關於 挫折的造句 ，我們在網路上蒐集到這些相關的討論、資訊與評價

👩🏻‍🏫 #小釩老師經驗分享

關於孩子的 #造句困難：

有時候會與遇到 #學習障礙 的學生，很多孩子都會有造句困難的情形，面對這種小朋友的時候，千萬不要叫他死背句子、直接告訴他答案，要他直接抄寫、或把你講的句子接龍完成，也許他可以完成功課，可是這些方法都沒有辦法真正的提升他的造句能力。

在這邊建議一個可以 幫助小朋友提升造句能力的方法。

譬如： 孩子不會用 「所以」造句（因為 沒有語感、或者是體會不出這個詞彙真正的意思、沒有經驗等等）（語言區有異常、中文非母語的孩子等等）

我會在

https://m.zaojv.com/

這種造句的網站，搜尋網路上用「所以」造出來的相關句子 （搜尋關鍵字：造句網、在線造句、造句大全 等等）

因為他這個是收集網路上所有的句子，所以 並不是每一個句子都可以很優質，但量很大，我可能會挑10到15個句子（常見的用法），請小朋友唸，唸完以後我自己會觀察這些句子的結構，把結構解釋給小朋友聽，再請他用自己的自身相關經驗，造類似的句子就好，多練習幾句，這樣子困難度就降低很多。



什麼叫做句子的結構，請參考我附上的圖片。（選了 10、22 講解）

這樣子孩子才能真的理解某些詞彙，代表的意義、跟怎麼應用在句子裡面的用法，這個才是他們要去記憶的！

慢慢累積，孩子的語感才會加強！

重要‼️： 學障的孩子非常容易沒有信心，易有挫折感，導致他們更不想學習，和他們互動一定要記得 不要說他們不能、不會、慢！ ⭐️

把精力放在想辦法把難度降低、多稱讚他們，才是 讓他們進步的方法。

❤️

如果你也有幫助孩子造句的好方法，請不吝留言 跟大家交流分享喔🌹 謝謝

#歡迎轉傳分享
#語言、構音 遇到的疑難雜症歡迎私訊我詢問
#語言治療

【生活中俯拾皆是故事，暑假，跟孩子一起《看故事學寫作》】

這套書有兩冊，第一冊提示23個寫作靈感，教你如何打破束縛、解放思考！

其實，人人看似平凡的日常都有故事，只是你有沒有覺知到那些是可以寫下來感動自己、觸動他人的故事；許多孩子只是缺了一點覺知，缺了一些自信大膽揮灑、告訴自己”我想寫下來！”，"我可以寫下來！"

生活中種種喜怒哀樂、都是線索。只要生活有感，寫作不可能沒有溫度，這些生活中小小蛛絲馬跡的感覺，就是寫作的靈感。

一個小小的線頭，端看你怎麼拉動，拉對了方向，就能啟動原本就存在於人人內心深處的磅礡豐沛情感。

靈感到底是什麼？它們在哪裡？請來看《看故事學寫作》第一冊(靈感篇)，一起找到它們。

除了靈感，當然還要搭配技巧，《看故事學寫作》第二冊則提供了24個寫作技巧，讓靈感能突破框架，而用更好的創意包裝呈現出來。

寫作，不僅僅只需要感性的溫度，更需要不著痕跡的設計感、更引人入勝的鋪陳架構技巧，才不枉生命中這些真實發生過的動人歷程。

我想，就用寫作大師〈蔡淇華〉老師和閱讀寫作高手老師〈林怡辰〉的推薦序，來呈現這兩本書的精華內涵。

暑假，這套書值得中高年級以上親子一起悅心學習。
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★林怡辰國小教師／閱讀推廣人
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　讀到這本《看故事，學寫作1—靈感篇》，我不禁眼睛一亮！

　　一直以來，常常被許多老師或家長請求推薦寫作書，但這點其實很困擾我。對我來說，寫作是種思考，在指導寫作的過程，是寫作者在心中不斷的和自己對話，將思考的軸線一點一滴的記錄下來。如果需要指導，實在很需要指導者和寫作者不斷的交會討論，依據學習者的需求、興趣、想法、提問、回答，作個別化的回應和指導，實在很難從一些類似造樣造句式的練習本中，全然解決所有寫作困難。

　　而這本《看故事，學寫作1—靈感篇》，本身就是一個很好的示範，從一個吸引孩子的故事入手：六年級女孩，寫也不出來、無法下筆，在心中對於寫作有著濃濃的抗拒和害怕，在一次次的故事軸線中開展，一點一滴的溶化內心的恐懼，看見自己害怕和掙扎，發現自己的獨一無二，不須和他人比較，將心中思考化成文字流瀉，抒發自己心中的點滴、用文字交流情感，原來，這麼簡單。

　　「靈感篇」從自由書寫開始。我最喜歡從好好生活開始，生活中不是沒有美麗，而是缺少看見的目光。每個孩子心中都有特別的寶藏，缺乏的，往往是看見和把寶藏寫下來的勇氣。從勇於寫下爛作文開始、書中找尋材料的閱讀心得、看見平凡中的不平凡、季節感受、花市等，打開探索的感官，啟迪接收的靈魂，生活中，處處是文章。

　　整本「靈感篇」一共有二十三節課，還有畫面感、思考力、字句詞彙的文字力量等，跟著故事主角一次次的體驗、學習、探索，彷彿也跟著突破、思考、前進、安心。

　　過程中，不說教、沒有標準答案，有的是故事及主角在面對寫作時的內心獨語，一而再再而三的，跟著主角的思緒，把腦中空白的畫面轉為抓住漂浮的靈感。也會遇到瓶頸，但書中在過程中說明、舉例、對比，甚至在讀故事過程中，不自覺讀完許多形容詞和思考脈絡，都是這本書和一般寫作書不一樣的地方，可見作者的巧思。就彷彿有位了解孩子的老師，正在對面輕輕和你聊著，說著故事，談笑中，靈感紛紛飛來。

　　每課之後，還有「牛刀小試」。在前面老師作足示範、引爆想像思考、給足信心、吊盡胃口後，小讀者們已經忍耐不住想要自己動筆試試。不管真正書寫，還是說說想想，都可。最後再參照「請你跟我這樣做」的貼心提醒和重點回顧，參與思考的寫作書，有了小讀者的真正練習，才能算是真正的閱讀完成。

　　內容，不落俗套；引導方式，創意無限；跟著思考寫作，有趣好玩有成效。對了，更棒的是，這本書還有「技巧篇」，年齡層是中學生，由第一本的創意寫作銜接到考試作文，並且導入文學性的表達與自我探索，非常全面且實用。

　　很開心遇見這本書，讓我面對師長推薦需求時，《看故事，學寫作》是害怕寫作孩子的第一選擇，在此誠心推薦！
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蔡淇華 老師 推薦序
(充滿蟬鳴、風聲、對話、與故事的作文寶典)

你的孩子是否有小時候作文還不錯，作文變成考試後，就愈寫愈差的問題？或是作文時好時壞，有的題目剛好有靈感，有的題目完全不知如何下筆？還是容易偏題，看不懂題目，寫了半天還沒寫到重點？

　　如果有上述寫作的困難，沒關係，現在有李崇建與張佳詩合著的《看故事，學寫作2－－技巧篇》，可以讓以上問題迎刃而解。這本書教導學生如何從「審題」到「選材」，一步步跟著引導練習，掌握寫作技巧。

　　例如在上一本「靈感篇」，「讓畫面定格」這一課，教你如何「再靠近一點」、「為文章進行３Ｄ改造」，最後「讓畫面說話」；又例如在這一本「技巧篇」裡，「因題制宜的審題練習」這一課，教你從「面對挫折（歷程）」、「戰勝挫折（行動）」、「挫折，使我成長（收穫）」、以及「名為「挫折」的朋友（定義）」等四個面向發散思考，以蒐集素材，最後一定可以整理出一篇好文。

　　還有聯考最常出的「雙軌式命題」，由兩個獨立詞語組成題目，如「失去與擁有」、「快與慢」、「成功與失敗」、「寬與深」、「光明與黑暗」、「善與惡」……等兩個概念的題目，這本書也會教你從「對立」、「並重」、「兩者互為因果」等要素連結。教作文，更教生命思考。

　　這本書用三個青少年的生命故事串起專欄文章，希望藉由故事的渲染力，能開發寫作書的不同面向。角色的原型，其實是佳詩老師自己。佳詩老師在寫書的過程裡不斷回溯、探索，試著穿越時空把過去的缺口帶到未來，成為微光，分享給更多青少年讀者。

　　佳詩老師是說故事教作文的高手，崇建老師更是最厲害的說書人。現在兩人連璧出書，真是所有孩子的福音。

　　推薦大家入手這一本作文寶典，不僅可以充當教學參考，更可讓孩子讀完後，作文紙不再一片空白的，而是充滿蟬鳴、風聲、對話，與有趣故事的大作！

【書訊】
博客來
https://www.books.com.tw/products/0010893342?loc=P_0001_004
金石堂
https://www.kingstone.com.tw/basic/2018593503448?zone=book&lid=search&actid=WISE&kw=%E7%9C%8B%E6%95%85%E4%BA%8B%E5%AD%B8%E5%AF%AB%E4%BD%9C&pi=0
讀冊TAAZE
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MOMO購物網
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【無論如何都愛你的孩子】 #亮亮案例
昨天我跟好亮用烘太多的鳳梨乾做偽夏威夷披薩（培根+鳳梨乾）結果...烤溫沒抓好大烤焦😂

轉身去浴室告訴亮亮噩耗：「亮亮啊，媽媽沒有控制好烤箱的溫度，烤焦了你的pizza，不能吃了。」

『為什麼會烤焦呢？』

「媽媽在陪你們洗澡，沒有仔細看著烤箱」

『因為你沒有專心烤比薩嗎？』

「對啊，對不起耶，媽咪下次會更注意一點」

亮亮點點頭，沒有多說什麼，好像有點悶悶的，穿完衣服後離開房門跑去客廳玩，我慢慢陪好好更衣。

打開房門發現亮亮在廚房，正在剝掉烤焦的部分..

「亮亮，pizza烤焦了不可以吃！下次我們再一起做吧」

『我知道不能吃烤焦的部分啦，我吃的是沒有烤焦的裡面』

亮亮一邊說一邊捏起中間的麵包，轉頭告訴我。

『謝謝媽咪陪我做pizza，這是最好吃的夏威夷pizza 了！」

「就算烤焦了也沒有關係嗎？你最喜歡的鳳梨都被烤焦不能吃了」

亮亮點了點頭『我最喜歡跟媽媽一起做pizza，過程好好玩，pizza也很好吃！這是世界上最好吃的pizza』

『媽咪只是需要更多練習就不會烤焦了啦』

親愛的亮亮，謝謝你無條件包容我做得好跟做的不好的部份，讓我知道孩子的愛是無條件的啊～

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——————
前幾天我開玩笑跟好媽友說，還是我家也來個「海鱺魚」之亂（好亮的名字裡都有ㄩ/）被勸退～怕真的有很多人來跟我領免費的啊！

這點我覺得蠻不可思議的，怎麼會有人為了區區幾千元改名字呢？名字是父母給孩子的第一份祝福呢。

雖然我很喜歡好亮的名字，但我尊重他們長大後（大概20歲吧）不喜歡這個名字想改成自己更喜歡的想法，你們能接受孩子更改自己的名字嗎？

【成為媽媽的第一件事】我是取名字！不管親朋好友怎麼說，我跟Z先生的共識，自己的孩子自己取。

在確認懷孕後，我迫不及待的取好亮亮跟好好的小名。

亮亮是讓我期盼十二週期的孩子，本來已經跟Z說好了，如果這次再失敗不管醫生說我們多正常我要直接試管（計畫狂遇到懷孕這種無法計畫的事，每個週期見紅就崩潰😂）

亮亮如同我備孕時漆黑不見天日的隧道終點，閃亮亮的在彼端等我。

好好沒想太多（三個月才一次都中震驚比較多吧）希望他任何事都好好！
#第二胎真的跨過去就有了_慎之慎之
#學姐在說你話要聽啊
來到第二胎知道好好長大，好好健康才是最重要的事情啊。

一知道性別，我跟Z先生翻書查字義，選擇兩個人都喜歡的字而定。
亮亮的本名叫予晞，期望能「像太陽一樣給予希望」
好好的本名叫予昊（爸爸說姐弟就是要有一樣的字）希望你「天天好日」

🔸我去年曾說過：
親愛的好好，雖然我還沒辦法想像要怎麼再擁有一份這麼滿的愛給你（總覺得把畢生的愛都給了亮亮啊）
但我對你的期望跟亮亮都是一樣的「最初且最大的期盼便是一切健康順利、平安喜樂」

今年我懂了，原來給孩子的愛，再多都不夠，像聚寶盆一樣滿了又滿，根本會無性繁殖😝

我想大部分的媽咪看著孩子睡顏時都閃過跟我差不多的想法「媽咪不奢望你成為多厲害的人，只希望你能開心無憂無慮過每一天」
隨著孩子越長越大，我們加入更多期待在孩子身上，有時候忍不住在心裡吶喊著「你已經X歲了，為什麼還不會XXX（請自行造句😆）」

我們還是那個希望孩子開心的父母，只是隨著日子增長越來越愛他，捨不得孩子的人生顛簸，所以貪心的把很多「認為好的元素」加在孩子身上。
#你的孩子不是你的孩子

孩子太活潑好動，你擔心他有過動傾向；
孩子太文靜乖巧，你擔心他壓抑內向。
孩子表現太好，你擔心把他逼得太緊；
孩子表現不夠好，你擔心他沒有競爭力。

當媽不就是這樣，無論孩子好或是不好，都替孩子操碎了心啊！

親愛的寶寶，媽媽沒有辦法給你最好的學校，最懂你的老師，最優質的朋友，一帆風順的道路..

但請你相信，
在成長的路上遇到任何挫折，想找人聊聊，需要有避風港～媽媽永遠都在這裏..學習懂你。

孩子要的是懂他的你，而不是100%的快樂。

#好亮育兒日誌

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