【#學術實驗系列｜#斯特魯普實驗】
考考你，試下讀出根據圖片的指示顏色文字或者顏色！對你來講有沒有難度？究竟為什麼會這樣呢？
斯特魯普實驗 (Stroop test) 是美國心理學家John Ridley Stroop在1935為了研究人的認知，透過3種刺激去做3個實驗。實驗中三種刺激 (見圖片) 分別是：一、用黑色顯示顏色名字的文字，二、衝突文字 (conflict words) 即用不同顏色顯示顏色名字，三、顯示方形色框。
而實驗分為3個部份。第1個實驗使用刺激一和二，即是文字和衝突文字，受試者需要講出文字的名字而非墨水的顏色，例如用黃色墨水所寫的「紫色」，就要說紫色；第2個實驗是使用衝突文字和色框，受試者需要講出墨水的顏色和色框的印刷顏色，例如用黃色墨水所寫的「紫色」，就要說黃色；至於第3個實驗就是讓不同階段的受試者練習實驗一和實驗二，去檢測他們的學習效果。
結果發現在實驗二中，相對色框，受試者需要更多時間去辨識文字的顏色，不過這個情況並沒有出現在實驗一。這個情況源於自發閱讀 (the automation of reading)，大腦可以自動判斷文字語意上的意思，但是需要有意識地去辨認出文字的顏色，即是見到文字是寫著「紅色」可以直接讀出紅色，但用黃色印刷的「紅色」，就需要去辨識文字的顏色是什麼色。
這個實驗亦因此帶出斯特魯普效應 (Stroop Effect)，表示如果新刺激的特徵同原本的刺激相似或一致，就會加快人的認知；相反，新刺激和原有刺激不同時，會干擾人的認知，令反應時間變長。即是如果文字的語意和字體顏色一樣 (例如用紅色墨水寫紅色二字)，即一致的刺激，能夠更快的讀出文字；如果文字的語意和字體顏色沒有關係 (例如用紅色墨水寫電視二字)，即中性刺激，亦可以很快的讀出文字；不過，如果文字的語意和字體顏色不一樣 (例如用紅色墨水寫綠色二字)，即不一致刺激，就要長時間去讀出文字。
不知你看著圖片，又能不能夠很順利地讀出所有文字或所有顏色呢？
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