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【誠實與謊言：十歲孩子的抉擇】

在我揭曉昨天三三面對老師的難題之前，讓我先來說說這個科任老師在三三心中的地位。

三三說她非常討厭這個科任老師，每一次上課，科任老師只會罵人，他上課時盡偷懶之能事，只是順念課本的字句，不許學生上課發問，更不可能討論，甚至連一丁點聲音都不允許，因此額外補充教材在他的課堂上都是一種奢求。

三三說，科任老師的那堂課，是她最痛苦的一堂課，完全收穫不到任何知識，而且非常高壓，同學與她都敢怒不敢言。

我很好奇她面對老師可能真心詢問也可能帶有威脅的投票，她是怎麼想的？

在提問她之前，我想起崇建在《對話的力量》一書裡，也曾探討過「說謊」的議題，並且以自己過去的經驗為軸，講述一位體制內的嚴師，在即將退休前，要求學子書寫「我心中的老師」圖像。老師對學子尊尊教誨，務必遵照本心書寫對老師的看法，半點不得有違心之語，因為此篇書寫，將是他退休後的寶物，必會日日提取出來觀看一番。

於是，所有的孩子都遵照老師的要求，以本心書寫，沒不敢有半點謊言，必恭必敬書寫。

當所有孩子都本著誠實為上，舒暢的寫完心中的老師之後，嚴師閱覽之後，卻大發雷霆，怒罵：我在你們的心中難道就是這樣嗎？嚴格也是對你們好，你們懂什麼？全部給我重寫。

所有的孩子這才恍然，原來老師耳提面命的叮嚀，要學子誠實，其實不過是幌子，老師要的只是「好聽話」，但礙於老師的面子以及道貌，自然要求孩子們「誠實」為本。

這一切的一切，老師教給孩子們的，竟然是一門「公然說謊」課。
在三三面對科任老師拋出的難題，我想起崇建過往的這麼一段，想來不覺莞爾，讓我更好奇三三是如何看待老師的舉動與票選。

我：你是怎麼看科任老師這次票選？

三三：媽，我才不相信老師會安什麼好心咧，這肯定是個陷阱。

我：哦？怎麼說？

三三：老師肯定暗中觀察誰投票給「很兇」的同學，然後找機會報仇。

我：是麼？所以你選擇投給「不兇」？

三三：怎麼可能！我才不想說謊，他明明就很兇，而且所有人都討厭他，誰投票「不兇」不是頭殼壞掉就是怕被老師罵。

我點點頭：所以你投的是？

三三：我放棄投票，因為我既不想公然說謊，又不想被老師暗地報復，所以我沒舉手。

我：原來如此。

三三：可是就因為我沒投，害投票的結果14比15，差一票。

我：這會怎麼樣嗎？

三三：因為投給「不兇」的多一票，所以老師說「看來說我很兇的同學，說的不是事實」，真的讓人覺得不舒服。

我：所以如果重選，你會投給「很兇」一票？

三三想了想：可能……還是不會吧，我還是怕老師會暗地處罰我們，應該還是會放棄投票。

在強權的環境下，三三能保有自己的想法，忠於自己，並且在忠於自己的同時，還能保護自己，確保自己的安危為優先，這讓我感到欣慰。

我：我很高興你能以保護自己為優先考量，再去思考如何面對老師的難題，不管你選擇什麼，我都相信你肯定有你的理由。很高興你能告訴我這些事，這代表你是相信媽媽的。

在謊言與誠實之間，孩子肯定有著「不得不這麼選擇」的理由，只要他們思索過，考量過實話與謊言所必須承擔的後果，那麼身為父母的我們，又有什麼比孩子歷經思索而得出的選擇，更值得讓我們驕傲的呢？

在謊言與實話之間，我對孩子說謊的看法，概念與理想權盡於文字裡，至於父母該如何落實在現實生活中？該如何應對？父母又該以何目標前進？端看每個父母各自的拿捏。

不過如果大家想知道我是如何面對孩子說謊，在謊言與真實之間，我所求的又是什麼？

對此有好奇的學習者，可以將你這對這兩篇「謊言與真實」的學習是什麼留言於此，讓我能理解你們的想法，並且和我有所連結。也歡迎大家猜猜看現實生活中，面對孩子說謊，我會如何回應，如果對此好奇的朋友多，那麼明天我再來進一步分享。

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