#今日疫情重點【新增47例本土、13例死亡；強化邊境防疫，明日起實施「入境普篩且加做抗原快篩」政策；今起疫苗施打對象開放到第八類65歲以上長者接種】
台灣今日（7月1日）新增47例COVID-19（又稱新冠肺炎、武漢肺炎）本土確診案例、13例死亡，疫情雖趨緩，但有4個群聚專案仍需持續關注，包括北農、環南市場、新北市家禽合作社與屏東枋山。為防Delta變種病毒，指揮中心將再加強邊境防疫，宣布明（2）日開始將實施「入境普篩」，且在檢疫期滿前須再完成第二次PCR採檢，另於檢疫期10～12天時加做一次抗原快篩。
美國贈與台灣的250萬劑莫德納疫苗在今日開始接種，範圍擴大到優先順序第八類，即65歲以上長者，各縣市依照疫苗接種進度，進行族群、年齡分流接種。目前全台已經累計接種204萬3,218人次，包含AZ疫苗190萬8,861人次、莫德納疫苗13萬4,357人次，接種人口涵蓋率約8.52%。
￭新增47例本土確診，仍有四大群聚需關注
中央流行疫情指揮中心今日宣佈，新增47例本土確診案例（其中21例為居家隔離期間或檢疫期滿採檢確診），一共22例男性、25例女性，年齡介於未滿5歲至90多歲，發病日介於6月22日至30日。個案分布以新北市20例最多，台北市18例，桃園市5例，高雄市2例，新竹市、新竹縣各1例。自5月11日到6月29日，總共1萬3,549位確診個案中，已有1萬306人解除隔離，佔確診人數76.1%。
指揮中心對整體疫情研判表示，目前確診個案愈來愈少，不過目前還是有4個群聚專案仍需持續關注，包括北農、環南市場、新北市家禽合作社與屏東枋山，截至昨（30）日，4個群聚案件已累計確診達204人，最後監測日都要到7月12日。
指揮中心也針對7月12日後，若順利解除警戒後的相關措施進行研議，指揮中心指揮官、衛福部長陳時中表示，正在參考WHO及國際指引，將朝向「未來若又爆發疫情，該如何即時因應」的方向來規劃，因此會針對不同行業訂定指引，在人員管理、分流上班、健康監測、環境清潔消毒方面，都要達到一定標準。未來也會有餐飲業、市集、夜市等解封指引需訂定，主管單位也要負責教育訓練。
￭新增13例確診者死亡，16例疑似疫苗接種後死亡個案
今日新增13例確診者死亡，死亡人數較前日高，其中包括7例男性、6例女性，年齡介於50多歲至80多歲，發病日介於5月14日至6月18日，確診日介於5月18日至6月20日，死亡日介於6月17日至6月30日。
指揮中心醫療應變組副組長、疾病管制署副署長羅一鈞表示，其中一名死亡個案是70多歲男性（案8046），本身有慢性肺病、帕金森氏症，5月9日因肺病發病，住院時醫院出現確診群聚，而被匡列居家隔離。PCR採檢前三次都是陰性，期滿前陽性確診，後期因肺炎惡化、家屬同意簽署DNR後過世。
另一名50多歲女性（案13045），雖然較年輕，但為高血壓病患，長期洗腎，因家人確診而列為居家隔離，6月13日確診陽性，17日病況惡化過世。
除了確診死亡外，也新增16例疑似疫苗接種後死亡個案，其中9人為75歲以上長者。一名為年僅2個月大的女嬰，雖沒接種疫苗，但母親接種AZ疫苗後哺乳，隔日女嬰死亡。指揮中心發言人、疾病管制署副署長莊人祥表示，解剖發現女嬰死亡原因為上呼吸道感染、雙肺有大葉性肺炎。
台大急診部主治醫師、品質管理中心主任陳世英表示，由於媽媽接種疫苗隔天女嬰就死亡，時序太快，媽媽還來不及產生抗體；且就算有抗體傳給女嬰，也會是保護女嬰，不會攻擊肺部組織，「一般病理學上，大葉性肺炎都是細菌性感染引起居多，儘管要看病理報告才能證實，初步看來與疫苗應是無關。」
￭7月2日起加強邊境防疫，民眾入境全篩，且檢疫期間須採檢3次
近日傳播力愈來愈高的變種病毒成為世界各國的威脅，台灣也因為屏東枋山出現Delta病毒株群聚案而繃緊神經。陳時中今日表示，經過專家會議、綜合各方意見後做出新的邊境防疫措施，7月2日起，將進行入境普篩，且須檢驗3次，細節如下：
●所有入境旅客皆在入境時採檢PCR，檢疫第10～12天進行抗原快篩，12～14天再做一次PCR採檢。
●具有高風險國家旅遊史（包含巴西、印度、英國、秘魯、以色列、印尼及孟加拉）入境者，第一次入境採檢會在集中檢疫所進行，且所有人都必須入住集中檢疫所。
●其他一般旅客入境採檢在機場進行，可入住集中檢疫所或防疫旅館。
●若入境旅客驗出陽性，則會進行病毒基因定序，了解感染哪一種變種病毒株。
陳時中表示，過去沒有採納入境普篩的建議，是因為以前入境民眾都是在家進行檢疫，如果採檢陰性，容易造成防疫鬆懈，增加家庭內感染機率，「但現在所有人都入住防疫旅館或集中檢疫所，就算偽陰性也不會增加傳播風險，因此可以進行入境全篩。」不過陳時中也說，由於Delta病毒株並沒有潛伏期增長的狀況，因此不會延長檢疫時間。
陳世英表示，第10天加做抗原快篩，雖然可能會出現偽陽性的個案，但相對國外疫情嚴重，偽陽性個案就會比較少，而且加做抗原快篩可能原因有二：一是可以在早期偵測到確診個案，如果出現陽性，通常會馬上再做PCR，及早確診治療；第二，多數的個案就算進行抗原快篩也會是陰性，就不用3次都採用PCR採檢，可以節省成本，是合理的防疫方式。
機場採檢量能部分，指揮中心副指揮官、內政部次長陳宗彥表示，機場會依照每天預報入境人數來機動調整採檢人員。目前第一、第二航廈各有5個採檢站，每日入境人數約在200人至1,000多人，週五、週三的入境人數最多。陳宗彥表示，不管是自高風險國家入境的民眾、有症狀的旅客或一般無症狀旅客，入境的動線都已經建置完畢。
￭屏東枋山群聚維持15人，不明感染源的果農夫婦研判在醫院被感染
今日屏東枋山群聚案件並沒有新增個案，不過陳時中表示，前日感染Delta病毒卻無明確感染源的果農夫妻（案14734、案14816），應是在醫院與秘魯祖孫的鄰居確診者（案14407）待在同一個空間。陳時中說明，雖然鄰居是到急診看病，但也有前往診間，正好與果農的診間在隔壁，可能是候診時有接觸。羅一鈞補充，因為醫院該處沒有監視器，因此是透過比對醫院就診紀錄、健保卡資料等，發現兩人在醫院時段、空間有重疊，且果農與其他個案都沒有接觸，所以研判是因此而被感染。
目前屏東針對社區、醫院都進行匡列採檢，前者採檢8,283件，目前為止都是陰性；後者則匡列462人，1人陽性，其餘持續隔離中，陳時中表示：「目前為止沒有擴散跡象，這一兩天可以把這起群聚案件看得更清楚。」
￭新增慈濟採購疫苗專案，國產疫苗未來也可參與混打實驗
昨日指揮中心表示目前正在進行AZ與莫德納的混打審核案，那麼國產疫苗未來是否也有類似規劃，可以跟國際廠牌進行混打研究？陳時中表示有類似規劃，但目前需要更多國際數據及國內試驗數據相輔相成，「有更明確的科學證據再來做，若混打效果更好，未來安排疫苗政策就可以更靈活，施打率更高、更快。」
而民間採買疫苗部分，行政院發言人羅秉成在今日上午的行政院院會後記者會表示，除了台積電與鴻海的專案外，將再加入慈濟採購500萬劑BNT疫苗專案，但陳時中表示，目前民間採購疫苗都還沒有新進度。
慈濟基金會指出，於6月23日遞交疫苗申購案，經蔡英文總統致電證嚴法師後，就展開與相關部會討論申購疫苗的事宜，未來將依循鴻海與台積電的申請模式，另立慈濟捐贈500萬劑BNT疫苗專案。
￭ 恢復家庭移工轉換雇主，轉換前需做PCR檢測
由於這週確診人數趨緩，考量失能者家庭的照顧需求，勞動部政務次長王安邦宣布，即日起優先恢復外籍家庭看護工及家庭幫傭，可以轉換雇主接續聘僱（含期滿轉換），但在新雇主承接前須做PCR檢測，費用由新雇主支付；其他產業移工仍須暫緩，待未來疫情狀況再行檢討。
若違反勞動部公布的「因應嚴重特殊傳染性肺炎雇主聘僱移工指引：移工工作、生活及外出管理注意事項」，將依照《就業服務法》第57條第9款規定，處以6～30萬罰鍰，加上不予核發接續聘僱許可、廢除名額。若雇主交由仲介處理而違反防疫規定，則依《仲介公司違反就業服務法》規定，處以6～30萬罰鍰。
（文／陳潔；設計與資料整理 ／江世民、柯皓翔；攝影／余志偉、鄭宇辰、張皓安、董俊志）
#延伸閱讀
【「很多家庭快撐不住了！」社區據點因疫情關閉，失智者照顧雪上加霜
】https://bit.ly/2Ticbhe
【疫苗進行式：COVID-19全球疫苗接種即時追蹤】https://bit.ly/2TFeFX0
【從武漢到世界──COVID-19（武漢肺炎）疫情即時脈動】http://bit.ly/2HMR2T6
#報導者 #COVID19 #本土案例 #確診 #死亡個案 #疫苗 #莫德納 #入境普篩 #抗原快篩 #PCR #Delta變異株 #混打疫苗 #北農 #環南市場 #屏東枋山 #群聚感染 #移工 #長照
承接以上英文 在 [心得] 英文綜合測驗準備方法- 看板SENIORHIGH 的美食出口停車場
網誌好讀版：https://stu60912.pixnet.net/blog/post/18377120
英文科：綜合測驗
一、解題需求：
1. 全方位的準備：
這一大題所考的東西範圍太廣了。有單字、句意理解、搭配詞、文法…..等等，如果希望所有都能兼備，唯有多下功夫，才能應付自
如。其中最最重要的就是閱讀能力、單字能力的培養，單字能力我推薦堆疊法，閱讀能
力之前有談過了，本篇將不再針對這邊做說明。
2. 要懂得從選項得知所考題型：
這一點在這一大題相當重要。因為你一定要先瞭解出題老師考這題的用意，然後才能按照
他給妳的線索反推回去。也就是說，妳解題時一定要去看選項，從四個選項中得知這題考
的是單字、文法、還是句意邏輯等，然後在各自一一解破。本篇文章也將採類似方式編寫
。
3. 平時多練習：
還是老話一句，多看多反覆背誦。文章無限多，可是其中所使用的句型，還有語法卻是有
限，多看可以培養你所謂的語感，也就是能很輕易的選出最自然的字彙或分析出文法而套
入進去。
二、關鍵破解
1. 題型分析：
基本上綜合測驗的常考題型有以下幾種：
A. 藉由上下文的輔助，來考妳「語意」題目。
（1） 考單一句子內的邏輯推理 （邏輯推理題型）
（2） 考前後兩或三個句子之間的連接關係 （承接詞題型）
B. 就由上下文的補助，來考你「語法」題目。
（1） 考單一句子內的文法句型（文法題型）
（2） 考單一句子內的字詞用法（單字題型）
（3） 考單一句子內的固定搭配詞（常見為介詞題型）
2. 先學會判斷題目是屬於哪種題型：
※先決步驟：分析4個選項的特色※
1. 若4個選項的字都是「同一個字的延伸」，請注意一下四個選項彼此的「不同點」。不
同點有可能是「詞性（動、名、形容詞）以及其相關」：
動詞：時態、主被動、及物不及物、特殊動詞（例如感官動詞）…
名詞：可數不可數（包括冠詞）、抽象或實質、動名詞、不定詞…
形容詞：分詞、修飾人還是修飾事物（主被動）、最高級或比較級…
→ 以上絕大部分都是「文法題型」。讓我們來看一些實際例子：
e.g. 99指
(A) supplies (B) has supplied (C) was supplying (D) could supply
分析：這4個選項都是「supply這個字所延伸而來的」，很明顯光時態就4個都有差了。OK
！他是屬於「文法題型」
e.g. 99指 (A) impair (B) impairs (C) impaired (D) impairing
分析：這4個選項都是「impair這個字所延伸而來的」，在詞性上，AB是動詞，A是原形，
B是現在式。CD是形容詞，差別在於C是被動，D是主動。OK！他也是屬於「文法題型」
e.g. 97指 (A) lead (B) leads (C) leading (D) led
分析：這4個選項都是「lead這個字所延伸而來的」，很明顯ACD都是動詞，卻是不同時態
，而C選項是分詞/動名詞。OK！他也是屬於「文法題型」
e.g. 97 指 (A) bid (B) to bid (C) bidding (D) bidden
分析：這4個選項都是「bid這個字所延伸而來的」，很明顯也是有著分詞、不定詞、原形
等差別，一定是屬於「文法題型」
e.g. 97指 (A) machine (B) machines (C) a machine (D) the machine
分析：這4個選項都是「machine這個字所延伸而來的」，很明顯也是有無冠詞、單複數等
差別，一定是屬於「文法題型」
e.g. 96指 (A) takes place (B) was taking place (C) had taken place (D) took
place
分析：這4個選項都是「take place這個字所延伸而來的」，很明顯時態有差別，一定是
屬於「文法題型」
以上的分析模式，請務必熟悉清楚！或許有人會問說，這種東西誰都會做，真的有效嗎？
其實，這樣的分析過程中，你已經不禁意的找到了解題方向（省下時間）、甚至有時可以
立刻找到解題關鍵，所以不要小看這個步驟！唯有瞭解出題老師的用意才能應對自如！
2. 若4個選項雖是不同字，但是卻「相同詞性（當做動、名、形容詞的單字或片語）」，
請注意一下四個選項彼此的「相同點」。相同點有可能是「詞性以及其相關」：
動詞：時態、主被動、及物不及物、特殊動詞（例如感官動詞）…
名詞：可數不可數（包括冠詞）、抽象或實質、動名詞、不定詞…
形容詞：分詞、修飾人還是修飾事物（主被動）、最高級或比較級…
→ 以上絕大部分都是「邏輯推理題型」，其中如果相同點越多，代表這題越是「純粹」
在考「語意」。讓我們來看一些實際例子：
e.g. 99指 (A) repeats (B) receives (C) rejects (D) reduces
分析：這4個選項都是動詞，而且是不同字，此時看看相同點：4個都是主動、4個都是現
在式（Vs）、4個都能當及物。OK！他是屬於「邏輯推理題型」，且純粹考你文意理解。
e.g. (A) rise (B) arise (C) raise (D) arouse
分析：這4個選項都是動詞，而且是不同字，此時看看相同點：4個都是主動、4個都是現
在式（Vs）。可是其中有兩個是及物，2個是不及物。OK！他也是屬於「邏輯推理題型」
，只不過除了考文意理解外，還是「單字題型」。對你而言，其實是解題關鍵變更多了。
e.g. 99指 (A) diligent (B) harmful (C) usable (D) changeable
分析：這4個選項都是形容詞，而且是不同字，此時看看相同點：4個都是原級。可是其中
(A)一定是拿來修飾人。OK！他也是屬於「邏輯推理題型」，只不過除了考文意理解外，
還是「單字題型」。對你而言，其實是解題關鍵變更多了。
e.g. 98指
1. (A) Education (B) Business (C) Pharmacy (D) Humanities
2. (A) expressions (B) emotions (C) elements (D) events
3. (A) exciting (B) necessary (C) possible (D) important
4. (A) greedy (B) pleasant (C) regretful (D) sympathetic
5. (A) lower (B) higher (C) better (D) worse
分析：以上5題幾乎都是純粹「邏輯推理題型」，文法所能幫上的少之又少。所以你應該
要多多注意的是整個句子的文意發展。
e.g. 97指
(A) capable of (B) different from (C) inferior to (D) responsible for
分析：雖然都是兩個字，可是其實每個選項都算形容詞，因為前方都要有beV，而這題也
是純粹考你文意理解。
3. 若4個選項雖是不同字，但是卻「相同詞性（當作連、副、介系詞的單字或片語）」。
→ 如果是副詞或是連接詞，不意外就是考「邏輯推理題型」或「承接詞題型」。有時你
會看到選項中同時有副詞和連接詞，這種的更簡單了，你只要看基本文法（連接詞可以連
接兩子句，副詞不行），就能先行刪去不適合的選項。
→ 如果是介係詞，除了上述兩種可能外，還有可能是考固定搭配用語的「介詞題型」
e.g. 99 指 (A) into (B) from (C) with (D) off
分析：看到選項即可鎖定題型至「介詞題型」、「邏輯推理題型」
e.g. 99 指
(A) Otherwise (B) Therefore (C)What’s more (D) In comparison
分析：4個選項皆是副詞，且都是擺在句首當作「承接詞」用。屬於「承接詞題型」。
e.g. 97 指
1. (A) as long as (B) even if (C) Just as (D) Only when
2. (A) In short (B) As yet (C) By the way (D) On the contrary
3. (A) almost (B) rarely (C) however (D) relatively
4. (A) obviously (B) diligently (C) efficiently (D) superficially
5. (A) in advance (B) after a while (C) in the least (D) at most
分析：純粹考你對這些詞在句子中發揮的真正作用是否瞭解。
e.g. 97 指
(A) Since (B) As (C) All (D) Such
分析：這題就是混和了兩種詞性以上的題目。這時候你只要看題目需要什麼詞性，就能自
動進行消去了XD
4. 若4個選項出現的字都是你常在「文法書上常看到的（我實在找不到更好的解釋方式了
）」。參見本文章後面提到「文法最愛考題型」的地方。
→ 不用想了，一定是「文法題型」。
e.g. 97 指 (A) which (B) that (C) what (D) such
分析：參見本文章後面提到「文法最愛考題型」的地方。
e.g. 92 學 (A)another (B)one another (C) other (D) the other
分析：參見本文章後面提到「文法最愛考題型」的地方。
3. 每個題型逐一破解：
1. 邏輯推理題型：
既然是一個邏輯上的推理，勢必就是一個思考過程：一定會有讓你選這個選項（意思）的
原因，而這個原因照理來說，應當是在空格所在的句子，以及上下兩個句子，總共3個句
子內要能找的到（如果空格挖在主題句，則例外）。這種過程同學必須自己體會，以下給
予同學一些思路（以歷屆考題為例），請同學務必搞熟整個過程：
如果選項都是動詞，因為動詞主宰整個句子的意思，所以你一定會把其中文意思代入這個
句子，然後與前後來互相比較，看看這樣的意思是否有衝突到。
如果選項都是形容詞，那你一定會先去看「被修飾詞」是什麼，因為這個被修飾詞一定要
和這形容詞有極大關係。
如果選項都是名詞，那就要先看看這個名詞是做為整個句子的「主詞」還是「受詞」，
抑或「其他（例如補語）」？接著依舊要靠「動詞」的幫忙。什麼樣的主詞或是受詞才能
與這個動詞連接呢？這就是要思考的。
(99指)
The sun is an extraordinarily powerful source of energy. In fact, the Earth
11 20,000 times more energy from the sun than we currently use. If we used
more of this source of heat and light, it 12 all the power needed
throughout the world.
11. (A) repeats (B) receives (C) rejects (D) reduces
12. (A) supplies (B) has supplied
(C) was supplying (D) could supply
思路過程：
這個選項座落在一個「支持句」之中。而支持句理應「對主題句呼應」，所以先看前一句
主題句：「太陽是超級強大的能源」，而這邊出現了in fact，表示此句應當對這個論點
繼續說明。
如果選（A），則是認定地球會「重覆」比我們目前使用量多20000倍的「太陽能」，什麼
叫做重複太陽能呢？這很明顯不知所云。
如果選（B），則是認定地球會「接受」太陽能，這個在句意上還合理，於是繼續往下看
下一句「如果我們能用多一點這種能源，對整個世界的能源需求好像能…」，雖然還沒做
12題，可是如果這裡是用接受，那12題那句的意思也就可以推測了：應該是指對能源需求
有所幫助，所以回推這裡用「接受」就似乎很合理。
如果選（C）。則是認定地球回「拒絕、排斥」太陽能，這個好像聽起來OK，於是繼續往
下看下一句「如果我們能用多一點這種能源，對整個世界的能源需求好像能…」，如果選
的是C，那這一句很明顯就不該說「如果我們能用多一點（期盼貌）」，所以明顯這樣的
推理可知放（C）是很怪的。
如果選（D），跟C很像，都會是把太陽能「減少」，這很明顯與下一句「希望多一點太陽
能」的邏輯衝突。所以C若去掉了，D也不會考慮。
所以最後就認定B是答案了
Solar energy has a lot to offer. To begin with, it is a clean fuel. In
contrast, fossil fuels, such as oil or coal, release 14 substances into
the air when they are burned.
14. (A) diligent (B) harmful (C) usable (D) changeable
思路過程：
首先因為是形容詞，所以我先找被修飾詞，是substances，所以可知（A）選項絕不可能
，因為A只會用來修飾人。再來前兩句的主題句說「太陽能好處多多」，接著出現了很有
幫助的承接詞To begin with，告訴我皆下來就是要舉例說明太陽能的好處，第一個是他
很乾淨。接著又出現了重要的in contrast，告訴我皆下來一定會有一個相反的對比。如
果前面是乾淨，這裡必定是要接髒了。所以他說oil或是coal等燃料，在燃燒時會排放某
某物質到空中。於是開始檢視每個選項。
選項(A)已經被淘汰了。
如果選（B），表示某某物質是很有害的，這與我們常識也是相對應，而且他剛好是「負
面詞」，有對比到乾淨等正面詞。而且根據常識推理，燃燒時有害物質多半有黑煙，所以
會「髒」也很合理。
如果選（C），表示某某物質是很有用的，這雖無關常識。但是這是「正面詞」，且與對
比的乾淨似乎沒多大連結。故選C的可能性不大。
如果選（D），表示某某物質是可以變換的，如果要對比，前面應該說「不能變換的」，
可是前面卻是說「乾淨」，明顯也是沒對到。
所以最後就認定B是答案了。
Its latest exhibit is a 18 of sculpted lions, snakes, horses and eagles.
The 15 animals exhibited are reproductions of famous works found elsewhere in
the Louvre. Called “Animals, Symbols of Power,” the exhibit 19 animals
that were used by kings and emperors throughout history to symbolize the
greatness of their reigns.
18. (A) collection (B) cooperation (C) completion (D) contribution
19. (A) examines (B) protects (C) represents (D) features
思路過程：
18題既然選項都是名詞，我先去看這個名詞在句子中作為什麼身分？結果不是主詞也不是
受詞，是主詞補語。這樣至少我得到一個線索是這個名詞必定是補充說明 exhibit 用，
接著我往後看到了of+N的結構，這個結構其實就是一種形容詞，然後用來修飾前面的名詞
，所以這裡的of+N一定也是關鍵。我看到了「雕刻的獅子、蛇、馬、老鷹」，所以這些字
都要能夠修飾這個名詞。接著我開始一一檢視每個選項。
如果選（A），則代表這是「雕刻的獅子、蛇、馬、老鷹」的「收藏品」，且後面接著說
the 15 animals …，表示這個收藏品就是15 animals，而且還是雕刻的動物，這樣想其
實很合理。而且因為是雕刻的，所以算是藝術，用收藏品來解釋是很合理。
如果選（B），則代表這是「雕刻的獅子、蛇、馬、老鷹」的「合作」，馬上就覺得怪怪
的：為什麼雕刻的動物會合作？這整個就不合邏輯。
如果選（C），則代表這是「雕刻的獅子、蛇、馬、老鷹」的「完成」，我會不禁問說是
什麼樣的「完成」，如果真要用這個意思還很不清的字，後面邏輯上來說應該還要繼續解
釋才是，可是往下看卻直接說這些是「複製品」，是複製品又是完成？這還真是越說越糊
塗，我於是對這個選項採取保留。（而事後當我看完整篇文章後，真的是完全沒有對「完
成」有其相關的敘述，所以就很自然的不考慮了）
如果選（D）則代表這是「雕刻的獅子、蛇、馬、老鷹」的「貢獻」。與C一樣，我接著看
，可是都不知道這場展覽的貢獻在哪，並沒有相關敘述，所以也不考慮了。
所以最後就認定A是答案了。
以上的思路過程，其實實際上根本花不到幾分鐘的時間，但是這個思考過程，可以仔細檢
視每一個選項的邏輯性，以及可能性，你會看到我也不是那麼斷定那個選項一定對或錯，
而是不斷地找出證據、分析出合理的文章發展，才漸漸確定答案的。同樣的，我也有仰賴
到我的常識、文章中不時出現的承接詞。
2. 承接詞題型：
承接詞題型當然也是一種思考過程。與邏輯推理題型不同處在於：邏輯推理題型往往可以
「靠承接詞」，來得知兩個句子前後的關係。而承接詞則剛好相反，你必須看完前後兩個
句子，來「推敲」應該是存在著什麼關係：
I don’t like to go to school. Therefore, I always skip classes.
第一個句子 承接詞 第二個句子
如果是要考承接詞，你就必須設想「不喜歡去上學」和「我總是蹺課」有什麼關連？使用
therefore表示前面是「因」，後面是「果」。
所以這種題目的解題關鍵就在於除了要懂得推敲外，還要能「分辨各種承接詞」的特性。
以下是最最愛考的承接詞，將依副詞、連接詞、動詞、介詞做分類，請務必牢記每一個字
的特性！
最常見的承接詞 :
A.表達「前因後果」的副詞：
（SV. 承接副詞, SV.）
（1） therefore / consequently/ hence / thus/ as a result/ as a
consequence / accordingly / for that reason/ thereby/ in consequence （因此）
表達「前因後果」的動詞：
（因+ 承接動詞+ 果）
（1）Cause/ lead to / result in / bring about/ give birth to/ give
rise to / account for/ be responsible for/ explain why（導致）
表達「前因後果」的連接詞：
（承接連接詞+SV, SV 或SV, 承接連接詞+SV）
（1）So/ so that/ in order that （以便於）
（2）lest/ for fear that （以免）
（3）because/ since/ now that/ as/ in that/ ,for/seeing that （因為、由於）
B.表達「前果後因」的動詞：
（果+ 承接動詞+ 因）
（1）Result from/ arise from （起因於）
表達「前果後因」的介詞：
（果+ 承接介詞+ 因）
（1）Because of/ due to/ owing to/ thanks to / on account of/ as a result of/
as a consequence of
C. 表達「語氣上要更進一步說明」的副詞：
（SV. 承接副詞, SV 前後兩個子句，有語氣越來越被強調的意味）
（1）Above all/ most importantly/ most important of all/ most of all/ last
but not least/ what’s more（更重要的是…）
（2）What’s worse/ to make matters worse （更糟糕的是…）
（3）In fact/ in truth/ in effect/ in practice/ in reality/ in actuality/
actually/ as a matter of fact （事實上）
（4）Indeed/ of course/ surely/ certainly/naturally/ definitely/ absolutely/
for sure/ for certain （當然地）
（5）clearly/ obviously/ apparently/ evidently/ plainly/ distinctly （清楚地）
（6）even/much/ still/ far / a lot / rather/ somewhat + 比較級 （更加…）
（7）by far the/ far and away the/ much the / the very + 最高級 （最…）
（8） very/ so/ extremely/ devastatingly/ terribly/ awfully/ fairly/
excessively （非常）
（9）especially/ in particular/ particularly / specially （尤其）
（10）mainly/ chiefly/ primarily （主要地）
D. 表達「前後對比、比較、或是相反」的副詞：
（SV. 承接副詞, SV 前後兩個子句，意思上相反或是有對比）
（1）Yet/still/however/nevertheless/nonetheless/ notwithstanding/ even so/（
然而）
（2）Instead/ conversely/ in contrast/ on the contrary/ by contrast/
contrarily/ in comparison （想反地）
（3）On the one hand… on the other hand/ for one thing… for another thing （
一方面…另一方面）
（4）Anyway（無論如何）
（5）after all （畢竟）
表達「前後對比、比較、或是相反」的連接詞：
（1） though/ although/ even though （儘管）
（2） even if （即使，與even though不同在於一個接條件，一個接事實）
（3） but/ yet/ while/ whereas （然而）
（4） except that （只可惜…）
表達「前後對比、比較、或是相反」的介詞：
（1） despite / in spite of/ for all/ with all （儘管有）
E.表達「前後相似」的副詞：
（1） similarly/ likewise/ in the same way （同樣地）
（2） namely/ in other words/ that is (to say) （換句話說）
（3） for example/ for instance/ take N for example （舉例來說）
（4） additionally/ besides/ furthermore/ in addition/ plus/ moreover/ what
’s more/ also/ on top of that （除此之外）
F.表達「前後有順序之分」的副詞：
（1） first/ first of all/ to begin with/ first and foremost/ in the first
place （首先）
（2） second/ in the second place/ secondly （其次）
（3） incidentally/ by the way/ by the by （順道一提）
（4） last/ lastly/ finally （最後一點）
G.表達「前後有時間先後，或是點明其關係」的副詞：
（1） in the meantime/ in the meanwhile/ meanwhile/ meantime （同時不同地）
（2） at the same time/ at a time/ simultaneously （同時同地）
（3） at first/ initially/originally/ at the beginning/ in the beginning （
起初、一開始）
（4） finally/ eventually/ ultimately/ at last/ at length/ in the end/ in
the long run （最後地）
（5） after a while/ after a short time （一會兒之後）
（6） for good/ forever/ permanently/ eternally （永遠地）
（7） for the time being/ temporarily （暫時地）
（8） sometimes/ occasionally/ at times/ once in a while/ on occasion/ now
and then/ now and again/ form time to time （有時後）
（9） now/ presently/ at present/ at this time/ at this moment /nowadays（
現在）
(10) from now on/ from then on/ thereafter/ afterwards （從現在/那時開始、此
後、後來）
(11) sooner or later （遲早）
(12) immediately/ instantly/ at once/ right away （立刻）
(13) suddenly/ at all once/ all of a sudden/ out of the blue （突然）
(14) by and by/ soon/ shortly/ before long/ in no time （不久）
(15) in advance/ beforehand/ ahead of time （事先）
(16) at no time （從未）
(17) at one time （曾經一度）
(18) all the time/ at all times （一直）
(19) so far/ as yet/ up to now （到目前為止）
表達「前後有時間先後，或是點明其關係」的連接詞：
（1） before/ after （在…之前/後）
（2） until/ not…until （直到…才停止/ 直到…才開始）
（3） when/ while / as （當）
（4） each time/ every time / whenever （每當…的時後）
（5） as soon as/ the moment/ the instant/ the minute/ hardly.. when…
/instantly （一…就…）
H.表達「條件關係」的副詞：
（1） otherwise （否則）
表達「條件關係」的連接詞：
（1） If/ suppose that/ supposing that/ given that/ provided that/
providing that/ on condition that/ assuming that （如果）
（2） Unless （除非）
（3） As long as/ so long as/ only if （只要）
（4） Granted that/ granting that （即使）
（5） Considering that （鑑於）
（6） Or （否則）
表達「條件關係」的介係詞：
（1） Given （如果考慮到…、有鑑於）
（2） Considering （就…而論）
（3） Concerning/ regarding/ respecting/as to （關於…）
I.表達「要做出總結」的副詞：
（1） in sum/ to sum up/ in summary/ to summarize/ to conclude/ in
conclusion/ in brief/ in short/ in a word/ to be bride/ on the whole/ all in
all/ in a nutshell （總而言之）
（2） in general/ in the main/ generally speaking/ by and large （大體來說
）
（3） to be frank/ frankly speaking/ honestly/ honestly speaking （坦白來
說）
J.其他常考的副詞
（1） Only/ just/ merely/ simply/ solely/ alone （只是）
（2） Perhaps/ possibly/ probably （可能地）
（3） At most/ at least （至多/至少）
針對以上常考的承接詞，讓我們來做個總結：
（1） 你先看選項，確認四個選項的詞分別屬於這十類中的哪一類（有賴你多看多背
了！）
（2） 然後接下來，掌握這十種類別的大致特性：
因果關係→ 前後的兩個句子，必定一個是因，一個是果
語氣加強→ 後面的句子多半是把前面句子更進一步說明清楚
前後對比→ 前後的兩個句子，意思上多半是比較異處/相反點
前後相似→ 前後的兩個句子，意思上多半是比較同處/相似點
順序先後→ 前後的兩個句子，作者論述方式有先後之分
時間先後→ 前後的兩個句子，其時間發生有先後之分
條件關係→ 前後的兩個句子，多半是建立在「假設」之上
總結關係→ 後面的句子多半是把前面句子做總結
其他副詞→ 限定範圍、猜測….
掌握這些，相信要選出正確的承接詞就不難了！讓我們來看範例：
Solar energy has a lot to offer. To begin with, it is a clean fuel. In
contrast, fossil fuels, such as oil or coal, release 14 substances into
the air when they are burned. 15 , fossil fuels will run out, but solar
energy will continue to reach the Earth long after the last coal has been
mined and the last oil well has run dry.
15. (A) Otherwise (B) Therefore (C)What’s more (D) In comparison
思路過程：
選項（A）屬於「條件關係」，前後的兩個句子，必須建立在「假設」之上
選項（B）屬於「因果關係」，前面接因，後面接果
選項（C）屬於「語氣加強」，後面句子要能更進一步說明前一個句子
選項（D）屬於「前後對比」，前後的兩個句子要做比較。
然後這一題的前一個句子是
In contrast, fossil fuels, such as oil or coal, release 14
substances into the air when they are burned.
然後後一個句子則是
15 , fossil fuels will run out, but solar energy will continue to
reach the Earth long after the last coal has been mined and the last oil well
has run dry.
根據邏輯推理，前面說明石油的壞處之一，而後面繼續說明石油的壞處之二，
屬於「進一步說明」的邏輯，故選（C）。
3. 文法題型
文法題型，顧名思義就是考文法。這個其實在現今學測和指考上已經比重越來越低了。但
是還是必考題，以下幫同學整理出最最重要的文法，希望同學能夠多看多運用！
KEY（1）：對每個時態公式清楚
現在簡單/完成/進行式： Vs / have,has+ Ved / beV+Ving
過去簡單/完成/進行式： Ved/ had + Ved/ was,were+ Ving
未來簡單/完成/進行式：will+VR/ will have Ved/ will be Ving
KEY（2）:對各個時態意義清楚
現在簡單式：單純表達「事實」
過去簡單式：已完成的行為，且為「明確的時間點」
未來簡單式：已經「預定」好的情況
現在進行式：某事物正在進行，且「未完成」
過去進行式：某事物當時正在進行，且現在「已完成」
現在完成式：事物已完成，通常會與for/since連用，若沒有則通常是指「不明確的時間
點」
過去完成式：通常與「過去簡單式」一同出現，兩個動作，先發生的用「過去完成式」，
後發生的用「過去簡單式」。沒有過去簡單式，就沒有過去完成式。
KEY（3）：每個時態所愛用的時間副詞
現在/過去簡單式：頻率副詞。
過去簡單式：the other day(幾天前)/ in the past/formerly/ at one time/ then/
just now（剛才）/when young
現在/過去完成式：once/ twice/ recently/ lately/ so far/ up to now/ until
now/as yet/ to date/ before/ already/ never/
過去完成式：by the time
未來完成式：by + 未來的時間
KEY（4）：使役動詞與感官動詞的被動
人 have/ make+ O+ VR（主）/Vpp（被）
人 let + O+ VR（主）/ be Vpp（被）
人 get + O+ to V（主）/ Vpp（被）
人 be made/had/let + to V
S2 be seen/heard/watched + to V / Ving
= S1 see/hear/ watch S2 VR/Ving
KEY（5）：不能使用被動的動詞
口訣：凡中文是「東西值/重/長」、「擁有」、「像」、「花費」、「發生」、「組成」
、「屬於」的字，都沒有被動
KEY（6）：another和 other
（單數）One... (another N) … ( still another N ).. the other N
（複數）Some… (other Ns/ others)… (still other Ns)… the other Ns
Another必定接單數N
Other必定接複數N
The other接單複數都可以，且最為最後一團
KEY（7）：that, who, which, when, one, those 老是分不清！？
1.先行詞+ 關代who/which/that + 不完整子句（缺主詞、缺受詞）
2.先行詞+ 關副when/where/why/how+ 完整子句
3.(不可以擺先行詞)+ what+不完整子句（缺主詞、缺受詞）
4.S+ Vt+ that+完整子句 （當作受詞）或是 That + 完整子句+ V… （當作主詞）
5. 前面已經提過的東西，如果是有指定（限定的），後方在出現時使用that(單數)
、those（複數）
e.g. The birth rate of Taiwan is lower than that of Japan.
（that = the birth rate，因為都有限定是日本的，所以用that）
6. 前面已經提過的東西，如果沒有指定（限定的），後方在出現時使
用one(單數)、ones（複數）
e.g. I don’t like red pens. Please give me blue ones.
（ones = pens）
KEY（8）：分詞構句
解題步驟：
首先只要看到四個選項都是把某個動詞改成Ving/to V/Vs/Ved/VR…的形式，就有可能是
考分詞構句！我們就是要把句子還原！所以你得先找出「被刪去的主詞（有可能不會被刪
）」、「被刪去的連接詞（有可能不會被刪）」、最後從主詞與動詞的關係確認「被刪去
的動詞（並且確認主被動、時態）」！
分詞構句結構：
(1) S+V, Ving/Vpp
(2) （連接詞）Ving/Vpp, S+V
(3) S+V + 連接詞 +Ving/Vpp
範例：91學
loning is the genetic process of producing copies of an
individual. Will the genetic copies of a human really have“one mind”as ____
in this story?
(A) describes (B)described (C) describe (D) describing
思路過程: 找出被刪掉的主詞→ one mind （原先當形容詞子句的先行詞/主詞）
找出被刪掉的連接詞 → as （這裡沒有刪掉）
主詞one mind 和 describe 的關係 → one mind is described（被動）
所以確認最後答案為 described
KEY（9）變形假設法
只要看到表達「建議、命令、請求、重要、必要、緊急」的單字，後方that子句的
動詞請使用VR。
Advise/order/require/important/necessary/essential/ crucial…
KEY（10）否定詞
1.準否定詞 hardly/rarely/batrely/few/little/less
2.否定片語熟記！（之後若寫到了片語篇，會補上）
3.否定句型熟記！
…not…but
…unless…
… too…to..
Without/But for/ If it had not been for…
No sooner had Vpp than Ved…
4. 部份否定 not both/ not all/ not always
5. Nothing but/ only/ nothing more than/ nothing other than（只不過是）
6. Cannot but VR = cannot help Ving = cannot help but VR = have no
choice but to V
KEY（11）倒裝句
要倒裝的情況：地方副詞擺句首、否定詞擺句首、only所引導的副詞子句擺句首、假設法
省略If…
KEY（12）：假設法
解題步驟：如何知道題目是考假設法？
→ 出現了if（有可能會被省略，但是句子也會倒裝）、出現了
would/could/should/might
解題關鍵：找出其中一個動作的時態（題目必考另一個），然後鎖定以下句型：
If S+ Ved/ were+ adj,N/ 助動詞過去式+VR, S+would*+VR
（與現在事實相反）
If S+ had Vpp, S+would*+have Vpp
（與過去事實相反）
If S+ were to V, S+would*+VR
（未來極不可能發生的假設）
If S+ should V, S+would*+VR
（未來發生可能性很小的假設、萬一）
If S + Vs, S+ will/can/shall/may/must + VR
（未來很有可能發生的假設）
*would/could/should/might 都可以用
範例：99指
If we used more of this source of heat and light, it 12 all the power
needed throughout the world.
(A) supplies (B) has supplied (C) was supplying (D) could supply
思路過程：看到if+ 選項中有could = 此題考假設法
鎖定句子使用的時態 used → Ved
屬於「與現在事實相反的假設」
If S+ Ved/ were+ adj,N/ 助動詞過去式+VR, S+would*+VR
所以後方應選 could + supply （VR），結束。
KEY（13）：worth 用法
This book is worth reading.
= this book is worthy of reading.（主動）
= this book is worthy to be read.（被動）
= It is worth your while to read this book.
= It is worthwhile to read/reading this book.
KEY（14）：since 特殊用法
如果since前後方的句子使用的時態一樣，這裡的since 解做「因為」！
e.g. Since it is so hot, let's go swimming.
KEY（15）：授與動詞
Give/offer 人 物 = provide/supply 人 with 物
Give/offer 物 to 人 = provide 物 for 人 = supply 物 to 人
KEY（16）：單複數問題
The number of students is increasing.（因為主詞是the number）
A number of students are in the classroom. （主詞是students）
KEY（17）：「組成」的句型
小部份 comprise/compose/make up 大部分
大部分 comprise/consist of/ be composed of/ be made up of
KEY（18）：few, little, many, much, late
Few → fewer → fewest 最少的（+可數）
Little → less → least 最少的（+不可數）
Many/much → more → most 最多的
Late → later → latest 最新的（時間）
Late → latter → last 最後的（順序）
KEY（19）：prefer, rather than
Prefer+ N/Ving + to + N/Ving
= would rather +VR than +VR
= prefer to+ VR rather than + VR
KEY（20）：either, neither, both, as well as, not only but also
Either he or she is a student.（看最接近的she）
Neither he nor I am to blame. （看最接近的I）
Both he and I are leaving. （兩個人都要算，所以用are）
Not only you but also he is going to school. （看最接近的he）
He as well as I likes to go to school. （這裡反而要看he）
KEY（21）：almost v.s. mostly
Almost 是「程度上」的幾乎，表示「接近但不等於」
Mostly 是「數量上」的大多數，表示（超過一半以上）
e.g. almost dead （快死了但還沒死）v.s. mostly dead （死了一半以上）
KEY（22）：used 用法
1. 物 be used to VR 某物被用來去…
2. 人 get/be used to Ving/N 某人習慣去…（沒有專指過去或現在）
3. 人/物 used to VR 過去習慣會…但現在會
4. It used to be that S Ved 事情過去是…但現在不是
5. There used to be N 那裡過去有…但現在沒有
KEY（23）：複合形容詞
造字結構：
修飾詞（adj/adv/N）- 主被動（Ving/Vpp）+ 被修飾的名詞
至於主被動決定在於被修飾的名詞
e.g. a good-looking man
（因為是man所以是主動looks good）
a well-dressed woman
（因為是woman所以是被動is dressed well）
a heart-breaking movie
（因為是movie所以是主動breaks (one’s) heart）
KEY（24）：「被視為」句型
A + be+ regarded* + as B
=A + be considered (to be) B
*regarded/thought of/ looked upon/referred to/viewed/perceived皆可以用。
KEY（25）：「花費」句型
It takes 人 時間 to V
It costs 人 金錢 to V (東西+ cost +金錢)
人 spend 時間/金錢 Ving/ on N
KEY（26）：「量詞」句型
A large number of Ns
A large amount/deal/sum of N（不可數）
KEY（27）：lack 用法
I lack money
= I am lacking in money
= I rubbed her for lack of money.
KEY（28）：until 用法
S1+ not V1 until S2 V2
= Not until S2 V2+ V1 S1（後面的子句倒裝）
= It is not until S2 V2 that S1 V1 （強調句型）
= Only when S2 V2 + V1 S1（後面的子句倒裝）
不能只讀這些，還是抓一本文法書來K吧，這些只是給你當作檢視用的！
4. 單字題型
單字題型本文章不會在此琢磨，會挪到之後「關鍵破解：單字與片語」再討論。還是老話
一句，多背單字。
5. 介詞題型
的確沒辦法解釋為什麼這裡一定要用這個介係詞，可是我們仍然可以看出一些介係詞
的特性：
as → 身為….
by → 藉由…交通工具、差距、藉由…（by+Ving）、比數、到…時後
for → 為了…的原因、長達…的時間或距離（與完成式連用）、對… 的感謝或喜歡、特
色(be famous for)、等值交換(buy 東西 for 金錢)
from → 來自…、除去…（protect/prevent A from B）、原因（suffer from）
of → of+N=adj（屬於..）、it is adj of 人 to V、奪取（rob 人 of 東西）
to → 往…方向、另人…的是( to one’s surprise/content…)、到…的程度(to one’
s degree)
with → with+N= adv、有著、藉著、隨著
against → 反對…、防止…
at → 價格、速度、比率、溫度、高度、年齡
in → 穿著…、用…的語言/方式/聲音
on → 關於…、 on+Ving（一…就…）、持續
besides → 除…之外，還有（有包含後方名詞）
except → 除了…之外（沒有包含後方名詞）
about → 關於、大約、在…周圍
off → 離開
among → 在…之中
beyond → 超出….
into → 進入、表示…結果(turn A into B、persuade A into Ving)
like → 像、例如
over → 覆蓋、遍及…、超過、再次
through → 穿過、透過…
under → 在…的（影響）下
out/up → 徹底地
掌握這些基本意思，當你在背誦片語書、或是一堆看起來不規則的用法時，可以幫助你較
容易聯想出其合理性。增進背誦效率就是了。好好加油吧！
4. 綜合測驗解題步驟總結：
(1.)先用最快的時間掃過文章一遍，大概知道文章要講的內容
(2.)逐題開始解，每一行文字逐一讀過去，碰到空格時，先自己想看看「應該會是要填什麼
樣的詞」
(3.)然後接著「看選項」，根據四個選項的出題方式，判斷此題是何種題型
(4.)根據不同題型，找出不同的解題關鍵，然後選出最適合答案
(5.)整篇做完時，再最快的速度掃過文章一遍，檢查是否有不合理、衝突地方。
5. 綜合測驗時間控制
基本上這個大題一篇文章學測可到8分鐘，指考則是盡量壓縮到5分鐘之內，謹記一題若超
過3分鐘，劃記後直接先跳到下一題。
三、大考實戰演練
第 11 至 15 題為題組
The sun is an extraordinarily powerful source of energy. In fact, the Earth
11 20,000 times more energy from the sun than we currently use. If we used
more of this source of heat and light, it 12
all the power needed throughout the world.
We can harness energy from the sun, or solar energy, in many ways. For
instance, many satellites in space are equipped with large panels whose solar
cells transform sunlight directly 13 electric power. These panels are
covered with glass and are painted black inside to absorb as much heat as
possible.Solar energy has a lot to offer. To begin with, it is a clean fuel.
In contrast, fossil fuels, such as oil or coal, release 14 substances
into the air when they are burned. 15 , fossil fuels will run out, but
solar energy will continue to reach the Earth long after the last coal has
been mined and the last oil well has run dry.
11. (A) repeats (B) receives (C) rejects (D) reduces
12. (A) supplies (B) has supplied (C) was supplying (D) could supply
13. (A) into (B) from (C) with (D) off
14. (A) diligent (B) harmful (C) usable (D) changeable
15. (A) Otherwise (B) Therefore (C) What’s more (D) In comparison
第 16 至 20 題為題組
Signs asking visitors to keep their hands off the art are everywhere in the
Louvre Museum, Paris. But one special sculpture gallery invites art lovers to
allow their hands to 16 the works. The Louvre’s Tactile Gallery,
targeted at the blind and visually 17 , is the only space in the museum
where visitors can touch the sculptures, with no guards or alarms to stop
them. Its latest exhibit is a 18 of sculpted lions, snakes, horses and
eagles. The 15 animals exhibited are reproductions of famous works found
elsewhere in the Louvre. Called “Animals, Symbols of Power,” the exhibit
19 animals that were used by kings and emperors throughout history to
symbolize the greatness of their reigns. The exhibit, opened in December
2008, 20 scheduled to run for about three years. During guided tours on
the weekends, children can explore the art with blindfolds on.
16. (A) fix up (B) run over (C) take away (D) knock off
17.(A) impair (B) impairs (C) impaired (D) impairing
18. (A) collection (B) cooperation (C) completion (D) contribution
19. (A) examines (B) protects (C) represents (D) features
20. (A) is (B) being (C) has (D) having
參考答案：11～20 BDABC DCADA
參考解析：
11. （A）vt. 重複 （B）vt. 接受（C）vt. 拒絕、反對 （D）vt. 減少
Key: 本題考文意理解，關鍵在於前一句「太陽能量很多」，這一句的「… than we
currently use(現在的使用量)」，以及下一句的「if we used more of this source…
（如果我們用了更多這種來源）」即可知答案為（B）。其他選項皆與句意不合。
12.
Key: 本題考文法，又從「if we used …」中同時出現了If 和 used(用過去式)，可得知
此一句型為「與現在事實相反的假設法」，故選項應選有助動詞
would/could/should/might + VR的型態，所以答案選（D）其他選項皆與文法不合。
※與現在事實相反的假設法： If + S + Ved/were…, S + would/could/should/might
+ VR※
13.
Key: 本題考動詞與其介係詞固定搭配，關鍵是空格前方不遠處有transform，其固定用法
為transform A into B （把A轉成B），故答案選（A）
14. （A）adj. 勤奮的（B）adj. 有害的（C）adj. 可用的（D）adj. 可改變的Key: 本
題考文意理解，關鍵在於前方有in contrast來對比兩件「相反」事物，第一種是 a
clean fuel(乾淨的燃料)，故可推知另一種應為相反，所以答案選有負面意思的（B）。
其他選項並沒有與a clean fuel 對比到。
15. （A）adv. 否則（B）adv. 因此（C）adv. 此外（D）adv. 比較起來
Key: 本題考段落承接，關鍵在於空格前方在「比較太陽能與化石能源的差別」，而空格
後方「也再繼續比較兩者的差別」，前後邏輯處於「相同累加」，所以應選（C）。 選項
（A）用於陳述前面提過的原因所「不會造成的結果」。選項（B）用於陳述前面提過的原
因所「會造成的結果」。選項（D）用於前面介紹完其中一樣，而後面接著要介紹另外一
樣，故這裡不妥。
16. （A）v. 解決、修理、安排、籌措（B）v.碾過、概略地瀏覽過（C）v.拿走、減掉..
（D）停止...、拍掉、迅速處理完...、殺死
Key: 本題考文意理解，關鍵在於前有轉折詞「But」，而but之前的一句意在「要求不准
用手觸摸展覽品」，故這裡便為「准許讓手摸展覽品」，而因為此格動詞的主詞為hands
，故答案選（B），這裡的run over 是指「手摸過去」。其他選項則是都與文意不合，尤
其是不要被選項（D）看到knock就選了。
17.
Key: 本題主要考文意力解。關鍵在於後方有「is the only place… where visitors
can touch…(這是為一一個地方....讓參觀者能摸...)」，又前方target的受詞已有the
blind（視障者）這個詞，故and後方空格應選「同樣有障礙的『人』」的選項，而the+
adj = 複數名詞，所以應選（C）the visually impaired視力受損者才合理。
18. （A）n. 收集物、選集（B）n. 合作（C）n. 完成（D）n. 貢獻
Key: 本題考文意理解。關鍵在於空格後方有lions, snakes, horse, eagles等皆同為動
物，再加上其後方還有the 15 animals… reproductions of famous works… (這15隻動
物是....其知名作品的複製品）更加確立了此展覽是展出「一系列相關事物」，故應選（
A），其餘選項則是帶入後並沒有與上下句扣題。
19. （A）vt. 檢查、檢視（B）vt.保護（C）vt.代表（D）vt.以…為特色
Key: 本題考文意理解。關鍵在於animals後方的形容詞子句 were used by kings and
emperors throughout history to symbolize the greatness of their reigns (被史上
國王和皇帝御用來象徵自己政權之偉大). 是「有表示目的之用」，故應選（D）來搭配。
選其他選項句意上來講，都反而會讓後面這句話發揮不了作用。
20.
Key: 本題考文法。首先一般來說插入句裡的成分不會拿來當主要動詞(應為若是主要動詞
，動詞前方不應有逗點)，所以這裡的opened應為 which is opened 的省略。故此句子的
主要動詞便落在空格上，故選項（B）（D）先刪去，再來考慮其空格後方的scheduled 這
裡應採被動方式（展覽被計畫展出三年），故也不考慮選項（C）（應改為has been），
有些人會問文中不是有出現for +一段時間，而應該用現在完成式，但那只是「使用現在
完成式時會出現的條件」，反推並不成立，仍然可以只用現在式代替(for+ 一段時間仍指
持續了多久)。
※以下為截錄Longman Online Dictionary對for的一段解釋※
5. used to say how long an action or situation continues for:
e.g. Bake the cake for 40 minutes. (單純用Vs)
e.g. We had been talking for a good half hour. (完成式)
e.g. He's been off work for a while（完成式）
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打字打到頭昏眼花＠＠
希望沒有打錯字....
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●「所謂的創作， ●
● 並非於紙張上，死板地刻下想說的話。 ●
● 我要的創作， ●
● 是在人人心中，永遠激盪我說過的話。」●
●●●●●Treak/有夢的人才偉大●●●●●●
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