<訪世界遺產:廣島原爆圓頂館>2018十一月
日本共有21座世界遺產,其中17座文化遺產,四座自然遺產。隨著郵輪巡演來到廣島,才知道光是廣島就有兩座世界遺產:原爆圓頂館與宮島神社。
在現代化的廣島市中心一路走到原爆圓頂館,它在水岸旁的公園裡,晴朗天氣中的顯得特別壯觀!
首先,看到「慰靈」兩字,震懾了我... 許多講述著各國語言的日本人們,自願的向前來的遊客們分享他們家族在原爆時受到的侵害與真正經歷過的史實。看著她們手上珍貴的資料,娓娓道來的過往,在這光亮的晴空底下,也因著他們錐心的話語,帶我到那陰暗的過往。
這座建築於1996年獲登錄為世界「文化遺產」,因為它還保有1945年8月6日第二次世界大戰當時,廣島遭投下原子彈的樣貌,
2016年,美國歐巴馬總統亦曾到訪。原爆圓頂館向不諳戰事的後人訴說著那些不可遺忘的戰爭記憶,也是一座舉足輕重的世界遺產。
PS 1. 隨著接駁車從郵輪停靠的碼頭直到廣島市中心,我才發現它原來是一個這麼現代化的大都會啊(因為傳統古城已經炸掉了)!到處是百貨公司,車道筆直寬敞,就是一個都會生活樣貌。
PS2. 圓頂館旁的渡船口,就可以直接搭船到心中嚮往多年的宮島拜訪大鳥居囉!那裡藏有我多年心儀的世界遺產~嚴島神社!)
關於拜訪宮島世界遺產的故事:http://blog.veronicayen.com/2019/11/miyajima.html)
#你們也對世界遺產著迷嗎
#銀海郵輪巡演
#去年的十一月
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<訪世界遺產:廣島原爆圓頂館>2018十一月
日本共有21座世界遺產,其中17座文化遺產,四座自然遺產。隨著郵輪巡演來到廣島,才知道光是廣島就有兩座世界遺產:原爆圓頂館與宮島神社。
在現代化的廣島市中心一路走到原爆圓頂館,它在水岸旁的公園裡,晴朗天氣中的顯得特別壯觀!
首先,看到「慰靈」兩字,震懾了我... 許多講述著各國語言的日本人們,自願的向前來的遊客們分享他們家族在原爆時受到的侵害與真正經歷過的史實。看著她們手上珍貴的資料,娓娓道來的過往,在這光亮的晴空底下,也因著他們錐心的話語,帶我到那陰暗的過往。
這座建築於1996年獲登錄為世界「文化遺產」,因為它還保有1945年8月6日第二次世界大戰當時,廣島遭投下原子彈的樣貌,
2016年,美國歐巴馬總統亦曾到訪。原爆圓頂館向不諳戰事的後人訴說著那些不可遺忘的戰爭記憶,也是一座舉足輕重的世界遺產。
PS 1. 隨著接駁車從郵輪停靠的碼頭直到廣島市中心,我才發現它原來是一個這麼現代化的大都會啊(因為傳統古城已經炸掉了)!到處是百貨公司,車道筆直寬敞,就是一個都會生活樣貌。
PS2. 圓頂館旁的渡船口,就可以直接搭船到心中嚮往多年的宮島拜訪大鳥居囉!那裡藏有我多年心儀的世界遺產~嚴島神社!)
關於拜訪宮島世界遺產的故事:http://blog.veronicayen.com/2019/11/miyajima.html)
#你們也對世界遺產著迷嗎
#銀海郵輪巡演
#去年的十一月
暗裡著迷國語 在 DJ 芳翎 Facebook 的最佳解答
【9/25 星期一 絕對音樂】
「想幸福,就要有執行力,做一點是一點;
做,就有一分,光想不做,連一分都沒有;
自己的幸福自己找,不要抱怨為什麼不幸福、不快樂。
沒有人該給你快樂,你要付出,才有成果;
這好像很教條,但卻很真實…。」 BY張小燕
下午4:00-5:00
「絕對音樂」~~ON AIR)))))),
就在KISS RADIO FM99.7
把耳朵借給我,芳翎和你/妳分享~~
線上收聽快點這裡:
http:// http://www.kiss.com.tw/radio_hq.php?radio_id=238
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《與學習障礙共處 她畫進紐約時報…》
來自台灣的插畫家Julia Yellow,大學時便因為Illustration West金獎嶄露頭角,固定供稿給紐約時報,至今六年,目前客戶群遍及義大利、比利時、黎巴嫩和台灣。並於2014年被美國PRINT雜誌選為年度新銳插畫家TOP20。
美國薩凡納藝術設計大學插畫系畢業時,她代表畢業生上台致謝詞。雖然大學時期成就亮眼,但她的求學路並不順遂,曾在國中一年級時輟學。她揭露自己的過去:「八歲時,我被診斷出有學習障礙。那時,台灣人幾乎不瞭解學習障礙是怎麼一回事。成長的路上,一直覺得自己是個失敗的人。我別無選擇,只能畫畫。像一個小瓢蟲,在急流中快要溺斃,藝術是從旁漂過的浮木,救了我的命。」這段剖白讓台下許多有類似經驗的畢業生及家長動容。
資優家庭的異類 恐懼被遺棄
學習障礙的孩子多半智力正常,但腦神經中某種學習功能異常,使他們在聽、說、讀、寫、算上遭遇一項或多項困難。Julia的弱項在數學和閱讀,從幼稚園大班開始,她的數學能力就特別差,從一數到一百,她常會漏掉幾個數字,進位時容易出錯。小學低年級時,怎樣都背不會九九乘法表,成績總是倒數。
生在普通家庭,也許情況不會那麼明顯,但因為與她相差六歲的姊姊,總是第一名,大學就讀美國名校普林斯頓大學;父母拿獎學金在美國留學,回台後父親任職中央研究院,全家住在中研院宿舍,鄰居小孩多是成績優異的好學生,生活圈盡是優秀的人,顯得她格格不入。這使她幼稚園到小學四年級時,經常做被遺棄的噩夢而哭醒。她打從心底害怕,有天媽媽發現她那麼笨,就不要她了。
由於睡前經常發脾氣,上學前會肚子痛,表現出強烈抗拒,母親確認Julia有學習障礙後,便把她送到體制外的種籽親子實驗小學。種籽實小特殊之處,在於有選修制度,除了國語和數學必修外,其他課程都讓學生自由選擇。但Julia對數學的恐懼還在,不願上課,曾經把老師都鬧哭了,得到「鬼見愁」的封號,四年級時一度中斷數學教育,直到六年級才重新拾起。種籽實小畢業後,回到常規國中就讀,青春期的荷爾蒙變化,讓敏感的她對同學間你來我往的酸言酸語適應不良,常處於情緒崩盤狀態,經過學校都會害怕,沒念完國一就輟學了。
找到熱情 學習路上轉捩點
如同許多青少年,Julia那時非常著迷日本漫畫,也很喜歡畫漫畫,想去日本大學讀漫畫系,因此在一間入學門檻很低的高職,就讀應用外語科日文組。高二那年,學校把她和一些普通班同學分到升學班,班上師生看不起她們,Julia不服氣,開始努力自修日文,成為當年全校唯一通過日本交流協會二級日本語能力試驗的學生,從此自信大為提升。她發現,只要找到自己的學習方式,即便一開始落後,也能趕上並超越別人,只要自己有心,很多事都不是太難。
之後她進入一所外語學院,繼續修讀日文。但大一程度的日文對她來說,太過簡單,因為畢業的標準是她早已達到的二級日語能力。於是她再度休學,赴美留學。當她進入美國薩凡納藝術設計大學插畫系時,已近22歲,足足比別人晚三年。
同學都是18歲第一次離開家,對花花世界充滿嚮往,玩樂少不了;她則全心全意專注在學業上,充滿戰鬥精神。由於拿獎學金入學,很怕成績不到標準會被取消,從第一堂課就戰戰兢兢,老師要大家交一份作業,她都做兩份,引來努力過頭的嘲笑;成績不如意,她便主動找老師談,看能如何改善,讓師長對她印象深刻。
剛開始由於語言能力不夠,找老師談話時,總是緊張到發抖。閱讀方面的障礙,讓她閱讀英文教材的速度非常慢。所幸美國大學有相關機制輔助,她向輔導室申請過延長考試時間、在減少干擾的空間單獨考試,以及用可以檢查拼字和文法的電腦考試。她說,比起台灣直接讓學習障礙者加分,美國學生必須自行帶診斷書向輔導室申請,再跟授課老師溝通;這些措施不損自尊,也不會讓其他學生感到不公平。
成功滋味 來自比別人更珍惜機會
大學三年級時,她參加老師主辦的「紐約行」活動,參訪各種展覽和雜誌社,也向紐約時報的藝術指導取經。紐時的藝術指導便有了給學生機會的念頭,原本向另一個學生邀稿,但他沒答應,機會便落到已有得獎經歷的Julia身上。雖怕不能勝任,她仍硬著頭皮答應。本來在三天內交出三四張黑白草稿,已是不小的壓力,但她熬夜交出九張彩色草稿。紐時藝術指導欣賞她敬業的態度,多給兩百美元報酬。此後,她就定期供稿給紐約時報,也打開在美國接案的大門。
Julia也以「焯両黃」為筆名,為一些中文刊物畫插畫。她說,台灣客戶的要求比較簡單,插畫像是配圖。而紐約時報的藝術指導則會要求改稿、甚至退稿,因為「插畫是文章的視覺引言,必須把文章的精髓抓出來」。因此接到案子後,她會先把文章細讀四、五遍,查清其中的生字和相關背景,以理解內容,再把文章概念圖像化地表現出來。紐時文章以深奧出名,頭一年接案時,她深怕插畫生涯毀於一旦,總要熬夜準備。現在速度快多了,因為「腦中有塊肌肉訓練好了」。
想到在美國畢業致詞後收到的回響,Julia有個心願—和母親一起出書,把自己學習的心路歷程寫出來。她想讓那些在體制中摸索學習方式的孩子知道,曾經她也彷徨無助過,他們並不孤單;但不管目前的路有多黑暗,有信念,一切都可以克服。小時候看過媽媽崩潰大哭,她知道選擇特殊教育的母親有多辛苦,而且傳統價值觀,「孩子學得不好,大家都怪媽媽。」她希望自己的故事,能提供一些陪伴與給力。「我對這個議題有熱情,只要能力所及,我很樂意來做」
作者:陳姿羽
(文章來源:http://www.verymulan.com/…/%E8%88%87%E5%AD%B8%E7%BF%92%E9%9…)
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