我沒有在外國讀書或長期生活的經驗，每每讀到國外的就學經驗，總是充滿好奇。
台灣的教育現況，問題重重。如何改變，實在困難。如何汲取外國的經驗，但不是照本複製，重新建立一個教育制度與內涵，適合台灣，能培育身心健全的社會公民。
我的朋友在德國，孩子從小學開始就讀，今年要進入中學了。
看她敘述孩子在德國申請入學的過程，對台灣人如我，覺得很奇特，我看到了“發掘並尊重孩子的興趣與專長”，是如此被真切實踐。
特別轉貼給關心孩子教育的朋友們～
#中學新生
上週四(19.08.2021)是我們這小學和中學的 #開學典禮。這對小學新生來說，是個最重要的大日子，中學開學典禮的重要性可能不比小學（小學的可能爺爺奶奶親戚們都會來參加送禮物），但從申請學校、面試、錄取通知到入學的種種第一次，對於中學新生和我們家長來說，也是充滿了緊張與新奇!
#申請學校
這邊的中學是用三年級和四年級上學期的成績單來申請的，學校分成三到四類，以台灣的概念來理解，有點類似文理中學、五專、技職體系、還有綜合高中（高中+技職混合）的概念，主要是由小學老師來給建議，例如我們這，如果德文和數學兩科的成績不低於2（最高是1，最低是6），可以被推薦念文理中學 #Gymnasium，如果成績不到，但家長堅持，那依舊可以去申請試試看，看學校要不要收。
在今年大約一月底時，收到四上成績單和老師的推薦以後，基本上，大家就是從自己學區內的幾間學校來做選擇，因為每個學校有自己的特色，例如 ，有些學校的 #重點科目 是音樂，有些是語言、美術或科學數理的都有。考慮好以後，就要交報名表，這裡只能填一個志願（每個地區規定不同），然後會得到一個面試時間。
#錄取標準
錄取標準其實很不一定，成績只要達標即可，究竟多高多低也不能決定什麼。第一優先錄取的，是有哥哥姐姐在學校裡的人；第二優先，可能是家裡與學校的距離，但也可能是學校自己訂的標準。例如，我的孩子報名的學校，他們取決的標準在：「學生的多元性」，他們希望每個班級的學生組成，是很各式各樣、充滿不同的樣貌，覺得這樣才是一個健康的群體，但究竟是指什麼？學生的性格、種族、才藝還是？因為我們也是瞎子摸象，實在很難猜測🤷🏻♀️
#選擇志願
這對我們來說，其實是很困難的決定，因為在我們的學區裡，兩間學校其實都非常熱門，一個算是數一數二難進的學校（不是指錄取分數高，而是指報名人數最多，刷掉的人也最多），另一個學校大概也是第五第六難進的，都是沒有保證能上的。加上近年來報名的人數越來越多，這裡的競爭算很激烈，我們真的很擔心，萬一唯一的志願沒上，就得進行第二輪的申請，第二輪只能申請還有缺額的學校，也就是會淪落到很遠的學校就讀，中學又要唸九年，萬一最後要每天通勤一小時上學，真的會很想哭，難怪德國流行一句話：#最近的學校就是最好的學校。
#最後決定
因為兩個學校都有被刷掉的風險，最後決定，還是看學校的重點科目來選好了，孩子選了一個以音樂為主的學校報名，除了選學校，還可以選班級的志願，分英文班/英文+拉丁文班，會樂器/不會樂器班（原本不會樂器的，必須在學校學一個新樂器），另外還有唱歌班。自從決定了以後，我其實常常煩惱到睡不著，主要因為這學校往往都是非常多人報名，真的是很怕萬一沒上，要去很遠的學校就讀，小孩會很辛苦，在交件前還常常想說，是不是該改選安全牌？
#面試
交報名表當天，會順便口試，我們有幫孩子稍微準備一下，大部分問題好像都有命中，不過其中比較特別的是，老師問了幾題「比較性」的題目，也是我比較沒有猜到的部分，例如談到她會的樂器，老師就追問，封城後，覺得線上的音樂課和實體的不同在哪？覺得鋼琴和大提琴的線上課程有什麼不同？孩子說喜歡畫畫，素描和水彩，老師就追問，素描和水彩有什麼不同？
我後來覺得，口試時出「比較題」，好像真的比較有鑑別力，因為老師看學生的回答，馬上就可以知道這個學生有沒有自己的想法，想法的深淺程度在哪。
#錄取通知
因為我們是第一次經歷，其實我們根本不知道什麼時候會確定，大概一個月後的某一天，孩子回家說，小學老師跟大家說，如果沒有收到通知信，代表妳/你很有可能是上了，因為沒上的，會收到一封信，請你再去申請第二輪，等第二輪也都確定以後，春假（四月）前才會一起寄錄取通知來，我們沒有收到信，好像終於稍微放心一點，後來去查，原來錄取人數已經公布在網路上了。
結果今年 #大爆冷門，孩子報名的，以往最多人報名的那間，今年竟然差一點點才足額（表示有報名的都有上；我們真的超級幸運，終於放下心中大石，超級開心🥳）；而另一間（我們認為上的機率較大的那間）今年有將近四成的人被刷掉，突然變成這裡最多人報名的學校。我們附近另外一個學區也是一樣，整個排名大調換！德國報導稱這個為 #乒乓效應，因為家長們怕小孩被刷掉，所以有時候會想打安全牌，結果造成所有人跑去同一邊，但也不是每一年都會換邊，所以真的也很難預測。我覺得今年加上疫情，大家的心態有所轉變，都更想走保守安全路線。但這也再度證明了，德國這邊大家真的都想上離家最近的學校，其實每間中學的資源都差不多，不一定要追求名牌學校。
#開學典禮
終於到了這一天，因為疫情，今年開學典禮被分成三個時段舉行，家長和學生得提交疫苗或陰性證明。我們坐定後，首先是學校樂隊表演Price tag 這首歌，由一個女學生演唱，整個驚艷全場（我覺得比原唱還好聽🤩🤩），接著是好幾個學生分別上場用學校外語課程的語言，來致歡迎詞：除了德文、英文，還有法文、拉丁文、希臘文、希伯來文、義大利文等。
兩個開場節目，就完全帶出了這個學校的重點：音樂及外語，中學的外語課比例好像很重，五年級的英文課時數已經超越德文課，之後還有第二第三，甚至第四外語😲😲，後來拿到課表，發現五年級還有政治、哲學、資訊、地理、生物等等新科目，看來中學生未來的生活，也將會充滿新奇與挑戰！
小學口試題目 在 [國小] 國小教甄口試題目- 看板studyteacher - 批踢踢實業坊 的美食出口停車場
整理家中物品，發現之前擔任國小教甄工作人員時做下的紀錄。
雖然已經是六年前(103年)的教甄了，
但我想教學現場會遇到的問題，大同小異，就還是po上來，給老師們參考看看。
教甄這條路實在很辛苦，祝福大家能夠早日上岸圓夢。
----問題分隔線----
考生1:
1.請自我介紹。
2.多年的教學經驗中，讓您印象深刻的經驗?
3.補救教學實施過程中，最重要的原則是甚麼?
4.上課途中，突然有學生跑出教室，全部的學生都看著你。你會怎麼處理?
5.有沒有聽過學習共同體?是否曾經嘗試在教學過程中融入教學共同體的理念?
6.你覺得自己在教學方面還有甚麼地方可以精進?
7.你希望成為一個甚麼樣的人?
8.你認為老師存在的價值是甚麼?你又實踐了甚麼?
9.世界貧富差距大，你覺得你能做甚麼?
考生2:
1.來應試的人很多，請說服我為何要錄取你?
2.教學經驗中，遭遇過最困難棘手的事情?
3.代理這六年中，幫學校做過怎樣的活動或研習，讓你感覺收穫較多的?
4.(承上題)如何得知這個活動是有成效的?
5.請說說看你對翻轉教室的理解?
考生3:
1.恕我冒昧，你代課的這七年中，是否都沒考上?
2.關於補救教學，你有甚麼策略?
3.你覺得自己的亮點是甚麼?
4.你想改變世界上哪一件事?
考生4:
1.沒有一位老師是完美的。你能不能分享一 下，你教學上的弱點是甚麼?
2.你認為自己在教學上有甚麼進步或收穫?
3.如果一個孩子的識字量不夠，你會怎麼做?
4.你參加過甚麼教師專業知能方面的研習?有何成長?
5.你如何帶一個班?有些甚麼注意事項?
考生5:
1.你剛才提到重視孩子的閱讀教育。請問你有甚麼具體作法?
2.你的教學經驗中，最快樂的經驗是甚麼?
3.如果校長要你發展特色課程，但不是你的專業領域，你會怎麼做?
4.新接一個班級，你覺得最重要的一件事情是甚麼?
5.(考生是新手教師)
在過去一年的代理經驗中，從教室進入教育現場，你有甚麼衝擊或省思?
6.你有沒有做過甚麼利他性的活動?(考生回答「志工經驗」)你從志工經驗中學到甚麼?
考生6:
1.分享一下你教學和帶班的特色。
2.你的專長是「說故事」和「自然領域」。你是否曾經結合這兩項專長用於教學?
3.你說你今年有教自然課程，能不能用一個單元大致說明一下你教學的流程?
----作為工作人員，我的個人觀察與想法----
1.回答問題時不要緊張，要表達出自信。眼光環視每位評審，語速放慢。
2.直接回答問題，不用一直說「謝謝評審提問」。
3.回答問題遣詞不要像「背書」，要口語化(口試是「對談」而不是「演講」)。
4.自我介紹真的很重要，因為評審會從自我介紹中發現線索，進行延伸提問。因此:
(1)不可說謊，以免回答不出細節問題。
(例:有考生說「有請家長來班上，協助進行閱讀教育」，評審追問進行的細節，
考生支支吾吾無法回答。)
(2)不用刻意自曝其短(例:自我介紹有考生說「我很容易受到同儕影響」，
但後續並未說明如何自我修正這個弱點，聽起來就會很突兀。)
5.要「針對問題」回答
(例:評審詢問「原則」或「策略」，考生卻回答「細節作法」；
評審詢問「你有甚麼特質，讓你會成為一個好老師」，考生卻回答「我認為一個
好老師要__________，被評審當場糾正「請回答你個人的特質，而不是你認為應該
要有的特質」)
6.舉實例來佐證自己的敘述，會更有說服力。
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※ 編輯: bushuang (111.251.25.180 臺灣), 09/06/2020 21:06:49
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