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暨南大學原住民專班獲得經費補助，想在校園內蓋一棟排灣族傳統石板屋。沒想到那是一條崎嶇的夢想之路──原來石板屋無法取得建照！邱韻芳老師回想其中所涉及的傳統與現代的爭議、法律與文化的衝突，突然領悟到這不正是原住民在當代社會所經常遭逢的經驗縮影？
為什麼原住民打獵違法、集體照顧自己部落的孩子違法，蓋傳統建築也違法？因為我們的法律是以漢人為中心、以都市需求為考量而制訂的。於是出現了如此荒謬和諷刺的現象，政府的這個單位（原民會）所推動保存、復振的原住民文化實踐，卻被另一個政府單位（如內政部）認定是違法。荒謬嗎？但這些卻是原住民在當代社會裡所必須經常面對的日常。
然而團隊還是克服困難完成計畫。拉夫拉斯說：「哥疊的不是石頭，是愛！」
http://guavanthropology.tw/article/6647
原住民族委員會為探討原住民專班之人才培育領域與課程之發展策略，訂於104年11月6日於世新大學舉辦「104年全國大專校院原住民專班發展與策略研討會」。自民國101年起，各大專校院開始設置「原住民專班」，至今已有19所國立、私立大專校院設置原住民專班，課程領域包含新聞傳播與設計、觀光餐旅、數位多媒體動畫設計、護理、長期照護、精緻農業、文化創意設計、觀光旅遊、原住民族健康休閒與文化產業、造型設計、傳播藝術、老人福祉與社會工作、原鄉發展跨領域及土木工木等，領域多元課程豐富。
本次研討會，針對「原住民專班」從執行層面、過去歷程與未來挑戰、札根部落學習模式，發表三篇專題論文。分別由國立清華大學傅麗玉教授「原住民族專班遺落的數理科技領域：札根部落的學習模式」、原住民族文化事業基金會董事長周惠民「原住民專班的過去歷程、現在概況與未來挑戰」與中原大學原住民專班主任瓦歷斯．拉拜「淺論原住民族高等教育之原住民專班學生之學習效益評估—以中原大學設計學院設計學士原住民專班為例」進行三場專題論文發表。同時也將由原住民族委員會與教育部共同主持「綜合座談」，邀請暨南大學原住民專班邱韻芳主任、屏東大學原住民專班李馨慈主任、宜蘭大學原住民專班主任崔國強擔任與談人。
在原住民族傳統文化當中，蝴蝶具有特殊意義。原住民專班推展四年來的首次研討會，特別以「蝴蝶效應」作為會議的視覺設計與傳達理念，期待這場微小的變化能帶動整個系統長期的巨大的連鎖反應，期望藉由各界參與本次的研討會，能夠為原住民專班未來的發展提出更具效能的連鎖反應。
許多大學近年紛紛設立了原住民專班，到底什麼是「原住民專班」？外界常誤以為是提供進修機會的在職專班，聽/看到「原鄉發展跨領域學士學位學程原住民族專班」這麼長的名字更是霧煞煞。到底原住民專班是提供給原住民學生進入大學的一個獨立招生管道，用以提高原住民的大學就讀率，或者這個專班是「民族教育」的一環，應該要特別針對「原住民族」的特性去設計呢？請看暨南大學原住民專班主任邱韻芳的經驗與反思。
芭樂順道工商服務：本周三（3/25）下午，暨大一年一度的春季健走活動，將有原住民專班的「暨情於米」的紀念品首賣喔。
http://guavanthropology.tw/article/6429
