收到編輯通知，《精準寫作》默默的再刷了，這是上市近兩個月的第五刷。
編輯說，這本書應該算今年上半年的暢銷書了。
暢銷書？我其實也很意外。因為市場有太多寫作書，很多要吸睛、要變現、展現數十種技巧的文案寫作書，也有很多文學作家的寫作書、好幾本經典的翻譯非虛構寫作書，我竟然還出一本寫作書來挑戰這些書。
去年下半年，利用完成《風土經濟學》書稿的空檔，我錄完寫作線上課，就繼續投入撰寫《精準寫作》的工作。
我不只在意地方創生，更關心讀者寫作力的需求。我要出一本很扎實、又能接地氣，有步驟的寫作實用書。
前陣子在高雄的百工人類學家演講《風土經濟學》，主題是「當人類學遇上經濟學」，簽書時遇到一位香港人，她來台灣邊旅行邊工作。
她告訴我，前陣子逛書店買了《精準寫作》，在今晚的《風土經濟學》演講，才當場發現作者是同一人，她非常意外，竟然有一個人寫了兩種完全不同取向的書。
對我來說，其實是異曲同工。都是針對最基礎的能力，用系統化的方式，一步一步引導讀者，走上改變能力的旅程。
這本《精準寫作》雖然針對專業工作者，但也期待幫助教作文與閱讀的國文老師，只是我並非教育界人士，也很難打入老師這個同溫層很厚的學習圈。
但沒想到遇到不少老師跟我反映，他們很渴望改變教作文、改作文遇到的教學困境，但是沒有方法讓他們能跳脫出來。
然而，這本《精準寫作》可以幫助他們改變寫作教學，換個角度看待寫作這件事情。
我在推線上寫作課時，也請我的學生～國中老師給我好幾篇國中生的作文，我直接點評，運用《精準寫作》的方式，一段一段給建議，再寫出一個修改版，作為前後對照，也成為給預購線上課讀者的寫作參考手冊。
其實運用清楚的魚頭句與金字塔結構，能夠很快幫助學生把要寫的重點、想法釐清，就不會陷入原地踏步、寫不出內容的問題，也能幫助學生從閱讀中抓重點的能力。
為了要確認我的寫作教學能否實用，我還直接去教高中生，確認我的教法是有用的，才能讓國高中老師能夠實際運用。
如果這本寫作書能持續暢銷，甚至成為經典長銷書，要謝謝支持的讀者們，也希望大家能持續練習與活用。
尤其當我發現在網路書店被惡評之後，竟然陸續出現十多篇很精準的寫作心得，非常感動與感謝。
謝謝讀者。也請繼續支持作者，以及努力的出版社
網路書店：
https://www.books.com.tw/products/0010846006?loc=P_0003_018
線上課程：
「培養孩子的邏輯思考力，16堂金字塔寫作素養課」（讀者們、或老師們如果透過文字閱讀有些不理解的疑問，線上課程是運用口語、道具跟視覺圖表輔助，可以解答一些疑惑，老師們也可以參考我的口語表達與簡報，做為改善教學的輔助）
https://ontheroad.today/course/7
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