋憲原文：
民法第4編親屬第2章婚姻規定，未使相同性別二人，得為經營共同生活之目的，成立具有親密性及排他性之永久結合關係，於此範圍內，與憲法第22條保障人民婚姻自由及第7條保障人民平等權之意旨有違。
04:12 新聞稿原文：
情感教育、性教育、同志教育等內涵，目的在於透過實施性別平等教育，減少誤解及偏見，進而避免發生性平法第2條所規定之「透過語言、肢體或其他暴力，對於他人之性別特徵、性別特質、性傾向或性別認同進行貶抑、攻擊或威脅之行為且非屬性騷擾者」的校園性霸凌事件。
04:52 課本教什麼？
在國小階段，健康與體育課本教大家認識男、女兩性，教導男生和女生應該平等的相處。 到了國中，課本內容多了認識多元性別的內容，利用同志、跨性別、變性者與易裝者的小故事，讓學生知道社會上有些人對於自己的性別，有著和大眾眼光不同的看法，在延伸討論感想中，引導學生尊重不同的性別氣質。 這些內容中，其實並不包含同志性行為，也不包含異性性行為。
【 製作團隊 】
｜企劃：安安又是我歡歡 😘
｜腳本：大法官釋憲也讀完了ㄉ歡歡 ✍🏻
｜剪輯後製：剪片節奏越來越讚ㄉPookie
｜剪輯助理：憨吉
｜演出：揮舞🏳️🌈的志祺
——
【 本集參考資料 】
→ 釋字第 748 號 【同性二人婚姻自由案】https://bit.ly/2udD8Cj
→ 婚姻平權及同志教育等3件全國性公民投票案經決議函請戶政機關查對提案人：https://bit.ly/2JRjsf2
→ 教育部針對性別平等教育法與公投相關之新聞稿：https://bit.ly/2D8AL9U
→ 愛家公投Ｑ＆Ａ：http://bit.ly/2Ozfh8f
【 延伸閱讀 】
→ 「同志教育」教了變同志？下一代值得什麼樣的性別觀？https://bit.ly/2DgOgFD
→ 中選會《 第7案至第16案公投公報電子書 》：
http://bit.ly/2OD9r5H
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日本京都動畫（京アニ，京阿尼）工作室在7月18日遭一名男子縱火，目前造成33死、35傷的慘劇。截至台北時間7月19日尚未獲得警方證實縱火原因。《聲之形》由京都動畫改編自漫畫原作，在2017年上映，當時我們看了這部作品後，大為驚艷，為這部作品製作了影評。更因此而開始接觸京都動畫的其他作品，如《涼宮春日的憂鬱》等。
這場縱火案令人震驚哀傷，在此哀悼祝禱：希望傷者能平安，並能將縱火真相揭櫫於世。
以下為2017年上映時影評說明：
不要輕易否定一個人的努力，或許他已經盡了全力。
Never overlook one's hard work; they may have given you everything they've got.
聲之形 (A Silent Voice), 2017
*本影片會透露劇情，請斟酌觀賞
大家好，今天要介紹給大家的，是這部改編自同名漫畫的日本動畫電影。
故事裡的男主角石田將也是一位高中生。電影一開始我們就看到將也試圖跳河自殺的畫面。而他之所以會想要自殺，是因為小學時候的他是一位調皮搗蛋的男孩，曾經對於剛轉學過來的一位聽障女同學西宮硝子百般霸凌，也導致她沒過多久就被逼得再度轉校。
沒想到這件事卻使得將也被身邊的人排擠，成為了被霸凌的對象。日漸孤僻的他不只沒有朋友，對於硝子的愧疚也與日俱增，才會在高中時動了自殺的念頭。
但在此時他和分別了五年的硝子重逢了，而想要贖罪的心也讓他的生命有了新的意義。
將也和硝子之間的互動，不止慢慢地解開了兩人的心結，也教會了我們許多事。
這一部作品我們之所以推薦，不只是它說了一個感人的故事，同時也是因為我們覺得它點出了這個社會中，需要大家關注的一個議題，那就是霸凌。
這個社會對於這世上的一切都充滿了各式各樣的偏見，不管是對一個人的外表、行為、甚至一個人是否『成功』、值不值得交往等等，都有既定而且狹隘的定義。但在這些框架底下，每個人真正的樣子，其實和像將也眼中看到的一樣，是被一個個大叉叉給遮住了的。
只有當我們用心去看每個人的臉，用心去聆聽每個人的聲音，我們才能看到他們真正的樣子，也才能夠看見那美麗的『聲之形』。
這一部我們非常喜歡的動畫電影，推薦給大家！
我參與選舉，不是為了我自己，是為了把妹妹教給我的愛與幸福，傳遞給更多的人──階級、權力、金錢，這些東西或許可以收買那些政客，但是絕對不會讓欣潔改變──這是我給所有支持者的承諾，也請大家，再相信我一次，給我一個機會，聽聽我的政見與理念，支持我去實現更好的未來。
呂欣潔主張財團加稅，確保穩定的財源，一定要做出社區化、平價、且公共化的長照，至少一週一次的喘息服務，建立社區的統一諮詢窗口，改善照顧服務員的勞動條件，讓年輕人願意投入，才能增加本地照顧人力，外籍看護應由社區的長照或日照中心聘僱，派至需要的家庭服務，讓每個需要照顧的人，可以在自己熟悉的社區終老。
長期照顧，不是搶眼的政策，但絕對是與每個人息息相關的政見，對欣潔而言，長照不只是政見，更是我生命的一部份。讓每個需要的人獲得照顧，我們的社會，將會更美好，更適合居住，透過實質政策的改革，我們一定可以減少「照顧者自殺」、「弱勢家庭因為照顧困境而殺死親人」的悲劇。
台灣的年輕人，是全世界數一數二悲慘的。我們的稅制極度不公，營收百億以上的前十大財團，有效稅率平均只有10%，一般人民年收入超過50多萬稅率就是12％，房價所得比世界第一，還要背負即將破產的年金負債，最後，超時過勞工作，卻還被貼上草莓族標籤。
我主張，逐步調高基本工資至兩萬六，調漲的原因，並非如國民黨所說的要促進經濟成長，而是因為基本工資的意思是，人活在台灣每個月所需的最低生活費用，依照這個定義，根據計算，在台灣至少要有兩萬六，但現在只有20008元。同時，必須增加勞檢員才能落實勞基法，強化工會力量，讓勞工團結，找回與資方協商的能力。
針對大家的居住問題，首先應透過稅制打擊投機炒作，這些投機炒作讓原本買得起房子的人變成買不起，更讓中小企業的辦公室租金變高。其次，對於比較沒能力買房子的人，應該建立完整的租屋市場，透過囤房稅讓空屋釋出為租屋，同時完善法規，保障租客與房東的權益，活絡租屋市場，讓「租房子」也成為有尊嚴的選擇。第三，政府應興建只租不售的「社會住宅」，且應依照家戶可負擔水準訂定租金價格，讓所有人都住得起，而不是像現在台北市動輒一個月2萬多的價格。
至於年金改革，欣潔要在此強調，不是針對特定族群，而是要求政策的永續發展。欣潔主張，實現職業公平，把不同體制的年金整併，讓每一個人，都有公平的未來與退休生活，台灣的年輕人，也不用擔心自己幫國家，揹了一屁股債。
接下來，我希望在立法院中推動讓有愛者皆能成家的婚姻平權法案，落實性別平等教育法，持續的建構性別友善的校園，透過性別教育減少霸凌事件的發生，以及將我長期服務的多元性別族群經驗與觀點帶入立法院，全台灣至少有兩百三十萬名同志族群與他們的家人們，唯有能平等看待差異、尊重多元族群人權的社會，才是一個真正能實現公平正義的社會。
人權，是普世價值，台灣的性別人權運動，在全亞洲，可說是名列前茅。因為性別人權工作，欣潔有幸進入歐盟、聯合國的會議，讓全世界看見台灣的存在、台灣的努力。台灣要突破國際外交困境，就應該從這樣進步的議題開始，我希望由政府推動ＮＧＯ工作者進行國際交流，投入資源進行民間國際交流人才的培訓，進而促進實質交流，讓全世界看見台灣的民主軟實力。
最後，我也希望能夠成立一個多元語言翻譯的電話諮詢中心，讓在台灣的新住民們，在最基本的溝通與辦理公務上，能夠更加方便。
最後的最後，欣潔想要對信義南松山的朋友說：請支持真正改革、和人民站在一起的候選人，我不只是一個三十世代的年輕人，我代表著的是更多的青年想要一個更好的未來的聲音，國會要改革，需要青年人進入國會，而不是黨意為上的舊政客，也不是立場不清的變色龍。
如果你曾經失望過，但依然渴望一個更美好的未來，請支持２號呂欣潔。
校園霸凌定義 在 臺灣青年民主協會TYAD - 【 校園霸凌準則將 ... - Facebook 的美食出口停車場
經過多次會議研議，教育部於近期正式預告「校園霸凌防制準則」修正草案，其中有十四個修法重點，分別整理如下。 1⃣️ 網路霸凌納入霸凌定義依據教育 ... ... <看更多>