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對台灣轉型的下一步滿是期待、興奮與焦慮 —— 那麼，加入我們吧！
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📌【負責工作內容】
1. 熱門新聞議題蒐集與編輯寫作
2. 企業品牌、人物採訪
3. 社群經營操作、數據觀測與操作優化
4. 社群重點議題研究
5. 編輯台編務執行
📌【職務須具備與可加分的特質與條件】
1. 獨立作業與團隊合作溝通能力兼具
2.時間管理能力，能適應快節奏組織變動
3. 英文成績多益 850（或同等托福、雅思成績）以上，英文閱讀無礙，具備優良口說能力優先錄取
＊薪資範圍： NT$ 32,000 起
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我們需要：
①《TechOrange》編輯（月薪：NT$ 32,000 起）
【負責工作內容】
1. 熱門新聞議題蒐集與編輯寫作
2. 企業品牌、人物採訪
3. 社群經營操作、數據觀測與操作優化
4. 社群重點議題研究
5. 編輯台編務執行
【職務須具備特質與條件】
1. 獨立作業與團隊合作溝通能力兼具
2. 時間管理能力，能適應快節奏組織變動
3. 英文成績多益 825（或同等托福、雅思成績）以上，英文閱讀無礙，具備優良口說能力優先錄取
②《TechOrange》資深編輯（月薪：NT$ 38,000 起）
【負責工作內容】
1. 國際與台灣產業趨勢議題研究、落成定期專題企畫執行
2. 多媒體新聞內容編輯與採訪
3. 針對不同社群平台，提出社群推廣策略，並且落實執行與數據優化策略
4. 企劃會員專屬高品質內容、維繫會員活性
【職務須具備特質與條件】
1. 能獨立作業、也能與團隊一起找出協作方法，於有限資源內達成工作目標
2. 有自信能適應快節奏、高強度的工作任務，更懂得依據目標與資源，動態調整工作方法
3. 英文成績多益 850（或同等托福、雅思成績）以上，英文閱讀、口說無礙
4. 3 年以上工作經驗佳
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為何英文能力無法提升?
學生的語言能力可分成兩種，一種是基本人際交談能力（Basic Interpersonal Communication Skills丶BICS），另一種則是認知和學術的語言能力(Cognitive Academic Language Proficiency丶CALP) ，意指學生所需擁有的較高層次語言以完成學校的課業，、或是在以學科內容為基礎的環境下，透過較複雜的口語或寫作來傳達對某學科的資訊、概念、分析及論點。
BICS會話語言的學習並不太困難。對學生來說，難點在於CALP學術語言的使用，學生一般要求更長時間才能把握學術語言。會話語言十分依賴說話的語境，依賴語境的語言使用方式傾向於把世界建構成變動不居、正在發生的「事」，讓人參與、互動，建構切身的經驗；學術語言盡量獨立於特定的語境，把世界建構成存在的、凝定下來的「物」，讓人能夠超越個人經驗，整體把握或層分細析。無疑，沒人可以否認切身體驗是學習知識的一個極重要途徑，但個人化的經驗只能提供較狹隘的世界知識，而且往往不夠典型而富誤導性。通過學術語言，人接觸到紛紜的世界知識，這是難以由其他途徑獲得的，因而具學術語言能力的人較能超越語境地思考，給人提供了獨特的機會掌握陳述知識。忽略學術語言能力的訓練，對學生的語文能力發展是一個災難。
資料來自「說話能力架構芻議」:
林偉業、羅燕琴和潘溫文：〈說話能力架構芻議〉，2014 年9月 14 日
★★★★★★★★★★★★
如何牢記和應用剛學到的英文單詞?
https://goo.gl/Z5nyVm
「心智圖詞彙攻略」課程連結: https://bit.ly/2teELDq
★★★★★★★★★★★★
如何加強自己的CALP/How to Improve CALP:
• Hold book reviews and analyze different viewpoints
• Hold formal discussions and debates
• Do group writing for academic essays
• Teach others academic topics
• Always read, analyze, and write academic articles
加強自己英文的步驟/How to Improve Your English:
1. Have a long-term learning goal and short-term objectives
2. You can choose to take a standardized assessment to determine your starting point
3. Find an experienced teacher to help you set up a study plan
4. Learn, practice, and use all four domains of English (Speaking, Listening, Reading, and Writing)
5. Study by yourself and with others
6. Always seek help and ask for feedback
7. Periodically assess your progress
8. Adjust your study plan according to your assessments and feedback from teachers
提升英文口說能力的五大關鍵: https://goo.gl/usRqGd
資料來源:
http://www.cavesbooks.com.tw/CET/ArtContent_tw.aspx?CDE=ART20130815104035RP5
林偉業、羅燕琴和潘溫文：〈說話能力架構芻議〉，2014 年9月 14 日
音樂來源:
https://www.bensound.com
為何英文能力無法提升?
學生的語言能力可分成兩種，一種是基本人際交談能力（Basic Interpersonal Communication Skills丶BICS），另一種則是認知和學術的語言能力(Cognitive Academic Language Proficiency丶CALP) ，意指學生所需擁有的較高層次語言以完成學校的課業，、或是在以學科內容為基礎的環境下，透過較複雜的口語或寫作來傳達對某學科的資訊、概念、分析及論點。
BICS會話語言的學習並不太困難。對學生來說，難點在於CALP學術語言的使用，學生一般要求更長時間才能把握學術語言。會話語言十分依賴說話的語境，依賴語境的語言使用方式傾向於把世界建構成變動不居、正在發生的「事」，讓人參與、互動，建構切身的經驗；學術語言盡量獨立於特定的語境，把世界建構成存在的、凝定下來的「物」，讓人能夠超越個人經驗，整體把握或層分細析。無疑，沒人可以否認切身體驗是學習知識的一個極重要途徑，但個人化的經驗只能提供較狹隘的世界知識，而且往往不夠典型而富誤導性。通過學術語言，人接觸到紛紜的世界知識，這是難以由其他途徑獲得的，因而具學術語言能力的人較能超越語境地思考，給人提供了獨特的機會掌握陳述知識。忽略學術語言能力的訓練，對學生的語文能力發展是一個災難。
資料來自「說話能力架構芻議」:
林偉業、羅燕琴和潘溫文：〈說話能力架構芻議〉，2014 年9月 14 日
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「心智圖詞彙攻略」線上課程: https://bit.ly/2teELDq
「心智圖詞彙攻略」Q&A: https://wp.me/p44l9b-1Wt
這首歌是我在波士頓時寫的，關於我在美國的生活體悟
副歌的部分融合Madonna的一首歌American life
因為我覺得歌詞非常符合我在美國的心境
希望大家會喜歡
搭配這首歌，我也拍了一個記錄短片American Dream留美生活分享
http://youtu.be/K6VFnFGpjh4
若對於美國留學生活有興趣也歡迎看看
Madonna - American Life原曲
http://youtu.be/LYduJw5LyFM
American Dream
現在早上要說Good morning 見面說How are you
其實How are you不用真的回答I’m fine, thank you
念托福多少夜 帶了多少字典
而大家卻只會說 OK, you are all set
All set, all set, all se se se say you love me
哪個教授說話不靠譜 做事也很不科學
不如在圖書館學習 你再發我郵件
來這邊已半年 英文沒有改變
反而是普通話越來越輪轉了一點點
American life
I live the American dream
You are the best thing I've seen,
You are not just a dream
American life American life
小時候我害怕外國人 所以開始學英文
現在自己變外國人 到處亂講英文
凡事都別太care 寬容is everywhere
歡迎來到美麗自由的國度USA 來到USA
偶爾你會被孤單包圍 覺得自己不被了解
家這麼遠 想哭卻發現作業還沒寫
去買包洋芋片和大杯的Latte
來到這裡 就要學會堅強獨立一點點 趕快寫作業
American life
I live the American dream
You are the best thing I've seen,
You are not just a dream
American life American life
小熱唱 彥之's《小熱唱時間》
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