9 月 1 日開學在即,我們的防疫措施準備好了嗎?
這段時間以來,我們收到許多老師的陳情,表示他們仍有許多人尚未打到疫苗。
雖然近日疫情趨緩,然而防疫措施仍不應該輕忽,尤其校園的群聚活動頻繁,學生們也都還沒接種疫苗,也讓老師們擔心,開學在即,現在的防疫措施到底夠了嗎?
對此,教育部昨日已召開記者會宣布相關指引,並且針對未來實體開學後的各項防疫措施進行說明。其實,教育部先前就已宣布要讓教師優先接種,昨日也提到,「學校教職員工及工作人員,應符合完成疫苗第一劑接種且滿 14 日,疫苗第一劑接種未滿 14 日或未接種者,首次進入校園服務前應提供 3 日內抗原快篩或 PCR 檢測陰性證明,之後每 7 日進行 1 次抗原快篩或 PCR 檢驗為原則」,同時,也表示第一階段的教師造冊名單中已經完成 90 %的接種。
但是,除了一般教師之外,其實仍有許多老師,仍在苦等疫苗。
像是新進教師、代理教師、課後照顧教師等,因為他們的服務單位還沒確認,所以在最初造冊的時候便被排除了。
但是,同樣身為老師,難道他們就必須要冒著染疫風險來面對開學嗎?
對此,我在七月的時候便已發函詢問教育部,當時教育部回覆,由於代理教師尚未確認任職學校,所以會安排在第二階段的造冊,然而,近日卻有多個縣市政府表示,新進教師、代理教師及課後照顧教師等,雖然在第二階段造冊成功,但卻因為疫苗尚未發放,仍無法進行接種。
而且,在這之中,實習老師們更是容易被忽略的一群。
我陸續收到許多陳情表示,預計在 8 月 25 日入校的實習教師,至今也還沒有接受造冊和接種。
雖然昨日指揮中心已鬆口會儘速撥發疫苗,但是,我們仍要提醒教育部,應該儘速盤整名單,除了要趕快完整施打外,更千萬不要遺漏了實習教師們。
除此之外,根據指引規範,尚未接種疫苗的教師們需要定期篩檢;對此我也要呼籲,實習教師們在實習期間是沒有薪水的,若因來不及接種疫苗,卻還要他們自費篩檢的話,實在說不過去,因此,我也呼籲教育部,若開學後仍未完成接種,則應該全面補助未接種的教師進行公費篩檢。
面對即將到來的開學日,我們必須做好全面的防疫準備,才能避免學生、教師們暴露在染疫風險之中!
同時也有3部Youtube影片,追蹤數超過6,060的網紅李黎哈哈LilyHaha,也在其Youtube影片中提到,⚠️麻煩開到最大聲⚠️ 00:29 什麼是PDEng工程博士呢? 02:52 TU Delft 的Chemical Product Design / Process and Product Design 申請過程 03:51 TU Delft 的聯合面試 06:00 TU Eindhoven 的E...
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教育實習薪水 在 吳崢 Facebook 的精選貼文
好消息~🎉
之前收到來自高職界的反映,透過「#建教合作」到職場實習的高職生,本來一個月也都有大約兩萬元的薪水,但疫情爆後建教合作全面暫停,#建教生 少了這份薪水卻不在教育部或經濟部的紓困對象中。許多建教生家境並不優渥,也很需要政府的紓困來支持。
了解這個問題後我隨即教育局反映,也向立委陳情請中央正視。當時得到的回覆是已經有在著手研議這塊,這禮拜台北市的紓困加碼方案正式上路,台北市總計622位建教生,將由學校造冊,每人可以領到 #24000元 的補助!
感謝台北市教育局的積極規劃🙏
建教生加油!
#紓困加碼
#高職
教育實習薪水 在 蔡傑爸 Facebook 的精選貼文
【克服逆境,挑戰不可能的任務】
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我在三歲確診「重度-聲障」、四歲「重度-自閉症」,不會講話,不會互動,開始了長達十幾年的訓練。
三歲學游泳、四歲直排輪、五歲腳踏車、六歲獨輪車、七歲蛇板、八歲雙龍板、九歲乒乓球、十歲羽毛球、十一歲籃球、十二歲網球…。
運動的習慣從三歲到十七歲,每天至少練習兩小時,周末假日訓練量更達到六小時,十幾年如一日,生活除了訓練,還是訓練,不曾喊過一聲苦。
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小學與國中就讀普通班,自閉症人際互動障礙,在團體中我一直處在最弱勢的階層,先天的智能障礙讓我的學業永遠是全班最後一名。
即使環境與障礙都對我不利,我也沒有放棄學習,依然每天保持著笑容去學校,帶著愉快的心情面對每一個人。
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訓練,無法立竿見影,
熬了十五年,
才終於有嶄露頭角的機會…
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107年就讀嘉義特殊教育學校,開始參與公開活動表演,包括職業課程發表成果會、日本姊妹校視訊交流、校慶、迎賓…等活動,
高中三年,只要校內有重要來賓的場合,校長都會指定我擔綱演出獨輪車與蛇板特技表演。
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108學年度我當選了嘉特的「小市長」,讓我有機會可以服務全校的同學。
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109學年度我每天平均苦讀2小時的學科題庫及辛苦反覆的練習術科,終於考取烘焙麵包丙級證照,還參加網球、桌球、競速輪鞋比賽獲得1金1銀及2銅的獎牌。
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高三的社區化實習,我選擇在中油加油站洗車,用汗水與勞力賺到人生第一份薪水,
我身障手冊在17歲第五度鑑定,維持在『中度』自閉症,
雖然我讀書理解的能力比較差,但我相信只要肯努力、肯吃苦,用行動證明了我有工作能力,將來畢業之後,我要直接就業,開始賺錢,分擔家計。
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109年12月15日剛完成人生第一場演講,領到人生第一份講師費,
我會持續精進運動技能與寫作能力,未來要出一本屬於自己的書,並且勇敢站出來,用親自經歷與現身說法分享,對社會做出有貢獻的事情,也讓全世界都能正確來理解自閉症。
教育實習薪水 在 李黎哈哈LilyHaha Youtube 的最佳解答
⚠️麻煩開到最大聲⚠️
00:29 什麼是PDEng工程博士呢?
02:52 TU Delft 的Chemical Product Design / Process and Product Design 申請過程
03:51 TU Delft 的聯合面試
06:00 TU Eindhoven 的Equipment and Product Design 申請過程
07:00 TU Eindhoven 的面試過程
每一次的申請都能知道自己有哪些不足🗃
又或是不想再勉強自己花時間去學自己實在沒有太大興趣的東西
或許這個世界的潮流還是一樣
唸工程會比較好找工作
硬學程式去找更高的薪水
但好像沒有問過自己到底喜歡什麼?🧐
這應該就是我最後拒絕的原因吧!
不過如果有興趣面試有什麼題目,就繼續看下去吧XD
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⁉️有關更多PDEng的info:
https://www.4tu.nl/sai/en/education/programmes-and-tracks/
🇳🇱相關荷蘭學校的申請:
https://www.facebook.com/Holland.Education.Association.Taiwan/
🇹🇼台灣荷蘭教育推廣協會:https://www.facebook.com/Holland.Education.Association.Taiwan/?epa=SEARCH_BOX
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教育實習薪水 在 接棒啟蒙計畫 Youtube 的最讚貼文
教育四方匯
https://www.facebook.com/events/338797103309909/
教育四方匯,是由三個教育組織共同主辦的精彩思辨論壇。讓大家在主題思辨中,匯集觀點 ,拓展視野。
主要思辨方向
1.實習的意義 (家長/學生/學校/企業/專業)
2.實習的內容與效益。(挑選機會/準備/注意事項)
3.學校/企業/家長的合作可能
■時間: 2018/5/22 二 19:30~21:30
■地點: 社會創新實驗中心 一樓A2大教室。106 台北市台北市忠孝東路三段248巷,近仁愛路口。
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講者
丁碧慧
松山家商 實習處主任
李榮隆
台北市家長協會理事長
詹益鑑
BioHub Taiwan 助執行長
台北市非學校型態實驗教育審議委員
AppWorks 共同創辦人
黃囷旖
東吳大學 經濟/英文學系 大四生
蕭紫云
政大附中 高二學生
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三 實習的未來
客製化實習可以如何做?
* 問題在於企業與實習學生之前是否有互相理解與認同
* 關鍵在於錢與資源,要有投資,才能夠讓實習真正發生
* 多數中小企業,自己工作已經很忙,沒有餘力去規劃實習。
* 一些企業主已經認知到,提供實習機會是一種回饋社會的方式
* 絕大多數學生實習是要求薪水的
* 法規限制多,很多願意提供實習的師傅,無法完成麻煩的補助計畫申請,也沒時間再去做這個。
學生找實習之前可以有什麼準備?
* 關鍵是學生有沒有找到自己要的東西
* 目前就算是頂尖大學的學生,對產業的理解也是很低的
* 學生進入台積電工作之前,學生是不知道裡面是甚麼狀況,這很奇怪
* 台灣的學生並沒有從小開始去嘗試探索,理解世界,與自己適合的方向,自然不容易去找到適合的實習
* 家長的心態受到升學主義限制,但現在,學歷並不沒有比較好成功
* 不面對社會,只是延後痛苦罷了
* 實習重要的是,培養面對挫折的能力
* 從小去嘗試小額投資,當然就是理解資產管理的很棒方式,要去試試看就能理解
* 大部分教授沒有經過產業洗禮,這是嚴重的問題
* 高等教育的教授,有學術能力,但沒產業經驗,這造成政策有很大問題
推動實習發展由下而上的推動力
* 來自一些家長的力量,正由下而上開始去發展各種實習可能
* 多數家長的問題是,工作太忙了,沒空去管這些,只好讓孩子依照學校體制方向發展
* 實驗教育是很願意鼓勵孩子們去體驗實習的
學生參與實習的各種可能性
* 實習經驗中的失敗,反讓我成長許多
* 每個學生狀況不一樣,但越來越多學生已經開始知道要早點去探索
* 早點讓孩子去學習,跌倒後再站起,有對挫折的復原能力,這對他們未來會有很大助益
* 經驗,朋友是從小到大聽話的好學生,大學要畢業了,卻不知道自己要去哪裡,這很讓人擔憂
* 透過實習,去理解職業的內容,對學生選擇學習的方向,是很重要的
* 思考方向要改變,是提前開始為進入社會做準備,不應該是為了升學做準備
學分可以跟實習結合嗎?
* 學校的存在很重要,那是一個可以放心探索的場域
* 需要做的是,讓學生在學校安全場域中,也可以去實習探索理解產業
* 讓企業來贊助一些學分,並提供實習有意義的挑戰目標
* 教授轉型成教練,協助學生來完成這些挑戰
* 企業與教授共同來評估學生是否完成這些挑展
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