大多數臺灣人都把橘子的英文稱為 orange，但其實 orange 是柳橙，畢竟這兩種水果本來就不一樣，換句話說，橘子跟柳丁的英文名稱是不一樣的唷！你能分辨嗎？來看它們的英文差異⬇
柳橙柳丁一樣嗎 在 每天學英文單字 Facebook 的最佳貼文
柳橙柳丁一樣嗎 在 大V生活 Facebook 的最佳解答
與孩子的生活中，我認為「只有一次」是很重要的觀念～成人出自於太愛孩子的心，捨不得他們「只有一次」選擇一再的給予機會，結果怎麼了？
💡孩子有因此學會珍惜或是小心嗎？答案是沒有的。
🌟你的每一次給予機會，都是在告訴孩子不需要小心操作～拔掉了孩子不小心的自然後果。
亮亮晚餐餐後有三顆草莓，吃到最後一顆時捨不得一次吃掉，於是分成兩口吃，一個不小心另一半掉下來了。
我看著亮亮，等他跟我說些什麼。
「草莓掉下去了」
『掉到地上髒髒的，要丟掉了』
▶️告知後果
「我沒有小心....」（皺眉）
「我可以再吃一個草莓嗎？」
▶️測試成人底限
『今天沒有了，如果想要吃草莓，明天洗給你』
▶️堅定態度
「嗯！我明天要小心吃就不會掉下來了！」
「掉到地上的草莓種子可以拔下來種嗎？」
『我們來觀察看看，這些種子會不會發芽！』
我很高興亮亮有勇氣的去面對自己的失誤，明白下次怎麼做會更好，享受當下的樂趣啊❤️
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#好好的只有一次案例
好好拿著抹果醬吐司的工作，到處張望（觀察）同學在做什麼，一個不小心打翻了托盤！
看到果醬灑在地上，好好發出「誒誒誒」的驚嘆聲，手手指著果醬，我蹲下來看著好好對他說..
▶️在對孩子說話時，蹲下平視他很重要。
「好好啊，果醬打翻了，今天只能吃白吐司喔」
▶️告知狀況
好好看起來一臉淡定，仍然指著果醬。
「果醬甜甜的好好吃，媽媽也非常喜歡果醬吐司，下次走路時請注意托盤就不會打翻了」
▶️同理孩子喜歡果醬的心，給他一個好的處理方式
「我們一起來擦地板吧！」
▶️一起陪孩子練習負責
這種狀況如果發生在家裡你會怎麼做呢？有許多家長會選擇再給他一份果醬。
但在蒙特梭利空間裡，我們允許孩子犯錯（對自己的工作負責）願意給他機會練習挫折（不小心的後果=沒有果醬吃）引導他下次做出對的選擇（拿著托盤時要小心）
複習一下 #亮亮案例 延伸閱讀：孩子的不小心要再給他機會嗎？
早上的插花事件有跟V友討論到～亮亮趁我上廁所打翻了花瓶，我把花瓶收起來變成鮮花貼紙活動（當然收起來花瓶亮亮會很傷心）
打翻當下我不在現場，我並不知道亮亮是故意或是不小心打翻了花瓶，但是我的作法都是一樣的「打翻了一起整理吧！因為打翻了所以今天的插花活動結束了，明天你可以小心的再繼續插花噢」
🌟如果孩子不是故意的而是不小心打翻的，為何不能再給他機會呢？
是的，在我家就是這樣，我試著教導亮亮有些事情就是只有一次機會。
如果你今天「不小心」沒有做好，那沒關係媽咪會陪你整理（也不會額外處罰他）明天你可以「多小心」的再練習。
當然如果你家想要給孩子兩次或是三次機會都可以的喔～重要的是說到做到！
✨說到這就要提到，我家是不打不罵不威脅不利誘不恐嚇為大方向的教育理念，我認為「小小孩是光講道理沒用的，必須以事發的後果來學習」
以花瓶事件來看，不小心打翻花瓶的後果就是今天不能插花了，如果喜歡插花那麼以後要小心。
今天我們是家人，我們可以也願意給孩子很多次機會，但是以後在外面就不見得每個人都能這樣對待孩子。
💡舉個蒙特梭利教室的例子：孩子有一項工作是榨柳橙汁～要自己榨完再喝掉。
假使今天你的孩子過程中「不小心」打翻了，你會央求老師再給孩子一顆柳丁來榨嗎？
📍教室的作法會是這樣的：
請孩子去詢問其他同學能否分他一點柳橙汁或是柳丁，但是其他孩子當然可以有不分享的權利。
最後很可能你的孩子只能眼巴巴看著大家喝果汁，自己什麼都沒有還可能要整理打翻的柳橙汁。
父母看到這狀況一定很心疼，殘酷嗎？
我覺得不！
🌟在孩子傷心時有深愛的父母支持陪伴，孩子透過許多可承受的小小挫折累積能量成為更強壯的人。
#溫柔且堅定
#說到做到
#好亮育兒日誌
柳橙柳丁一樣嗎 在 大V生活 Facebook 的精選貼文
#好好蒙一下 又是吃整天😂
好好拿著抹果醬吐司的工作，到處張望（觀察）同學在做什麼，一個不小心打翻了托盤！
看到果醬灑在地上，好好發出「誒誒誒」的驚嘆聲，手手指著果醬，我蹲下來看著好好對他說..
▶️在對孩子說話時，蹲下平視他很重要。
「好好啊，果醬打翻了，今天只能吃白吐司喔」
▶️告知狀況
好好看起來一臉淡定，仍然指著果醬。
「果醬甜甜的好好吃，媽媽也非常喜歡果醬吐司，下次走路時請注意托盤就不會打翻了」
▶️同理孩子喜歡果醬的心，給他一個好的處理方式
「我們一起來擦地板吧！」
▶️一起陪孩子練習負責
這種狀況如果發生在家裡你會怎麼做呢？有許多家長會選擇再給他一份果醬。
但在蒙特梭利空間裡，我們允許孩子犯錯（對自己的工作負責）願意給他機會練習挫折（不小心的後果=沒有果醬吃）引導他下次做出對的選擇（拿著托盤時要小心）
複習一下 #亮亮案例 延伸閱讀：孩子的不小心要再給他機會嗎？
早上的插花事件有跟V友討論到～亮亮趁我上廁所打翻了花瓶，我把花瓶收起來變成鮮花貼紙活動（當然收起來花瓶亮亮會很傷心）
打翻當下我不在現場，我並不知道亮亮是故意或是不小心打翻了花瓶，但是我的作法都是一樣的「打翻了一起整理吧！因為打翻了所以今天的插花活動結束了，明天你可以小心的再繼續插花噢」
🌟如果孩子不是故意的而是不小心打翻的，為何不能再給他機會呢？
是的，在我家就是這樣，我試著教導亮亮有些事情就是只有一次機會。
如果你今天「不小心」沒有做好，那沒關係媽咪會陪你整理（也不會額外處罰他）明天你可以「多小心」的再練習。
當然如果你家想要給孩子兩次或是三次機會都可以的喔～重要的是說到做到！
✨說到這就要提到，我家是不打不罵不威脅不利誘不恐嚇為大方向的教育理念，我認為「小小孩是光講道理沒用的，必須以事發的後果來學習」
以花瓶事件來看，不小心打翻花瓶的後果就是今天不能插花了，如果喜歡插花那麼以後要小心。
今天我們是家人，我們可以也願意給孩子很多次機會，但是以後在外面就不見得每個人都能這樣對待孩子。
💡舉個蒙特梭利教室的例子：孩子有一項工作是榨柳橙汁～要自己榨完再喝掉。
假使今天你的孩子過程中「不小心」打翻了，你會央求老師再給孩子一顆柳丁來榨嗎？
📍教室的作法會是這樣的：
請孩子去詢問其他同學能否分他一點柳橙汁或是柳丁，但是其他孩子當然可以有不分享的權利。
最後很可能你的孩子只能眼巴巴看著大家喝果汁，自己什麼都沒有還可能要整理打翻的柳橙汁。
父母看到這狀況一定很心疼，殘酷嗎？
我覺得不！
🌟在孩子傷心時有深愛的父母支持陪伴，孩子透過許多可承受的小小挫折累積能量成為更強壯的人。
#溫柔且堅定
#說到做到
#好亮育兒日誌