🔶我怎麼考上政大的| 失戀一次就知道了
#處女座永遠把感情跟現實分得很開
#故事開始請把爆米花準備好
#你也是這樣的人嗎帶上自己的星座
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高中三年,是我人生最快樂的日子。如果人生可以倒轉到某一個時期,我最想回到高中時,綁著青春馬尾,胖胖的臉,走在長春路的日子。
➡️ 我一出生的時候,就決定不參加聯考。
其實我從小,就為了我的大學在做準備。我小時候是一個電視兒童,因為媽媽要外出上班,我當時的偶像就是 陶晶瑩,小學六年級我就去查她的歷史,後來發現她唸的是 #政大新聞系,當時小六的我也不懂,只覺得這人好酷,長得不怎麼樣,但每天報娛樂新聞好好玩。
總之,我從國小、國中、高中,每個月都會投稿到 #國語日報,賺600塊的稿費、去比演講比賽、作文比賽、每次我給自己的目標一定是前三名,所以我媽每次去開家長會,都特別爽。
➡️ 「妳女兒是羅珮瑜啊!她好厲害!」我媽說因為這樣,她可以忍受她女兒是一個怪胎的事實。
到了高中之後,我玩瘋了。當時打網咖、熱音社、補習、看帥哥、迷學長,每天都超好玩!
本來我答應我媽,說好高中不交男朋友的約定,也因為我喜歡上了某個學長而打破。怎麼說呢,那應該就是回憶起來仍然是心動不已的初戀吧哈哈哈哈。
➡️就是男友是學校風雲人物、樂團主唱、籃球也打得好、文筆也好,在BBS站內信總是會把我逗樂的那種 #天蠍男,然後下課還會騎摩托車在門口等你一起回去。當時我才17歲,能不被騙嗎?哦不,你說能不喜歡這個人嗎?愛都愛死了!
後來,我就被甩了。蠻突然的那種。但我一點也不討厭他,反而覺得他好像本來心就有兩顆吧。回頭看看我的日子,靠北,我竟然已經高三了!
➡️ 高三上學期,我的模擬考還考不進全校前300名!我真他媽死定了!我失戀之後,足足請了兩天假,完全不接我同學打來的電話。
兩天後,我回到學校,徹徹底底改頭換面。我把我所有看得到的牆、作業本,通通寫上了
➡️ 政大。政大。政大。新聞系。新聞系。
沒為什麼,因為我忽然想起了我的小時夢想,還有我前男友也上了政大,我想在學校能不能碰得到他之類的排列夢想。
學測前一個禮拜,我每天8點準時到圖書館,一直到晚上10點才出來!因為我是 #短跑型的學生,我撐不了長期,我就拼那一個禮拜。
(時間快轉)
放榜那一天,我考了64級分,如有神助,最低標準進了 政大新聞系 的面試第一關,我記得那時候學校還非常緊張,一直幫我安排各種模擬面試,「因為你是我們學校第一個要去推甄的學生啊!」
(感謝我媽)
我媽搬出了我從12歲一直到18歲的所有作品、包含剪報、營隊、獎狀、各種能輔助我面試時的素材,全部還打包影印成冊,當時我內心就開始反抗這個世界 「你要多努力才能爬到人家所謂的好學校?」
(面試的後門)
➡️ 而面試,是要非常有心機的。
其實就如同我自己知道,我長得不漂亮一樣。我在面試的前一個禮拜,我思考了很多事情:
「我要怎麼贏過北一女的人?」
「啊,不對!還有雄中、台中女中?」
「全台的50個人,只取5個人啊!」
所以我上網查,查到了當時政大新聞系的系主任,臧國仁老師。#上升射手 的我,也不知道哪來的勇氣,就搭車到了政大,一路問人到了傳播學院,找到了臧主任的房間。
叩叩叩?叩叩叩!(無人回應)
於是我從門縫遞了一個紙條,上面寫了這段話:
➡️「臧教授你好,我是大同高中的羅珮瑜,即將在6月20號來到政大新聞系面試!希望當天我能夠讓您印象深刻,因為我為了這一天,準備很久了!」
直到入學後,某個同學跟我說:「羅珮瑜妳真的很猛,妳筆試好像剛好及格,竟然還可以進到我們系。」
回憶起面試那天,我走到會議室,18歲的我結結巴巴的開了頭,坐在中間的,就是我大學最崇拜的臧教授,他笑盈盈的看著我,其實我也不知道他看了那張紙條嗎?
我只記得那一句他說的開場白:
「喔,妳就是羅珮瑜啊。」
後來,我就順利的在政大遇到了我的前男友了。自己的人生,還是可以自己把控的。直到現在,這個男孩還是我的同業好夥伴,遙遠關心,始終美好。
你能看到這邊我也佩服你🤦♀️🤦♀️
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#一日心理師體驗營 #心理系 #心理諮商
#模擬體驗 #體驗式學習 #十二人額滿為止 #都額滿啦
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各位夥伴大家好🙋♂️
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《一日心理師體驗營》過去是為想推甄、就讀心理相關科系的高中生所設計的體驗活動。但在過往舉辦時,我們接收到很多朋友來信說,「#不是高中生錯了嗎? 😂」。因此,這次的一日心理師體驗營將開放給所有高中以上的朋友,一起來體驗。
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這次課程將分成兩部分,在早上的課程,我們將簡單介紹心理師如何養成、心理師的工作及甘苦談,也會設計分組活動讓學員初步體驗心理師實際的工作樣貌;而在下午,我們將會把學員分成小組,針對一些初步的諮商技巧與理論做分享,並且讓大家實際在諮商室裡,體驗關心他人,也體驗被關心的感覺。
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本體驗誠摯歡迎對心理學、心理諮商等議題感興趣的高中生、大學生或社會人士,一起來參與。特別是,如果你在考慮學測後推甄心理相關系所,這次體驗營更能在您準備面試、備審資料前,很好的資訊補給。
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⏰ 同時也得提醒,本營隊的設計不具「療癒」的功效,也不是「團體諮商」,無法代替正規的心理諮商或治療,而是希望參與者能更認識這個產業以及背後的思維。
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《課程大綱》
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✔️心理師大揭密:個性、養成與工作甘苦談
✔️心理師的馬步練習與體驗:基本專注技巧
✔️心理師如何應用「理論」來更認識一個人
✔️光說不練真可惜,模擬諮商體驗時間
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我們期望能透過整天課程、討論與演練的安排,實際在真實的諮商空間中,讓大家用更有趣的方式認識心理學、認識心理諮商。歡迎有興趣的夥伴一起來玩。
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招生對象:12名,依報名順序錄取,額滿為止
課程日期:2020/3/8(週日)已額滿👍
加開一場:2020/3/14(週六)已額滿👍
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《課程安排》
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09:00-09:30 報到
09:30-10:30 心理師揭秘:心理師養成要學什麼、心理師工作大揭密、心理師薪水的美麗與哀愁
10:30-12:00 心理師的馬步練習與體驗:基本專注技巧
12:00-13:00 🍱中午休息用餐🍴
13:00-13:30 心理學式的午休時間
13:30-14:30 第一次學習心理諮商理論就上手
14:30-16:30 實戰演練:把剛剛學到的理論拿來用用看
16:30 賦歸
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《課程講師》
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👨周裕翔臨床心理師。台灣大學臨床心理碩士。現任職新田心理治療所。專長為親子溝通、社交、同理心與思考/學習力訓練、兒童與青少年之心理治療。致力於將心理學運用在生活中,正面影響更多人。
👨蘇益賢臨床心理師。政大心理系暨心理學研究所諮商與臨床心理學碩士。現任職初色心理治療所。專長為壓力與情緒議題、自我與價值觀探索、正向心理學、職場心理學;著有多本大眾心理學書籍。
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課程地點:初色心理治療所(台北市中山區吉林路24號10樓),近捷運松江南京站
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課程費用:每人2,500元(含午餐)
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《相關提醒》
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* 若有任何疑問,歡迎來電(02)2521-0212或0966-681-521;或可私訊給我們。
*因應武漢肺炎疫情,我們將嚴格把關量體溫、配戴口罩、規律洗手的因應措施。近期有武漢相關接觸史的夥伴先照顧好自己身體,我們未來還會再開辦相關課程。
*活動報名未滿八人不予開班,將予以全額退費。
*確定開班後,除不可控因素如天災、疾病、意外等因素,若無法出席將不予退費,報名前請斟酌考量。
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課程主辦: 新田管顧公司
課程承辦: True Colors 初色心理治療所
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為了台灣孩子未來是否繼續深陷考試升學的教育,請大家好好看一下下面的文章。看了就知道招聯會是多麽大學本位主義,完全漠視高中、完全不管「教育」。
高中老師、主管,請一起來呼應八位教務主任所發起的連署,下方有表單連結。也請幫忙分享給更多人看到。感謝!
【招聯會,請以台灣教育為重!】
發起人:莊福泰、藍偉瑩、劉桂光、王敏芬、林百鴻、蔡美瑤、朱元隆、林春煌 高中教務主任
2/23 日招聯會常委會以通訊投票通過大學考招新方案。此案嚴重傷害高中三年完整教學,也讓現今八年級以下的孩子,未來在教育部 107 學科教學時數調降下仍要準備多科考試。
導致未來高中三年考試升學更大壓力與焦慮,補習文化更嚴重。而強調探索、探究的教育部 107 高中新課程的多年準備,也將土崩瓦解。
招聯會以通訊投票通過大學考招新方案。此案嚴重傷害高中三年完整教學,也讓現今八年級以下的孩子,未來在教育部 107 學科教學時數調降下仍要準備多科考試。
導致未來高中三年考試升學更大壓力與焦慮,補習文化更嚴重。而強調探索、探究的教育部 107 高中新課程的多年準備,也將土崩瓦解。招聯會的考招案,將重傷未來高中教育!
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針對投票支持該案的常委會十四所大學(清大、政大、成大、東吳、淡江、交大、中興、中央、佛光、中原、師大、中正、靜宜、逢甲),我們提出五大問:
【一問】教育部此次推動大學考招變革,是為因應 107 高中課程改革。107 高中新課程是主體,考招變革是配套。何以招聯會常委會,竟通過與教育部 107 課程改革精神完全扞格的考招方案?
【二問】教育部 107 課程改革須有考招方案配套,才能讓孩子安心學習。招聯會案與教育部 107 課程改革相矛盾。配套沒完整的教育改革上路,將讓孩子、家長無所適從,陷入極大痛苦與焦慮。考招案與課程改革精神矛盾,這是台灣要的教育改革嗎?
【三問】史無前例全台 252 位高中校長、主任在 2/5 聯名呼籲大學端尊重 「高中三年完整學習」,高中畢業後才啟動推甄申請程序,勿讓孩子高三下學習被同時推甄多校的壓力煎熬。招聯會常委會何以完全漠視高中端聲音?何以如此阻礙進步?
【四問】教育部 107 課綱中,多科朝非考科規劃。過去幾年高中端已全力規劃不以考試領導教學而以探索探究為主的新課程。非考科的學科教學時數也調降。但招聯會完全不知教學時數的調降,仍把高中十學科全納入學測。大學教務主管連教學時數調整都不知情,何以決定與 107 新課程息息相關的考招案?
【五問】大學考招對台灣教育影響何其大!教育部也一再強調要多討論以求周延。何以招聯會常委會竟是以通訊投票方式,刻意迴避投票前的周延討論?攸關台灣數萬學子的未來,竟然如此草率定案?
我們呼籲教育部與各大學,退回嚴重傷害 107 高中教學的招聯會考招案,並再次呼籲:
1. 請回歸教育部 107 新課綱的精神,回應各學科教學時數的調降,學測考科改回原規劃的三科。
2. 減少考科讓高中有空間幫孩子多元探索、適性揚才,找到興趣方向。
3. 請尊重高中在時間與教學品質的完整性,勿讓考招制度成為國家教育改革失敗的最大元兇,請在學生高中畢業後才啟動所有升學的程序。
請讓我們好好地培養出真正對自己的未來有學習興趣,對生命有熱情的學生。台灣的教育,需要高中端跟大學端相互合作,才能培養出真正對所學有熱情的年輕人。
請有理念的大學校長、教務長、各界教育夥伴們加入我們,一起來實現這樣的理想!
【連署表單】:每人僅填寫一次,勿重複填寫。本次連署是表達高中端對招聯會方案的反對,故僅收集高中教師、主任、校長連署:
https://goo.gl/forms/rVjXRt5ATWyGshMz2
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敬請複製分享,不要直接分享!感謝 !
政大台史所推甄 在 國立政治大學台灣史研究所 - Facebook 的美食出口停車場
在政大台史所期間,經由課程安排,一步步習得如何撰寫學術論文。其中最感謝指導教授詹素娟老師,受教於老師的過程中,深切體會到何謂「醍醐灌頂」。 ... <看更多>
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... 推甄研究方向為日治時期的台灣史第一志願是台師大可是發現有歷史所與 ... 14 F →gundam0613: 或是讀政大台史所碩博都有 140.122.53.98 05/29 15:12. ... <看更多>
政大台史所推甄 在 [心得] 政大史研所推甄心得- 看板graduate - 批踢踢實業坊 的美食出口停車場
一直以來,在準備的過程中,graduate板提供我許多資訊,
前人的心得不但提供摸索的方向,也是重要的鼓勵。
因此這次推甄有幸上榜,
便秉著分享的心情留下心得,
希望能對未來的考生有所幫助。
(而且文學院的心得好少啊)
◎背景:
原PO是輔大中文系的學生,
雙主修歷史系,總排名1,
這次推甄推了政大和師大的史研所,
政大正取。
我本身既是跨考,又是私校生,
雖然成績方面沒有太大問題,
但心中還是沒有什麼把握。
畢竟前人多說推甄時,
校名>>排名>>>>>>其他。
但是想這麼多也沒用,
畢竟這是個有因有果的世界,
高中時沒有別人努力,
現在要加倍辛苦也沒什麼好抱怨的,
去試就對了!
不過私校生也不要灰心,
以為推甄國立前段就一定機會渺茫,
我的經歷一點都不璀璨,
可以說是樸素到讓自己都汗顏,
備審資料裡面沒有一張獎狀
(書卷看成績單就知道了,一張張放獎狀實在很矯情,
大學以前的又覺得沒必要放,結果竟然變成無獎狀可放),
沒有一張證照,英文很爛,
沒有任何社團經驗和活動經驗,
幹部也只當過宿舍樓長。
這放在商管學院已經完蛋了吧。
但文學院的話好像就不太在意……
所以經歷樸素也請不要灰心(笑)
不過我想私校生想推甄國立前段,
除非研究成果真的超強,
否則成績就很重要了。
推甄不用筆試,
不看校名排名研究成果的話,那要怎麼辦呢?
雖然不是絕對,
但我想這次能有幸上榜,排名出了很大的力氣。
但是備審資料也非常重要,
以下敘述我的準備經驗。
◎研究計畫
推甄史研所幾乎都會要求研究計畫,
因為非常重要所以請一定要認真寫哦!
猜想教授都隨便看便掉以輕心是很危險的。
政大面試完當場就歸還備審資料,
我的研究計畫裡,
評審委員事先寫了好多評語在上面。
研究計畫不僅是備審資料評分的重點,
也會是口試分數的基礎,
因為口試90%以上的內容是環繞著研究計畫進行問答的。
寫研究計畫的時候,
最好能夠在研究動機、研究回顧與史料評析、進行方式和參考書目上格外花費心思。
教授從研究動機中對這份這計畫作初步了解,
在研究回顧與史料評析、書目評判學生的功力和用心程度,
然後以進行方式和預期貢獻作研究計畫可行性的問答。
有一套工具書非常好用:
高明士主編的《中國史研究指南》,
這是寫研究回顧的指南針。
除了自己找的資料外,
也可以從這裡面的指引去找資料來看,會周延許多。
書目方面,建議多多參考相關碩博士論文的書目。
研究計畫完成後盡量多多找學校老師討論,
寧可在自己學校被慘電,
也不要在面試當下啞口無言。
討論時最好分別找一位專長領域符合你研究計畫的老師,
與一位專長不符合的老師,
他們噹的點會不一樣,
剛好可以把外圍問題與內在核心命題都做出修正。
(畢竟面試時有些老師會環繞外圍問題噹個不停,要預先模擬一下才是)
◎自傳
自傳不是重點,但寫得好的話是大加分。
最重要的是引人入勝,
所以文筆盡量生動,
筆端帶點感情,
或添入些微故事性都會有畫龍點睛的效果,
可是不要太長。
聚焦在大學期間的收穫,
前半輩子的回顧千萬不要落落長,因為不重要。
要表現出對研究所強烈的企圖心,
而且動機合理又明確,
並且突出個人特色以及修課經歷。
像我是跨考生,就強調中文歷史兩個領域結合的優勢。
千篇一律的場面話空口白話教授早就看膩了,
而自傳擺在最前面是教授認識這個學生的濫觴,
因此一定要引起他們的興趣。
我面試的兩家學校,
評審老師都稱讚我自傳寫得好,
雖然他們並不太針對自傳詢問,
但至少有娛樂到教授吧。
◎其他附錄
比如說寫得特別優秀的報告之類的。
其實教授好像沒看附錄(根據一些跡象猜的),
這也難免,畢竟資料那麼多誰有耐心從頭到尾細讀。
預防萬一我認為還是挑兩三篇精品放著,
但千萬不要為了頁數迷思濫竽充數,沒有意義。
◎面試當下:
一開始可能會要求自我介紹,也可能不會。
如果要求的話,
我的經驗是這樣的:
打招呼說完姓名和就讀大學後,
立刻點出自己與眾不同之處(跨考),
並且把它突顯成優勢(文史相輔相成)。
接著簡短替自己的研究計畫做個口頭摘要。
總之就是立刻讓教授覺得你是特別的,
然後替他統整你的研究計畫,
其他不用廢話太多。
接著評審委員會針對研究計畫的可行性、核心論點、相關知識等等進行問答。
他們一定會質疑研究計畫的可行性,
甚至還會面色不善,
但不要慌,這是他們的工作啊,
盡力回答就是了!
很重要的是最好要以史料來回答,
多讀史料、多讀史料、多讀史料!
史料是最好的證據。
被教授質疑時若只能回答「我覺得……」,
教授就覺得你這小毛頭有什麼資格來覺得,(個人在師大的慘痛經驗)
如果他剛好比較嗆,這時候就會電得人體無完膚。
如果用「因為某某學者說……」來回答,
是比較可靠了,但感覺就少了點創見。
另外,如果有使用學者提出的理論,
那麼一定要對此爛熟於心,
並且事先研讀過此理論正反雙方的意見。
在政大時教授就曾經問我,
如果現在要站在批駁我的論點的立場,
該怎麼進行批判?
對自己的論點要很熟悉而且有自信,
面對教授的質疑,
就用有力的證據(史料)婉轉表達自己之所以這麼寫是有根據的。
教授若認同自然就點頭放過,
若不贊同開始狠電也不要慌張(像我的論點教授好像就不完全贊同呢),
保持鎮定微笑說謝謝老師,思慮不周處回去會再查資料/改進云云即可。
不要讓評審老師覺得你是沒辦法接受任何指教跟意見的。
即使人家對自己有誤解,
也應該用事實去澄清,不是嗎?
有時候教授會提出一些方向,
或建議學生可以怎麼做,
此時便好好感謝,
表現受教而且獲益良多就可以了。
另外,
題目要非常明確,
文獻回顧要盡可能地周延,
文中用詞要力求精準。
魔鬼藏在細節裡。
這些地方是有些老師不知道該問什麼(或是他沒怎麼看你的資料……)時,
非常愛噹的部分。
其他資料和個人生平、未來生涯規劃等等,
幾乎都沒有被問到,
只有在師大時略為問過成績。
感覺上面試當下教授對「人」本身並不太感興趣,
在意的是研究計畫、研究計畫、研究計畫!
所以我認為研究計畫很重要,
至少在口試成績和備審成績裡都影響頗大。
面試過程其實就像教授對學生的研究計畫進行一番提點,
(即使緊張到在桌子下拚命絞手指臉上也要)保持鎮定,
然後盡力回答就可以了。
不要太在意,順其自然,以最佳心態面對。
因為往往在最在乎的人事物面前,
我們忘了自己的價值,
而此時最需要的卻是相信自己的信念。
要相信自己可以。
無論面對怎樣糟糕的處境,
只要足夠冷靜,足夠努力,就可以渡過。
很害怕的話,
就先不要去想以後。
結語:
不管我們願不願意,每天總會遭遇許多事情,
讓我們很難不為自己或前途感到憂慮,
但又無法靠自己的力量來排除,
或完全克服這些問題。
然而事情往往只有兩個選擇:
繼續努力或者就地放棄。
推甄和考試都是這樣一個不斷超越的過程。
在一切塵埃落定前永不放棄,
而結束後就不要再去苦苦煩惱,
因為你的努力會讓你值得。
一時懈怠是難免的,
人沒有辦法總照那些對自己更好的事做,
不管他多清楚那樣對他更好。
但一時失手不要就這樣墮落下去,
要當作那是小小的休息,
然後打起精神振作起來。
沮喪、灰心、慌張、難過也是難免的,
但這世界上大多數的事情,
跟能力無關,跟努力有關。
所以不要覺得自己不如人,
不要覺得自己做不到。
Time is measured by people, so it can be created as well.
我們不一定很剛強,
但依然可以在軟弱中卻奮力向前。
與大家共勉之,
也祝大家都順利金榜題名:D
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