【尋人】高雄的黃燕茹想找她在921大地震發生後認識的一位恩師，她有些話想對他說。下面是她的來函：
或許很難有後續，但希望當年的恩師能夠看到。
921大地震已經過去22年，
我想尋找一位我在那年地震發生後認識的恩師。
921大地震剛發生時，高雄舊左營大路的社區裡突然搬來幾戶緊急租屋人家，說是來自南投埔里，社區鄰里大多抱持著同情，因為當時地震重創台灣，沒什麼好懷疑的，有全家人一起住在路邊的車上，還有倒塌的家戶在公園搭起帳篷過生活。鄰居老爺爺在買飯時，會順道再多買幾碗麵，走到車旁敲敲車窗，給車內的小孩吃。
當搜救工作進行到大型機具開挖倒塌建築物的階段，我也有親人被徵召去埔里開挖。這時，您突然出現在社區裡，說自己來自南投埔里，雖然沒了房屋，但幸好以前做生意還有點積蓄在銀行，想來高雄尋找新的發展，可以教國中數學。
當時就讀明星國中的我常常逃學蹺課，是個成績吊車尾的國一新生，一開學就不受教，結果我在放學後被獨立撫養小孩的媽媽強押著，不情不願地在社區的小小補習班上課。
在平交道旁那間老舊房子二樓的小小補習班裡，我遇見了您，締結了日後的師徒緣份。
您的教學是任務型的，這非常適合我。
一位來自921大地震災區的補習班老師，令我覺得特別。
「讀書不是為了成績，而是通往你想做的事的手段，是翻轉階級的手法，當世人不認識你，只能光憑成績來決定你的價值時，而你也一無所有、拿不出來任何東西時，你只能先加入這場遊戲裡。」記得老師您曾經說過這些。
我的成績開始有起色，從0分變成70多分，班導甚至要全班同學為我的進步鼓掌，但掌聲不是我所追求的東西，我要的東西更不容易。
一年後，您決定要說服我媽，讓我離開從國小開始就被要求準備考試進去的明星國中。
「燕茹這孩子再不轉學，她會毀掉！」電話裡這句話打動了我媽，她終於願意放手讓我轉學到一般學校，終於明白明星學校一點也不適合我。
那些年您越教越投入，誓言要拉拔這個都會區外圍的舊社區裡的小孩。您租下高雄仁武的一棟透天厝，將一樓改成有課桌和白板的教室，在二、三樓設置了許多寢具，包括上下鋪床與軟墊，記得老師您說過：「誰又跟爸媽吵架離家出走，不要去網咖花錢交爛朋友，可以來我這裡過夜，男女分開樓層和衛浴，唯一的條件是要寫數學試題！」
您開始一題一題的親切地教起社區裡原本被放棄的小孩們數學，其他科目您則完全不碰，因為您說您不懂。
「教雄中雄女的學生考上台清交根本不是老師厲害，是學生自己就會讀書，如果我可以將這些社區裡蹺課逃學逃家的小孩送到他們該去的高職、五專，才是真厲害。」
留下全憑意願，您不阻止年輕人離開，常常有學生吃吃喝喝後，就拍拍屁股走人。
接下來的日子裡，我成為了您家的常客，是待在您身邊最久的學生，共計三年的國中時間。從我出生開始，我的父母就感情失睦，父親吃喝嫖賭，所以我覺得只需要做做數學題目就可以不回家，是很划算的一件事。
漸漸地，您在我心中就像是父親一般。
而我也在老師您這裡，認識到更多同樣也願意待在您身邊的朋友們，有男生也有女生，朋友越來越多。從沒期待過自己未來的我們，開始害怕起自己萬一考不上想要的學校該怎麼辦，讀書開始走進我們的日子，您為我們量身打造目標，告訴我們誰適合考哪間高職的哪個科系。
「燕茹妳要是能夠考上高雄市中山高中，我就很欣慰了。」我記得您說過，而三年之後，我也真的考上了高雄市中山高中，吊車尾上了一間國立高中。
回想起您在仁武的家，我還記得一晚有位看起來兇兇的爸爸騎著機車，偷偷在您家門口放一箱自己兒子的日常衣服用品，以及他自己耕作的農作物和水果，甚至還有紅包，您發現之後馬上追了出去，那位爸爸連忙說：不用不用不打擾老師，老師啊！真的謝謝您了，要麻煩您照顧我兒子。
我記得老師您也落下了淚，淚中帶笑，真的是哭笑不得。我轉頭看向那個兒子，兒子則裝作沒看到，原來父子都愛面子。
921大地震之後過了三年，我們這一屆學生是您在高雄展開新生活之後的首批畢業生，當年考試結果有人考上高中，有人考上高職，各奔前程，您雖不捨也只能揮揮手看著我們這群孩子離開，那棟房子後繼還有新人學生，您忙您的，我們則邁入人生的新階段，我甚至只有在教師節和過年的時候，才打電話問候您。
「上高中之後，妳就要靠自己了，高中數學我沒辦法教妳。」老師您曾經這樣告訴我。
只是好景不常，有人發現了您的身份，您從此離開了社區，一夜之間人去樓空，手機號碼再也不通。
原來我這三年以來所知道關於您的過去和您的姓名都是假的，媽媽跟我說警察在問事情，我說我什麼都不知道，我是真的什麼都不知道。
不堪的過去，人總是會有的。
「我不需要什麼報答，只要哪天在路上再相遇的時候，走到我面前跟我說一聲『謝謝』就足夠了。」那天畢業時老師您說的這句話，我當時很疑惑，為什麼會哪天在路上相遇？你不是就住在仁武XX路XX號嗎？
帶著疑惑，但我沒有說出口，而是當作沒這回事。
事實證明，這些年來，我都在路上注意著和您年紀相仿的行人，但要在路上相遇真的太困難了。手機號碼從高中之後我也都沒有換過，只是想保留些什麼。
可能無法找到您，您甚至可能無法出面，但我希望可以跟您說，我現在過得很好，雖然您消失之後，我在高中又自暴自棄了一段時間，高一成績曾是倒數第二名，但我想起您說過，高中之後就必須靠我自己，我便又努力了起來。
國中那次轉學開啟了我嶄新的人生，我在新的國中過得非常開心，也交到許多往後日子裡會一起在社區裡手牽手老下去的朋友們。
當年社區大人們都說您謊話連篇，但在您身邊待最久的學生我知道，任何一點極小地震，甚至是大卡車開過路邊所造成的窗戶震動，都會讓您這位彪漢感到害怕，或許您告訴我們的個人資料可能都是假的，但921大地震，是真的。
有一回您帶著我們這群考試表現超群的學生到台東富岡漁港玩，那是我第一次熬夜直到日出；在漁港等待日出時，您說，您有位孩子死於大地震，當時只有國三的我不知道該怎麼反應，只回答了一句「喔。」
我知道我沒有回答得很好。
19年過去，我現在不只讀完高中、大學，甚至還是研究所碩士畢業，我選擇社工領域，在青少年更生安置機構領域實習。
當時您極力扶持社區裡逃家蹺課的年輕學生，您家總是熱熱鬧鬧的，各種家庭問題接踵上門，我看見您的熱情與熱血，我媽也相當感謝您。過去一路以來，我從未因為您的隱瞞而對老師憤怒過，從不曾有過。
我很感謝您，雖然最後，我甚至不知道您的真實名字，但您的多年真實陪伴，比我的親生父親付出更多的心血。
好希望老師您在其他地方獲得新身份後，可以繼續做著您想做的事。
每年921大地震紀念日，我都會想起您，今年會，往後也會。
數學桌遊高中 在 [心得] 我為甚麼不投入桌遊教育- 看板BoardGame 的美食出口停車場
我為甚麼不投入桌遊教育
總之這不是提早的愚人節文章。這可能是一篇抱怨文，不喜請按左。
我對桌遊教育的看法及施行方法其實之前寫過了，需要者請爬文。這部分比較是我個人
經歷，但對我而言這非常重要，如果你願意花點時間了解，我會非常感激。
不是沒機會，但不想。
在開可樂農莊之前，我擔任過幾年高中職數學老師。
我高中數學很爛。是我最常聽到的感嘆。
為什麼不繼續當老師？是我最常被問的問題。
我輾轉待過幾間學校。公立高中擔任代理教師，私立學校我教過很好的私校和相反的，
都是當導師。
私立學校真可怕，為了縮減人事成本，以及要達到各處室的績效，導師要負責的行政工
作遠遠多於公立學校。而且當然要負責招生。
成績很差的私校，為了招生，應該說為了錢，真是可怕。
學生不想讀休學了，幹嘛復學咧，明年重新入學教育部又補助一次5000元，而且再招進
來又領一次招生獎金，為了這筆錢有些教職員甚至會鼓吹高一學習意願低落的學生休
學。(現在規定理應改了)
學期初，學務主任拼管教，要我們可以體罰記過。一個月後，就開始算我們少掉多少學
生，短收幾十萬，學生需要教育一味開除不是教育者當做的事。學期末，又提學校為什
麼有這麼多三大過不退學。怪我嗎？都給你說。
高一學生進來，九月吸毒被抓，家長和一個鄉民代表來關說，校方讓導師一人面對，被
釘得滿頭包，導師整天請假，當然不是公假，要扣薪水。
成績很好的私校，為了成績，為了省長官時間，為了面子，真是可怕。
高一每天留校八點半，週六上全天，高三週日全天。
上班第一週，導師被集合二十次，每週都有兩次全校會議還不夠是不是？
交通車路線圖，二十四小時內改了三次，又不用顏色區分，最好最後交上來沒問題啦。
能力分班是當然的，我也認為是對的，當然接受。 但學生國中的數學不會，我們重教，
下課就被叫到教務處。呂老師，你這樣不行，你沒按進度教，而且學生家長會說你高中
還教國中的東西，浪費他的錢。你說學生不會？你要給學生機會，你馬上教馬上考，大
家不就都一百分了？之後他再不會就不是你問題了。主任大人，基測滿分312，我學生
100~180(不倒扣)，你確定要我跟快滿分的班教一樣的進度和難度？我們可以慢慢補救
國中部分，高中部分只挑重點上，我保證學生可以學得比較好，實質分數也會進步。你
放棄治療你自己我接受，可是為甚麼老師要救學生你要放棄？
寒暑假？沒那回事喔！學生沒來你還是要來上班啊，即使學生暑假因為暑輔只有分開的
三週(七月初、七月底、八月底)，請按程序請假自找代理人謝謝。七月底那週三要返校
其實沒有要幹嘛，但不准請假謝謝。教務主任體貼怕暑假閒著沒事，特別找我們開會。
我們高中不像高職有證照升學好虧喔，我們來搞校內證照。(搞校內證照還是搞笑？)我
相信我們輕輕鬆鬆就能搞出七八十張，內容要全新設計，就交給各科召集人負責。報告
主任，我們有評估依據啊？那個東西就叫月考！月考分科發獎狀就當證照好不好？主任，
我們普通科數學都補習班老師上的，校內教師就只有我一個人你知道嗎？我好羨慕有些
私校可以造假資料，全班除了學藝都掛名副學藝真的簡單多了。
亂搞的下場是甚麼？當然是升官當校長咧，好棒棒！
於是決定離開，沒給自己留退路，我連離職都沒辦。
面對這樣的家長和學校，我好累。
或許該說：面對這樣的台灣，我好累。
擔任教師這幾年，我一直焦慮症纏身，直到開店前幾年都還如此。
其實真正的原因是：我明白，在這樣的環境下，我已無法教給同學甚麼了。
開店前後還遭遇了一些事，這就請各位爬文了。
我是讀數學的，我很喜歡一則小故事。學生問歐基里德：學了幾何候我能得到甚麼？歐
基里德吩咐另一個門徒給他一塊錢，然後對他說：可以得到一塊錢，然後你可以走了。
如果你也讀純數學，就應該知道數學不見得需要為了什麼而存在，這也就是我對知識的
看法，知識如果為了謀取工作或利益而存在，那個知識可能不需要在大學裡出現。這也
是我雖然會看一些管理相關書籍，但實在無法真正接受管理科系的原因。
嗯？那跟桌遊教育有甚麼關係？
當然是有的。管理學書籍裡太多為吸引人消費或其他目的，而自我誇大吹捧推銷的東西
了，目前桌遊教育似乎有這種情況，我都分不清他們到底是老師還是賣藥的了。不談理
念也行，要實際大家來實際，既然號稱是做桌遊教育，那我先請問桌遊教育到底是要做
什麼？要達成甚麼目的？(請先定義)
雖然聽過一些，我一直沒搞清楚大家在玩甚麼把戲，但我承認其實在我要將可樂農莊賣
掉之前，我已經準備投入這一塊了。但聽到有一位媽媽玩家說道，她讓兒子週六來補桌
遊，不要的話給我乖乖去補作文。
天啊，我真的醒了。這是我要的嗎？我以為玩桌遊的家長比較跟我想法契合，沒想到，
並沒有。原來對她來說，桌遊只是作文的替代品。
對我來說，這世界充滿謎團，了解未解之事，帶給我很大的樂趣。教學中，我要與你分
享的，是一個開啟未知世界的方法。遊戲過程中，我們一起構築和享受它。我並不是因
為桌遊會使你兒子數學或物理會變好才分享的。醒醒吧！讓你兒子計算遊戲分數和規則
填空的學習單，根本無法學到甚麼東西。
教改是為了鼓勵多元學習才有面試讓才藝加分，現在，為了考試可能加一點點分，把小
孩送去補才藝。就如同教改前的體育音樂美術，或是課餘學才藝，其實大家也不會特別
在意有沒有證書，讓子弟可以身心健康、性情陶冶，有甚麼不好嗎？桌遊讓人獲得樂
趣，道理也一樣啊！
術科才藝的熟練對於學科的增強當然是可能的，但那該當做額外收穫，不是主要目的。
贏在起跑點根本是屁話一句，跑馬拉松多放個起跑架是會比較好嗎？還是因為預期將來
總是會落後，趁大家還沒站穩偷偷贏一下來說嘴？揠苗助長聽過嗎？而且，誰跟你講人
生只能是馬拉松(跑固定路線)的啊？我只能說，你這麼做真是錯失人間太多風景了。但
是，家長厲害在反正不是馬拉松也無所謂，反正全部都補習就都贏了，但是補了甚麼不
一定重要。
我對學校環境和家長都很失望。
我對打著桌遊教育名號卻缺乏實質內涵一味迎合家長的業者更失望。
寫不了教案跟人買還嫌貴，就別在這丟人了吧。
桌遊浪人 小呂
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我想會有人批評我想太多，但我反倒覺得這麼批評的人是考慮太少。
另外我也承認相聲大師郭德綱先生的這段話，對我桌遊教育和桌遊店經營影響我很大：
(連結)https://www.youtube.com/watch?v=hsR_qjPVLLo 18:20 還有一些臨時找不到
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