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唸會計以後會找不到工作？
前幾週台北講座後有位學員來詢問小孩今年高三了，大學打算念商科，想了解尼莫還是推薦唸會計系嗎？尼莫回覆若以就業考量，唸會計還是不錯選項，只要有唸通＆之後肯做就不會沒飯吃，此時旁邊一位學員表達不同觀點認為他不會讓小孩唸會計，因為以後系統變發達和AI人工智慧變強大，很多會計工作都會消失...，因很多人問問題沒能深入討論就簡短回說不用擔心結束話題
其實是這樣的，財務報表這個東西從產出（公司會計部門人員）到驗證（會計師查帳）到運用（公司內部管理／外部使用者投資分析...）各個環節都需要會計知識，且越偏向後端運用環節附加價值越高，也許前端登帳入帳這些環節會隨著系統進步而減少人力需求，但後端運用環節其實會隨者資訊量越來越龐大而增加很多機會
二十年前尼莫讀大學唸AIS（會計資訊系統）時就已經在講隨著組織帳務系統提升優化未來會計人員會減少...，但現實的講過了二十年這件事情完全沒有發生，反而在很多單位是系統優化變複雜後會計人員增加不少，只要公司有推行過ERP的人應該對此都心有戚戚焉
【#工程師之路】資工系vs資管系 到底哪裡不一樣？
常常有高中生用臉書問我「資管系、資工系到底有甚麼不同？」
今天，就要來帶大家一起解密啦✊！
✔資訊工程學系
資工系學的就是硬體、韌體、軟體、網路，
讀資工= 資管 - 管理 + 硬體
資工系通常不學管理學、經濟學、會計學、生產管理、人事管理、財務管理。
而資工系會學習的課程，來來，就讓我用親身經歷告訴你吧。
軟體課程：程式設計、資料結構、演算法、視窗程式、手機程式📱、人工智慧、資料庫、軟體工程。
韌體課程：嵌入式系統、系統程式、編譯器、作業系統、單晶片微處理器。
硬體課程：數位邏輯、計算機結構、電子電路、 FPGA。
網路課程：網路程式設計💻、 計算機網路概論 、無線網路等等。
✔資訊管理學系
而資管比資工多的就是關於「企業運作」的知識，資管系就是聚焦企業上，再加上程式在企業中的運用，包括管理學、經濟學、會計學、生產管理、人事管理、財務管理、資訊管理、程式設計、資料庫、 會計資訊系統、管理資訊系統、決策資源系統、 企業資源規劃 ERP 、供應鏈管理、電子商務等。
✔到底該怎麼選適合的系所？
最後，總結一下到底該怎麼選適合的系所？
我會很建議高中生們嘗試去寫程式，可以嘗試最根本的 C 語言，也可以嘗試近期興盛的 Python。
有些高中會教，有些不會，但是這個卻可以讓自己明確知道自己適不適合走資工。
如果覺得程式邏輯很有趣，就推薦選資工，將程式語言學個透徹。
如果對程式稍微有興趣，又想要學一些管理的知識，就建議去讀資管。
✔不論是讀資工、還是資管、甚至是企管系，
其實只要有心學習程式💓，都有機會可以當上工程師唷🙆♂！
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【智翔的議會質詢-民政局、十二區區公所（9/23）】
#桃園市未立案宗教場所用地合法化
上個會期智翔關心到未完成合法化的宮廟辦理登記的進度，同時也為許多宮廟請命，包括座落於公有地上、或財務紊亂難以報表呈現，申請上又礙於人力短缺、對於法規不熟稔、公文往返的時間花費，諸多困難之處都需要市政府花更多心力來協助。
智翔也知道，民政局的宗教科目前都十分盡力在完成這項艱鉅的任務，但期望能更進一步，系統化現有的問題與解方，例如在協助處理不同的個案時，也能吸取經驗，規劃出更精準的配套措施，以利下一次的宣導，或建立更便民的輔導窗口。
財務方面，立案後的宮廟每年都需要製作財務報表，這一點宗教科是否也可以研擬相關辦法，也許簡化流程、或增加研習及培訓課程，輔導宮廟走上財務健全的軌道。
宗教科則補充，財務方面有先從財團法人宮廟著手，導入會計師輔導機制，也預測未來狀況會逐年改善，智翔也肯定宗教科目前所作的努力，仍期待宗教科持續精進做法，讓宗教場地合法化的那天早日到來。
#桃園市立殯儀館焚化爐空污管制
上個會期智翔曾建議，桃園殯儀館是否添購燃燒效率更好的設備來焚化，但礙於經費難以執行，而昨天在市長施政報告中，智翔也提出證據，從鄰近學校的空品監測可看出，殯儀館周遭確實存在空污的威脅，那麼我們就回過頭來檢視殯儀館焚化爐現行的空污管制是否有效？
針對廢棄物，目前有法規《廢棄物焚化爐空氣污染物排放標準》來規範，而桃園殯儀館也有檢測焚化爐廢氣排放的結果，但是很可惜，在總計八座焚化爐中，只有針對1~6號焚化爐，也就是專門焚燒遺體的焚化爐進行檢測，剩餘兩座平時焚燒大量庫錢、紙錢、紙紮屋等物品的焚化爐卻沒有檢測。
就算環保局沒有納管，殯儀館內的焚化爐仍是客觀上的焚化設備，所以今天也再次建議，桃園殯儀館應比照廢棄物焚化爐的規定，設置監測儀錶，並針對污染源定期檢測；其二，請民政局與環保局共同研擬桃園市立殯儀館的空污管制及監測辦法，另請針對周邊業者進行輔導擬定方案。
智翔同時也以台南、高雄、屏東三縣市的環保金爐為例，其設置集塵器、活性碳等作法，提供桃園市政府作為焚化設備升級的借鏡，尤其桃園區居住人口持續增加，千萬不可讓殯儀館周遭成為空污的破口。
#建立公園遊具資料庫
公園的更新與活化，包括二代公園的提倡是智翔一直關注的議題，過去智翔曾建議桃園市政府學習台北市，建立公園的資料庫，但大家可能不知道，台北市連公園遊具都有資料庫，資料庫的資訊，盤點公園內所有設施的數量及種類，也方便評估使用狀況及年限。
應用在公園的新建與更新，就可以知道減少重複的遊具，讓各別公園的特色凸顯出來，遊具的種類對應到使用率，也能讓遊具更新時，更能符合社區以及使用者的需求，建議區公所能著手盤點公園的遊具，技術方面也可考慮與資科局來合作。
🎞完整質詢影片請看：
https://youtu.be/NCR2bY_zhPQ
🎞youtube頻道請搜尋：桃園市議員簡智翔
Mercedes-AMG GLC 63 4MATIC+ Coupé配備了拖車操控輔助系統，將拖車引導到位不再是一場噩夢。現在，即使遇到狹窄的路況也可以放心，系統會精確地向後操縱，一切都非常簡單，只要將檔位撥到R檔，系統會計算需移動的距離，就像變魔術一樣。這項功能確實是一種很實用的配備，特別是對於沒有豐富經驗的駕駛而言，倒車時不再需要面對未知的路況，甚至也不需要人員的引導。當車輛靜止時，只需將檔位由R撥至P檔即可。
#Mercedes-Benz
#竟然有這項功能!
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以下為本段內容文稿：
我試著用一個問題，邀請你思考一下；這個問題就是，如果你今天要去看一場電影，你買了一張300塊的電影票。
然而在你準備要入場的時候，你發現電影票不見了；而假設這個電影票是沒有劃位的，而且你那張票也不可能再找得到。
那你願意不願意再付300塊，去買票進場看電影，願意還是不願意呢？
提出這個問題的，其實是一位芝加哥大學的經濟學家叫「塞勒」。
他在探討喔，我們的大腦裡面對於很多事情的選擇，究竟是「絕對客觀的理性」；還是其實受到很多情緒啊、框架啊、外在脈絡的暗示的這些影響，其實是一個「不理性」的行為決策。
結果呢，在塞勒他進行的問卷調查發現哦，剛剛那個問題，大概只有46%的人，願意再付300塊去買電影票。不知道你是不是這46%的人，還是另外54%的人呢？
然而呢，他也提出另外一個有一點類似的問題，但是卻得到完全不同的結果。這個問題就是喔，假如你準備要看一場電影，這一場電影一樣是300塊。
但是你沒有事先買票，當你來到電影院的時候，發現剛剛弄丟了自己300塊錢；在這樣的狀況底下，你是否還願意付300塊，來買票看電影呢？
其實你仔細想一下，第二個問題跟第一個問題，它們在客觀的角度來看，損失的錢其實是一樣的，都是300塊。
但是在第二種狀況底下，會有88％的人願意買票看電影，那為什麼會有這麼大的差別？前面是46(％)，而後面變88(％)。
塞勒他的一個看法是哦，看電影這件事我們會把它當成是一種「交易」，用票價交換看一場電影的經驗。
而如果同樣一場電影我買了兩張票，就會使這場電影的體驗，變的太昂貴。因為在我們的內在設定當中，這樣的一張電影票，等於要600塊。
而相反的，我們先前遺失的鈔票那300塊，其實並沒有被記在「要看電影」的這個框架、這個帳目裡面。所以呢我們就不太介意，再掏300塊來買票。
雖然兩者之間，都叫做損失300塊。但是前面的問題，它被框架在我看一場電影「花了600塊」；而後面的問題，是我只是先丟了300塊，我同樣看一場電影，我也只是「另外再花300塊」。
所以到這裡，你有沒有聽出些什麼？如果一樣要再花300塊，買一張電影票，我們的總花費都叫600塊。
可是第一個300塊，如果被框架、被認定在「我已經為它付出過代價」，那麼我就很難再花同樣的錢，再買一張。
可是第二個框架，是被框架在「它是另外的事件」；它是因為我的不小心，或因為其它的事件而損失了300塊。
那麼我們心中，反而就會覺得一碼歸一碼，我接下來要看的這場電影，它還是只是讓我花了300塊。
其實這樣的現象，跟很多行為經濟學家談的「心智會計」或者是「心理帳戶」是一樣的。然而這樣的部分，難道只有在我們面對財務的時候，會有這樣的傾向嗎？
其實我邀請你延伸想一下哦，如果同樣一句有點冒犯你的話，今天說出這句話的人，是你原本跟他關係還不錯，他平常給你的感覺還不錯的人，你會跟他計較嗎？
然而如果同樣一句有點冒犯你的話，是從一個平常跟你關係不好，而且呢讓你有一點厭煩的說出來，那你的情緒反應又會如何？
如果就客觀來看，他說的那一句話，其實跟你丟掉300塊是一樣的。
但是我猜啊，對多數人來說，前面那個跟你關係不錯、相處還不錯的人，講一句稍微有點冒犯你的話，你可能很快的就隨他去，因為這不重要。
但是呢，同樣一句話，如果是有一個平常讓你就有一點不爽的人講出來，你可能哦，不只是會呈現出一個合理的負面反應。
你可能還會「超過」這合理的負面反應，你把新仇舊恨全部加進去；甚至於有一種見獵心喜、終於給我逮到，然後加倍奉還，這樣的行為模式。
然而像是這樣的情況，不管是面對財務還是面對其他人，當你發生的時候，真的不用覺得自己到底有什麼樣的問題，或者是自己的認知發生了什麼瑕疵？
其實喔，這只說明了你跟多數人是一樣的。心智正常的人，其實我們在看待很多事情，真的沒有辦法用「純粹客觀理性」來看待。
所以這裡就延伸出兩個，第一個，如果你平常面對生命當中的重要決策，能夠暫時性的拿掉自己的投射、自己的框架、自己的好惡。
能夠用相對「純粹客觀理性」的，去做決策跟判斷，那麼你在面對人生重要決策的時候；你做對決定，或者是你做出適當的決定的機率，一定會比一般人高很多，因為你沒有被自己的情緒所綁架。
然而從另外一個角度來看，就是他人怎麼對待你。
如果現在的你經常會困擾，奇怪！為什麼同樣一句，話當我說出口的時候，老闆對我翻白眼；而我的同事說出口，老闆甚至於會拍拍他的肩膀，說他幹得好！
那這個時候，你千萬不要再跟我研究，到底那句話是說了什麼？你首先要研究的，叫做你到底平常給別人什麼樣的感覺？你在別人心目中，是呈現出什麼樣的框架？
如果你在別人心目當中，呈現的是一個扣分的框架、負面投射的框架，那麼你就算說一句正面的話，也很容易被忽略。
更何況，當你說出一句讓別人覺得是負面的話的時候；那這個時候，別人對你加倍奉還，在你抱怨人心險惡之前，是不是根本的問題在於，你有沒有調整自己在別人心目當中的框架呢？
我想這方面的學習跟修煉喔，是終其一生的。我們永遠要花點心思去理解，到底我們在別人心目當中是什麼模樣？如果你還在乎跟他人的連結的話。
希望今天的分享，能夠帶給你一些啟發與幫助，我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道。別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去；這樣子你就不會錯過我們所製作的內容。
然而如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話，我們近期的實體課程，是在12月2號開課的【人際回應力】。
這一門課會用有系統的方法來讓你學會，怎麼樣能夠有效的辨識出別人的情緒反應，並且創造出更好的連結。
然而你越能夠跟別人創造好的連結，那麼你在他人心中的框架，就會是越正面的；你自然而然就可以得到更多的寬容、優待。
當然了！你的機會跟你的自在，也會自然的更多的。12月2號這一期的【人際回應力】，是我在今年最後一期【人際回應力】課程。
所以希望你能夠把握這難得的機會，在我錄音的這個時候，名額也在倒數了；相關的資訊在我們的影片說明裡都有連結。
期盼我能夠在12月2號的教室裡見到你，謝謝你的收聽，我們再會。
會計資訊系統 版找會計資訊系統版相關商品就來飛比. ... <看更多>
會計資訊系統 在 [評價] 105-1 陳國泰會計資訊系統- 看板NTUcourse - 批踢踢 ... 的美食出口停車場
※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：105-1
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
陳國泰
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
會計系 大四必修
δ 課程大概內容
Chapter1.Introduction to Accounting Information Systems
Chapter2.Enterprise Systems Introduction to SAP B1
Chapter3.Electronic Business Systems
Chapter4.Documenting Infromation Systems & VISIO
Chapter5.Database Management Systems
Chapter6.Relational Database
Chapter7.Enterprise Risk Management and Internal Control
Chapter8.Introduction to Pervasive Control
Chapter9.Application Controls
Chapter10.The Order Entry/Sales Process
Chapter11.The Billing/Accounting Receivables/Case Receipts Process
Chapter12.The Purchasing Process
Chapter13.Accounts Payable/Cash Disbursement Process
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Accounting Information Systems., 10th Edition,2014
by Gelinas, U.J., R.B.Dull,and P.R.Wheeler
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
在管一大電腦教室上課
老師會在投影幕上投投影片，偶爾切學生的電腦螢幕
搭配很少量板書，與Access、SAP B1上機實作
過去聽聞這門課的風評不是非常良好，但修下去之後覺得也沒那麼差
老師講解的其實頗清楚易懂，進度有時候很慢就是了
常常為人詬病學了SAP B1出社會也用不到一樣的系統
老師回應就算用不到一樣的系統，多接觸一種程式介面也是經驗的累積
個人覺得不無道理
講課中間會隨口提問，如果有佛心同學願意跟老師對話老師會比較開心
沒有人回答老師也不會點誰，就默默的上下去（覺得悲傷）
期中考前的課程內容大概可以叫做會計資訊系統名詞解釋大會
期中考後很像審計的會計循環那幾章，針對電腦審計的版本
整學期下來我覺得老師其實人蠻好的
會回應學生的意見，也會視情況調整
甚至坳不過學生簽了超過電腦教室座位的學生數量
但是因為出席率..摁....上課是不會沒位置坐的
只是考試就要分兩間考
這門學科的內容我也想不到有什麼可能教得讓學生有醍醐灌頂的感覺
所以好像也不是老師教學的問題
但評分還是只給兩顆星
因為整學期結束之後我還是有「我到底學了什麼？！」的感覺囧
只好安慰自己認識多認識一些名詞也是不錯
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
成績還沒出來，根據老師發期中考卷時的說法四十分以上就會過
但是全班好像有一半以上的人不及格
所以這樣好像也不算甜（？）
等成績出來再補上
ρ 考題型式、作業方式
期中期末是選擇+手寫
手寫可能包含畫作業的流程圖、ER Diagram，或審計考試那樣的手寫題
想拿高分上課建議還是盡量聽老師講課、寫一點筆記
上課舉的例子或老師花比較多時間強調的內容都很有可能出現在考題中
如果可以硬把課本啃完應該也可以考得很不錯
只唸投影片通常也不致於被當啦
這學期總共出了三次作業
第一次是畫DFD和系統流程圖
第二次是Access
第三次是SAP B1
除了第一項作業大概畫了兩個整天（不熟VISIO繪圖+草稿也想很久QQ）
第二次、第三次作業如果上課上機的時候有聽、有做筆記
大概都是秒殺，一個小時內解決
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
完全不在乎出席率，但是沒跟到上機也沒朋友可以靠的話作業會寫不出來
基礎的話，沒修過審計大概會真的完全不知道在幹嘛
加簽從會研所開始簽，通常上學期會研所簽完就超過人數了
因為教室座位比會計系一屆的人數少，所以這門課上下學期都開
下學期應該好簽很多
如果有特殊緣由可以跟老師求求看
Ψ 總結
大概沒什麼外系的同學來修這門課但還是寫了這篇
一面是開學的時候我許願所有課都如願加簽成功的話就要每門課都發評價文...
一方面是給未來需要修這門課的同學參考、有點心理準備
聽說過去曾經有某學期上課情形非常可怕（一切螢幕就吵到老師索性不切等）
我是覺得老師人真的蠻好的
還是希望未來學弟妹也可以給予老師基本的尊重
不想上課安靜坐在位子上、甚至不要來，老師也不會扣你出缺席成績
以上～祝大家都能順利通過
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 219.70.122.201
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