徵才機關:勞動部勞動力發展署高屏澎東分署
人員區分:聘用人員
官職等:無
職系:無
名額:2
性別:不拘
工作地點:82-高雄市
有效期間:110/09/13~110/10/13
資格條件:
一、職稱:助理研究員(銲接職類)
二、名額:正取2名、得備取2名(有效期間自甄選結果確定之翌日起3個月內為止;報名人員如均不適合本職缺,本分署得予從缺。)
三、報名日期:自即日起至110年10月13日。本次公開甄選以符合報名資格人數2名以上始辦理甄試為原則。
四、資格條件:
(一)符合下列資格之一者:
1.須具備下列資格條件之一:
(1)國內外研究院所畢業得有碩士學位,取得與應聘職類相關之乙級技術士證,並具有與擬任工作有關之重要工作經驗2年以上者。
(2)國內外大學畢業,取得與應聘職類相關之乙級技術士證,並具有與擬任工作有關之重要工作經驗4年以上者。
2.具英(外)語能力者尤佳。
(二)工作經驗與技術士證照:
1.工作經驗採計至報名截止日期。
2.需具有一般手工電銲、半自動電銲、氬氣鎢極電銲、氣銲、板金、工業用管配管等任2種職類,檢附比照乙級(含)以上技術士資格證照(或證明)。
五、聘用期間:
自通知報到日起至當年12月31日止。(如錄取人員聘用資格報經上級機關審核未通過,即予解聘。當年考核合格且次年聘用計畫奉准,則予以續聘)。
六、薪資標準:以328薪點起支(折合新臺幣40,901元)
工作項目:
一、工作項目:
(一)辦理銲接職類基礎訓練課程及教材之研發、推展事項。
(二)辦理訓練教學工作、學員輔導及支援技能檢定場之維護管理等事項。
(三)辦理訓練工場安全衛生管理事項。
(四)協(主)辦技能競賽選手培訓事項。
(五)配合國家產業政策辦理課程開發及教學。
(六)辦理相關行政業務及其他臨時交辦事項。
甄試方式:
(一) 第1階段:學經歷資格書面審查,符合資格者,通知參加第2階段甄試。
(二) 第2階段:筆試、實作及試教。
1.筆試(35%):
(1)論文及公文(占筆試20%)。
(2)專業科目(含法規)(占筆試80%)。測試範圍以銲接職類相關知識甄試科目為原則。
2.實作(40%)。測試範圍以銲接職類相關技術能力甄試科目為原則。
3.試教(25%)。試教內容以銲接職類相關之專業知能為範疇,題目自訂。
4.筆試、實作或試教平均原始分數均須達60分(含)以上,始得參加第3階段(口試)甄選。
(三) 第3階段:口試。口試平均原始分數須達60分(含)以上,始得參加總成績評核。
工作地址:
工作地址:本分署(80670高雄市前鎮區凱旋四路105號)
電子地圖
聯絡E-Mail:
聯絡方式:
(一) 意者請檢附下列資料,郵寄至本分署(80670高雄市前鎮區凱旋四路105號,聯絡電話:07-8210171分機1402楊小姐),並請於信封上註明「報考銲接職類助理研究員」,證件不齊視為不合格件,郵寄以郵戳為憑(如親自送件至本分署者,請送至收發室加蓋收件章戳為憑),逾時報名不予受理。
1.報名表:請逕至本分署網站(網址:http://kpptr.wda.gov.tw/)「分署徵才」下載報名表表格,電子信箱、聯絡電話(手機)必填,自傳不可空白且須經本人簽章,報名表電子檔併同傳至[email protected]信箱。
2.技術士證影本
3.最高學歷證件影本
4.工作經驗證明文件(服務證明書或離職證明書,無書面資料者,視同無工作年資。)5.英檢及格證書(無者免附)
(二) 報名人員經資格審查符合者,通知參加甄試;經甄選錄取後,如發現資格不符或證件有偽造、變造情事,ㄧ律取消錄取資格;如報到後發現者,應無條件自到職日起自動解職,不得要求任何補償及異議,若涉及刑責,由當事人自行負責。未獲通知甄試或錄取之應徵者如需返還書面應徵資料,可附回郵信件,並請填妥收件人姓名、地址及貼附足額之郵資俾利郵寄。
職缺類別:
不使用應徵者履歷調閱
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徵才機關:勞動部勞動力發展署高屏澎東分署
人員區分:聘用人員
官職等:無
職系:無
名額:1
性別:不拘
工作地點:82-高雄市
有效期間:110/09/13~110/10/13
資格條件:
一、職稱:助理研究員(冷凍空調裝修職類)
二、名額:正取1名、得備取2名(有效期間自甄選結果確定之翌日起3個月內為止;報名人員如均不適合本職缺,本分署得予從缺。)
三、報名日期:自即日起至110年10月13日。本次公開甄選以符合報名資格人數2名以上始辦理甄試為原則。
四、資格條件:
(一)符合下列資格之一者:
1.須具備下列資格條件之一:
(1)國內外研究院所畢業得有碩士學位,取得與應聘職類相關之乙級技術士證,並具有與擬任工作有關之重要工作經驗2年以上者。
(2)國內外大學畢業,取得與應聘職類相關之乙級技術士證,並具有與擬任工作有關之重要工作經驗4年以上者。
2.具英(外)語能力者尤佳。
(二)工作經驗與技術士證照:
1.工作經驗採計至報名截止日期。
2.需具有冷凍空調裝修乙級(含)以上技術士資格證照。
五、聘用期間:
自通知報到日起至當年12月31日止。(如錄取人員聘用資格報經上級機關審核未通過,即予解聘。當年考核合格且次年聘用計畫奉准,則予以續聘)。
六、薪資標準:以328薪點起支(折合新臺幣40,901元)
工作項目:
一、工作項目:
(一)辦理冷凍空調裝修職類基礎訓練課程及教材之研發、推展事項。
(二)辦理訓練教學工作、學員輔導及支援技能檢定場之維護管理等事項。
(三)辦理訓練工場安全衛生管理事項。
(四)協(主)辦技能競賽選手培訓事項。
(五)配合國家產業政策辦理課程開發及教學。
(六)辦理相關行政業務及其他臨時交辦事項。
甄試方式:
(一) 第1階段:學經歷資格書面審查,符合資格者,通知參加第2階段甄試。
(二) 第2階段:筆試、實作及試教。
1.筆試(35%):
(1)論文及公文(占筆試20%)
(2)專業科目(含法規)(占筆試80%)。測試範圍以冷凍空調裝修職類乙級技術士甄試科目為原則。
2.實作(40%)。測試範圍以冷凍空調裝修職類乙級技術士甄試科目為原則。
3.試教(25%)。試教內容以冷凍空調裝修職類相關之專業知能為範疇,題目自訂。
4.筆試、實作或試教平均原始分數均須達60分(含)以上,始得參加第3階段(口試)甄選。
(三) 第3階段:口試。口試平均原始分數須達60分(含)以上,始得參加總成績評核。
工作地址:
工作地址:本分署(80670高雄市前鎮區凱旋四路105號)
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(一) 意者請檢附下列資料,郵寄至本分署(80670高雄市前鎮區凱旋四路105號,聯絡電話:07-8210171分機1402楊小姐),並請於信封上註明「報考冷凍空調裝修職類助理研究員」,證件不齊視為不合格件,郵寄以郵戳為憑(如親自送件至本分署者,請送至收發室加蓋收件章戳為憑),逾時報名不予受理。
1.報名表:請逕至本分署網站(網址:http://kpptr.wda.gov.tw/)「分署徵才」下載報名表表格,電子信箱、聯絡電話(手機)必填,自傳不可空白且須經本人簽章,報名表電子檔併同傳至 yang0418@wda.gov.tw信箱。
2.技術士證影本
3.最高學歷證件影本
4.工作經驗證明文件(服務證明書或離職證明書,無書面資料者,視同無工作年資。)
5.英檢及格證書(無者免附)
(二) 報名人員經資格審查符合者,通知參加甄試;經甄選錄取後,如發現資格不符或證件有偽造、變造情事,ㄧ律取消錄取資格;如報到後發現者,應無條件自到職日起自動解職,不得要求任何補償及異議,若涉及刑責,由當事人自行負責。未獲通知甄試或錄取之應徵者如需返還書面應徵資料,可附回郵信件,並請填妥收件人姓名、地址及貼附足額之郵資俾利郵寄。
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教甄試教題目 在 金老ㄕ的教學日誌 Facebook 的最讚貼文
昨天,我結束這一年的教師甄試。
先說結果,我原先服務的學校願意續聘我,所以工作有著落了(好ㄟ,握拳)!
但以過程來說,今年教甄卻是挺炸裂的。
今年我報考五間學校,其中有兩間最後獲得備取的成績(但在教甄中的結果論,備取跟沒上那是幾乎沒缺別的),另外三間則是連備取的邊都沒摸著。也就是說,我今年考試的命中率是0%,這樣的狀況,實在讓我擔心而且挺有陰影......
不過今年考試,也並非全然沒有突破。
有一間正式教師的考試,首先我竟然通過了第一關的筆試,往年我幾乎都死在筆試上(而且筆試成績還極差無比,曾有滿分100我只拿30多分的難堪經驗)。這或許是因為我已經是第三年投入(高中)正式教師考試,對於會出的題型,算是有見識了。
(但高中出的題目,於我而言,很看運氣。首先它是申論題,這本來就要看自己所寫是否符合主考官的觀感;另外,題型中很容易出現歷史名詞解釋,有些名詞我是根本不知道它的內容,那就只能自爆了。)
之後,那間學校讓試教成為第二關,面試是最後一關。而我拿到試教題目,那是臉都綠了,因為那既非我的專業,還是我認為課本編的很不知所云的部分,所以只能臨場應變的教......而之後我竟然通過了。
所以我可謂關關難過,然後......最後一關沒過。我最終還是拿到備取的成績,而我前面說過,備取幾乎等同於落榜(在這個職缺嚴重缺少的年代,我實在很難想像有老師會放棄正式教師考試的正取機會),所以我還是落榜,但我覺得自己在這當中,盡力了,雖有些可惜但對於這拚盡全力卻沒有遺憾。
其實這幾年,少子化加上新課綱後的課堂時數調整,歷史缺變得越來越稀少,這代表競爭越來越激烈。去年我是考取幾乎是最後一間有職缺的學校。今年,則是在眾多戰敗下,突然被服務學校通知可以續聘。
工作雖有著落,讓我暫時安心,可說真的,我更多的感觸是:總算又多活過了一年......我真是從教職生活,變成了教職生存。
面對這每年的不穩定以及折磨,我無數次想到電影「一代宗師」中,葉問曾說過:「在我40歲之前,未曾見過什麼高山,沒想到人生最難翻越的,是生活。」
那時是抗戰期間,葉問因為沒有跟日本人合作,失了家產、沒有工作,在缺衣少食的窘境中,他的女兒因營養卻乏而過世。儘管身負武學、心懷志向,但現實的生活並不會因此而特別開眼,結果是那麼的無可轉折。
我也會想,我熱愛歷史乃至持續研究歷史那又如何?我對歷史教學有疑問並且有心摸索又如何?我依舊過著沒保障的日子,那有用心跟沒用心,豈有差別?
不過,在一次我K教科書預備考試時,看到某段歷史,然後去查資料,然後了解以前不熟悉的人事物,然後想著我可以怎麼讓學生去認識這部分......我發現,我很快樂。
我這路途,未必順遂,可我也在這路途上,見到我期待的風景,甚至經歷我未曾想過之事。如同我那落榜的正式教師考試,我是不足,但這教職生活在某些時候卻讓我活得淋漓盡致。
如今,我還有幸,能在我喜歡的道路行走,那且行且珍惜,並且懷著期待吧。
何況除了生活的艱難,教職對我還有一個更大的體悟,那這就是我無數次跟大家分享的另一段「一代宗師」的台詞:
「憑一口氣,點一盞燈。 要知道,念念不忘,必有迴響。有燈,就有人。」
我所追求的是歷史中的樂趣及價值,我思考的是教學的意義及可能性,而新的學年,我仍在,而且我依舊持行。