根據下面留言，補充更新，看到版上很多人分享心得，想到我這一路考來受到很多人幫忙，希望可以把這些寶貴的經驗分享出去，（不然我怕之後有人問我我也 ... ... <看更多>
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另外，我發現新北的評審會非常認真看教學檔案和三摺 頁。口試也就10分鐘，要單從現場表現了解你相當困難 ，而你多做了這些準備或許可以讓評委更客觀地看你， ... <看更多>
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在 口試 中要列點和還是要講經驗呢？其實這兩個是可以結合的，我常常提醒老師們 口試 的架構是前言、經驗和成效，很少有提到「列點」這個選項， ... ... <看更多>
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... 新北高中職教甄-資訊科(XX) 口試76.5 (對高職專業不熟) 新北國中教甄-資訊科技複試成績為87.75(並列第一) 試教87、口試88.5 把握當下，一小時的實 ... ... <看更多>
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新北 教甄 口試 在 [國中] 新北市教甄口試心得~以評審的角度- 看板studyteacher 的美食出口停車場
今年有幸可以擔任新北市國中口試的評審，有一些想法跟大家分享。
希望可以幫到大家。
一、儀容談吐部分
雖然大家都知道，一般老師在學校的穿著都很隨意，但這是一場正式考試。
穿著打扮還是多少透露出你是否尊重這場挑戰！
沒有一定要求穿西裝打領帶，但至少男生不要出現polo衫、牛仔褲加球鞋。
再來，只有十分鐘的時間，評審會很希望了解考生是否擁有教師的特質。
所以會希望多問一點，至少我們這一組是。
回答時要有邏輯性，避免出現太多的口語，也不要連珠炮似的語速。
考生時常出現的狀況就是聊天說地，漫無章法。
我們這組不得不時常打斷考生的回答，要求考生聚焦一點。
二、教育時事及班經概念
新北市的教育時事一定要熟悉：教專、學共、深耕閱讀等……
評審沒有要求考生一定要回答的很完整，只是要了解考生是否有概念。
例如，我時常問的是教專和學共的比較，很容易就將考生區分高下。
另外，很驚訝的是對於「是否可以讓學生上課出去上廁所」這題，
居然沒有幾個人回答得好：
有人說，我了解我的學生，如果乖的就讓他去，不乖的就不讓他去……
有人說，我不準他去，一律忍到下課再去……
我接著問，如果隔天家長打來，投訴學校剝奪學生的基本人權呢？
很多考生便改口了。
我再問，如果學生一去15分鐘不回來呢？
居然有為數不少的考生說會自己出去找，讓全班自習
我再問，把全班30幾個人放著好嗎？
某位考生居然異想天開要請隔壁班老師來看班，然後再自己出去找。
這一類的回答都是很不ok的，會讓評審覺得這些考生沒有班經的基本概念。
在此，簡單提供我的做法，供各位參考：
我在學期初就會告訴學生，他們這一學年可以在上課出去上廁所的機會只有3次。
我的同事有的是一學期一次。
一旦超過，我還是會讓學生去，但是回來後就必須提供表演節目給同學欣賞。
這樣一來，我的學生就會再三考慮。
甚至發生過原本已經舉手要出去了，
後來又說，讓我重新評估一下我的容量，最後還是回位子上課了。
當然還是有例外，比如是上一節的老師比較晚下課，或是剛上完體育課的話。
我還是會讓學生去，而不算扣打。
再來，如果真的有學生一去15分鐘不回，一定要請班級幹部直接去廁所找，
說不定是學生忘了帶衛生紙，正在裡面等它乾，或者是有其他突發情形。
如果在廁所找不到，就立即請幹部去通報學務處，請行政人員幫忙。
千萬不要讓學生幹部全校跑透透，以上處理方式淺見，供大家參考。
三、誠實為上策？
個人覺得我這組的考生都很誠實：
有一個已經是外島的正式老師了，因為家庭因素，想考回新北市。
當我問到，如果考上了，分發到新北市的偏遠學校，他會有什麼策略時，
他居然回答，如果是到新北市偏遠學校的話，我會選擇留在外島。
這讓我覺得他考上的動機不是很強烈，感覺隨時有後路。
第二個的經歷都是在高中，所以我問他是否以後會往高中發展。
他也非常誠實的承認了，這會讓我覺得他只是把國中當做跳板。
最後一個提到是否願意當行政的問題，他居然說他沒有規劃當行政。
我接著問，如果學校要你當生教，你該怎麼當好一個生教組長呢？
他又回說，我沒有辦法回答未來的問題，到時候只能走一步算一步。
當然評審也不希望聽到一些虛假的答案，只是這些考生都沒有做好收尾。
例如，你可以說沒有規劃當行政，但非常願意學習，而不是走一步算一步；
你可以說未來的目標是高中，但希望先在國中耕耘，將學生的基礎打好。
簡單的包裝，但讓評審聽起來就很不一樣。
以上一點心得分享，希望大家都能在今年找到好的歸宿。
謝謝。
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