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神老師是公務員，如果到公家機關，例如公立學校，擔任講師演講上課，就算是執行公務，可以請公假的。
神老師是因為前任校長不爽，才改請事病假，請假過多導致考績乙等。
教育局可以補救啊，看看哪些請假是到公家單位，改成公假即可，就不會超過規定。
以前我到公家機關、學校演講，一律請對方發公文，我也都請公假，校方都不會故意刁難。
但是就算是公假，依然是「課自理」，要自掏腰付鐘點費，請別的老師代課。
教師到別的機關學校教課，本來就是教育的延伸。
教育局應該出來主持公道，不要給人「多做多錯」的感覺。
#孩子停課家長可請防疫照顧假
#無法照顧孩童縣府已協調仍可送校
#線上教學無載具各校可借用平板筆電
#經濟弱勢學生優先提供網卡
各級學校自5/19至5/28止停課，因應孩童停課在家無人照顧，家長除可以請「防疫照顧假」，雇主應予准假外，屏東縣政府考量停課期間學生家長真的無法照顧孩子，已協調仍可送到學校或幼兒園，停課期間學校仍會依防疫相關規定做好防疫工作。
因應各級學校全面停課，屏東縣高級中等以下學校(含公私立幼兒園)將採取「停課不停學」措施。學生於停課期間除可透過教育部規劃之「公私協力-防疫停課不停學線上教學便利包」，及屏東縣自2018年開始超前部署的專屬架設之「數位學習推動計畫平台」之相關學習資訊以因應學習需求，如學生家中無相關設備，將由學校提供平板、筆電及行動網卡借用服務，透過各校教師遠距教學、線上自主學習、各數位學習平台，相關課程、教學、補課與評量方式授權各校彈性因應。
屏縣教育處掌握家中無載具學生8195人，#各校可借用平板及筆電數共8215台，可支應學生使用需求，至於家中無網路學生，除可選擇繼續留在學校學習之外，#也會優先提供網卡給經濟弱勢學生。至於弱勢學生停課期間仍給予午餐費補助。
此外，因應防疫宣布停課，為避免「12歲以下」學童無人照顧或是就讀短期補習班、幼兒園及兒童照顧服務中心等教育機構，有照顧子女需求者，家長其中一人可向雇主申請防疫照顧假。
縣府表示，由於防疫照顧假不支薪，家長除申請防疫照顧假外，亦可依現行所適用之請假規定以事假(或家庭照顧假)、休假或加班補休辦理，公務機關或私人企業雇主對所申請之各項假別，均應予准假，不可以因為請「家庭照顧假」而視為缺勤，且不得影響全勤獎金考績或其他不利處分。
縣府強調，現在是防疫重要時刻，配合政府的政策，非必要儘量減少外出，減輕醫護人員的負擔。雇主可善用營運因應措施(如異地辦公、彈性時間上班)，優先維護勞工權益及職場安全衞生。民眾若有任何勞動權益問題均可向勞動暨青年發展處詢問，以確保自己的權益，諮詢電話08-7558048#306、311~313、315、318~319。
記得在寫碩士論文的時候，我的題目是「一位遲緩兒母親照顧經驗之生命敘說研究」，那時為了找資料，上網看很多特殊兒媽媽的部落格，跟其中一位罕病孩子媽媽很談得來，我常常是流著眼淚，看她細細敘說她陪伴女兒的成長過程，覺得她可以這樣正向面對，應該是走出傷痛了。但是在我提出要訪談她的時候，被她拒絕了。她說，「把現在的點滴記錄下來，是情感抒發的一種方式，但是要透過訪談，把以前那些痛苦的歷程全部挖出來檢視一遍，那是一種又把癒合的傷口割開的椎心之痛。」
每一次接受訪談、直播，主持人總會問我怎麼走出面對妹妹是特殊兒的傷痛?剛開始想了好久不知道如何回答，我到底有沒有走出傷痛?
我只記得第一次收到身心障礙手冊時，真的痛到很想離開人世，我一向好勝，凡事盡力，也一直在追求滿分，沒想到上天給了我一個零分的孩子，而且還用盡力氣，怎麼努力也無法改變事實….走不了，只好留下來面對現實，一邊陪著妹妹，一邊調整心態，去處理每個階段不同的問題。
妹妹從小吸收不良，到3歲時的生長曲線還維持在-3%，走路常跌倒，耳朵中耳積水聽不清楚，說話沒有人聽得懂，我陪著她，沒有間斷過的復健，職能治療、物理治療、語言治療、體操課....我把所有時間排滿，帶著她去改善這些先天身體上的缺憾。
上了幼稚園，有幼稚園老師的疼愛和照顧，她的生活自理能力慢慢地學會了，可是發現她學習很慢，幼稚園上了4年，到畢業時注音符號只認得幾個，更不用說拼音和動手寫了。終於等到上了國小，我發現才是真正痛苦的開始，她的學習進展牛步，根本趕不上學校進度的邊緣，壓力讓她幾乎每天在學校失禁。
每天面對她的作業，都在提醒我她學不會的殘酷。考卷上的分數，讓我知道天使看不懂字的事實。這才相信當年台大醫生說的，她永遠都會是學習障礙的預言。
我以為我要面對的挑戰只有她的障礙，沒想到更艱鉅的是要去面對同學和老師對她的歧視。在學校看到同學對她的嘲笑、漠視，我知道天真的孩子有時會變成殘酷的惡魔。被體育老師禁止上課，聽到他在教評會上說的謬論，才清楚即使是個受過專業訓練、教學多年的老師，也會無知的、任意的去剝奪特殊兒的就學權利，就算這麼失職的老師，還有人力挺拒絕給予懲罰，公平正義是什麼?道德勇氣是什麼?這真是一記當頭棒喝，著實的提醒了我她要面對的未來…..
跟她同一個學校，我可以就近照顧，但是常常得處理她失禁的褲子，也得面對同事家長的眼光，接受上司的批判，承受請假帶她去復健填到滿的假單、看著她每天在走廊上一個人孤單的來來去去。只要提到她，我不再是專業的資深教師，而是一個沒有資格開口的特殊孩子媽媽。為了她，我把僅有的友誼都拋棄了...
我看見人性的自私，看見權力的運作，嘗遍人情冷暖，看盡是是非非，也重新定義我人生的價值，重新評斷我自己的考績。也為了她，我壯大自己，走遍全台兩百多個學校去推廣融合教育、出了3本書，投入協助弱勢孩童、家庭的工作。
我到底接受了沒?
讓一個全身肌肉張力不足、領過幾張中度手冊的孩子說話應對如流，跑跳走路無礙，還能去體操比賽、每天期待著要去上學....我是用盡全力。
只能說我這十年來變了好多好多，跟十年前那個哭著領手冊的我判若兩人，有時得獅吼幾聲，才能讓愚蠢的人知道自己不是病貓。
遇到說蠢話的人我會反擊、遇到欺負她的人我一定奮戰、遇到只會用權勢要我屈服的人我不屑一顧，很多位置的人讓我嗤之以鼻，在我的眼裡她最重要，其他的，去他的。
妹妹是我這輩子的驕傲，我一點也不懼怕談論這十年來我努力的過程，只是挖出埋在心底的那些歷程，還是讓人不堪回首。
《POP最正點》林書煒 VS神老師
{我不是挨打就會趴下的人｝~
https://www.youtube.com/watch?v=3IDdESbtkp4&list=PL0cO9j0vnJ8penJlAmERY3aWQvnqYTZEN&index=1&fbclid=IwAR05j9g2mmEBGQaNV9-mpQ0R49RSgE-apfqufmM7FSOuehunV-Dgr0xmaFY
感謝POP Radio提供照片
【請育嬰假竟成超額教師 教局：會好好研究】
因少子化而減班，學校因此出現超額，有教師須調他校。台中市議員張耀中今天質詢說，有國中老師請育嬰假，積分不足，學校減班竟成超額教師，他質疑這不是在懲罰請育嬰假的老師嗎？
張耀中說，會成為超額教師的原因很多，但育嬰留職停薪的積分計算方式應有重新認定的必要。教育局長彭富源表示，會邀集有關人員好好研究，減少不良影響。
張耀中說，這位教師請育嬰假，未擔任導師少1.5分，考績評分少約2分，一共比其他老師少了3.5分，老師的育嬰假原本要請半年，怕積分比別人少，所以改請5個月。
張耀中指出，超額調動多依「非自願超額後進先出制」，卻因請育嬰假導致上課時數不足，請假期間又不列入積分，萬一其他學校沒有開缺，教師可能被留校察看。以後誰敢請育嬰假，毫無保障。
張耀中建議，要正視「後進先出」的慣例產生的效應、慎思「介聘積分」的超額原則對教學效能的影響、留意「抽籤」的超額原則造成恐慌心理、避免「校內積分制」的超額原則破壞教師互助關係。
